□苗振宇（江蘇省徐州市王杰中學(xué) 江蘇 221000）

1、牢固樹立“健康第一”的思想

體育不僅能增強體質(zhì)，還能有助于培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)。就學(xué)生未來的發(fā)展走向而言，這些心理品質(zhì)甚至比學(xué)習(xí)知識本身還重要。通過學(xué)校辦公會，教師專題會，班會及家長會等宣傳體育工作的意義和作用，在學(xué)校運動場拉一個“每天鍛煉一小時，我健康、我快樂”等既通俗易懂又給人以激勵的，具有時代氣息的標語口號，使全體師生深刻認識到：只有擁有強健的體魄，才能更好的生活和工作。把“健康第一”的理念融入到學(xué)生健康的關(guān)注上來，把學(xué)生的身體健康同學(xué)生的未來緊密的聯(lián)系起來。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師特別是體育教師和班主任，學(xué)生及家長，都站在這個高度上看待體育工作，就會從心理上重視體育工作。

2、健全制度，規(guī)范管理

2.1、組織管理

2.1.1、為加大陽光體育運動力度，實行校長親自主管，德育處具體組織實施，年級組、班主任和體育教師等配合管理的體育活動體系。

2.1.2、學(xué)校統(tǒng)一安排時間，同一年級學(xué)生集中進行，班主任負責(zé)檢查考勤，量化評分。跟班老師、體育教師合理組織，積極引導(dǎo)。

2.2、目標管理

根據(jù)陽光體育活動的目的任務(wù)和管理評價的需要，建立相應(yīng)的管理目標，明確各層次管理人員的職責(zé)。明確學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)劃目標。學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，專門研究學(xué)校陽光體育工作計劃的落實情況與提高質(zhì)量的辦法。

2.3、制度管理

堅持檢查評比。根據(jù)活動的管理目標，對活動的過程和結(jié)果進行檢查和考評，借以對活動進行調(diào)控，從而保證活動優(yōu)質(zhì)高效地開展。德育處，年級組共同組成考勤和檢查評比小組，對各班學(xué)生參加活動的人數(shù)、活動情況進行檢查；對各班學(xué)生參加活動情況進行統(tǒng)計，對比；對各班的活動進行量化，最后對各班學(xué)生和身體機能進行測評。對評價結(jié)果利用板報，廣播等形式及時進行公布，并作為績效工資和評定“先進班級”的依據(jù)。

3、多措并舉，積極開展以“大課間活動”為載體的陽光體育活動

3.1、設(shè)計原則

滲透性原則：“大課間活動”把體育與智育，德育，美育結(jié)合起來，讓他們互相滲透，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

科學(xué)性原則：遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)，采用大課間與體育課相結(jié)合的形式，合理安排大課間的計劃和內(nèi)容。

全體性原則：師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。

創(chuàng)新性原則：根據(jù)每個學(xué)校的場地特點，大課間活動同時開展體育，藝術(shù)類有利于健康的活動內(nèi)容，將藝術(shù)，體育融為一體。

安全性原則：一切活動的開展均以學(xué)生的安全為前提，保證活動的順利開展。

3.2、設(shè)計的內(nèi)容

3.2.1、體育與德育、智育的結(jié)合。

大課間經(jīng)常開展趣味體育活動，這是一項集體項目，需要學(xué)生之間的團結(jié)互助，互諒互愛，共同創(chuàng)作?；顒又?，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，團隊精神，愛國主義精神和競爭意識。比如，賈汪中學(xué)的特色扇子舞——《祝福祖國》是高一女生的體育必修課程，學(xué)生在編排和舞蹈的過程中既受到了藝術(shù)熏陶，又激發(fā)了愛國情懷。

3.2.2、體育與藝術(shù)的結(jié)合。

我們可以根據(jù)中學(xué)生的身心特點，選擇適合中學(xué)生特點的音樂，編排趣味性強的一些音樂活動。比如賈汪中學(xué)高二年級選修的體育課程“太極扇”就是努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的藝術(shù)感和協(xié)調(diào)性，同時可以充分挖掘?qū)W生的舞蹈潛力，我認為注重趣味性是非常重要的，這是大課間活動能夠長久的重要原因，學(xué)生也會因此把大課間活動看作是一種享受，在快樂中達到鍛煉身體的目的。

3.2.3、堅持規(guī)范化與趣味性的結(jié)合。

除堅持做好眼保健操，中學(xué)生廣播體操外，還要安排大量的選擇項目，如各種球類運動，跳繩、跳遠、跳高、踢毽子、長短跑、拔河、角力、以及躲貓貓，老鷹捉小雞等活動，這些項目均以班級，組或個人為單位，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性，增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

總之，在充滿活力的陽光體育活動中，孩子們的行為發(fā)生了可喜的變化：請假的學(xué)生少了，請假次數(shù)降底了，大型體育活動學(xué)生因體力不支暈倒的現(xiàn)象少了，各項活動記錄提高了，下課不出教室的少了，參加活動的多了，孩子們的笑臉比原來更加燦爛了，孩子們的精力更加充沛了，課堂教學(xué)效率提高了，每天的陽光體育活動為每個學(xué)生提供個性展示的舞臺和體育鍛煉平臺，在這個舞臺上學(xué)生找到了真正的快樂。