□文天驕（西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川 南充 637002）

羽毛球是一項(xiàng)靈活、多變、速度可快可慢、隔網(wǎng)對擊的運(yùn)動項(xiàng)目。羽毛球運(yùn)動具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃、健身益智等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛，它能全面鍛煉身體，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智等優(yōu)良品質(zhì)?！芭d趣”作為一種心理因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要作用?？梢娙绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于提高教學(xué)質(zhì)量，具有很重要的意義。但一些教師在羽毛球教學(xué)中對學(xué)生的興趣愛好不重視,也不了解學(xué)生的特長在何處,太過注重基本動作的練習(xí),教學(xué)內(nèi)容偏于狹窄,結(jié)構(gòu)單一,形式過于死板,缺乏新穎性和生動性,不容易提高學(xué)生的興趣。

1、中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

1.1、中學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有很強(qiáng)的求知欲

求知欲是青年探求知識并帶有情感體驗(yàn)色彩的一種內(nèi)心渴望。他們渴望通過學(xué)習(xí)知識和技能提高自己。在羽毛球教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。

1.2、中學(xué)生在學(xué)習(xí)中有好動好學(xué)的特點(diǎn)

好動是學(xué)生的天性，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生的心理特征，投其所好的營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生需求的活動天地，讓他們在動中學(xué)，樂中學(xué)。教學(xué)過程中可以采用游戲及小型競賽的方法，這樣既提高了他們的練習(xí)積極性而且還增加了同學(xué)間的交流與溝通。

1.3、中學(xué)生在學(xué)習(xí)中有好奇和好勝的心理

好奇心是學(xué)生的重要心理特征之一。好奇心是激發(fā)學(xué)生認(rèn)識世界的精神動力，是掌握知識的良好心理開端，因此課堂中要順應(yīng)學(xué)生的好奇心。教學(xué)內(nèi)容新穎，方法生動活潑，可以引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感到新奇。有趣的教學(xué)情境，可以刺激學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而提高學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、羽毛球的特點(diǎn)

2.1、娛樂性

羽毛球作為一種娛樂活動，參與者在球的對擊過程中，通過不停的奔跑和身體的變化，努力地去把球擊到對方的場地每當(dāng)擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自己興奮并達(dá)到喜悅心情。同時球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠(yuǎn)近、狠巧、飄轉(zhuǎn)等變化，使這種運(yùn)動本身充滿了豐富的樂趣。

2.2、觀賞性

由于羽毛球技術(shù)的千變?nèi)f化，使羽毛球運(yùn)動有很高的可觀賞性。如猛虎下山的上網(wǎng)技術(shù)，蛟龍出水一樣的跳起擊球，身如滿弓的扣殺，犀牛望月似的搶撲救球，進(jìn)攻時似高屋建瓴、勢如破竹，防守時的綿綿細(xì)雨、固若金湯。一切都在展示著羽毛球運(yùn)動的力與美，使觀賞者像吟讀一首動人詩，如瀏覽一幅悅目的畫，令人心曠神怡，流連往返。

2.3、競技性

羽毛球競技是人體機(jī)能、競賽技巧、應(yīng)變能力和精神毅力的綜合較量。人們從激烈的羽毛球競賽中，獲得了美的欣賞和美的體驗(yàn)。競爭的優(yōu)勝者受到贊揚(yáng)，成為人們崇拜的偶像。這種贊揚(yáng)和崇拜推動了競技羽毛球的發(fā)展，出現(xiàn)了專門從事羽毛球競技的社會成員，競技羽毛球便應(yīng)運(yùn)而生。

3、羽毛球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法

3.1、實(shí)施成功教學(xué)，讓學(xué)生獲取成功

讓學(xué)生在羽毛球運(yùn)動中切實(shí)感受到快樂。應(yīng)采用多種激勵措施，讓不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅的一種方法。成功教學(xué)是素質(zhì)教育中的一種策略，其目的是要盡量減少學(xué)生的失敗感，使人人都獲得一定的成功。因?yàn)椤矮@得成功的體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最大的內(nèi)驅(qū)力”。從心理學(xué)角度來看，失敗會使人痛苦，甚至于喪失了信心。而成功不僅能給人以自信，而且使人感覺到幸福和快樂。

3.2、組織羽毛球賽，開展競賽活動

開展羽毛球競賽，使學(xué)生們體會競技的快樂。競爭是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，并且中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、好勝心強(qiáng)，都想爭第一。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。組織羽毛球比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，提高體育實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心。實(shí)踐證明這樣的教學(xué)不僅活躍氣氛，而且有助于學(xué)生思考，提高應(yīng)變能力，并能在生動活撥的氛圍中學(xué)習(xí)打好羽毛球，寓教于樂。

3.3、觀賞比賽，提高情趣

通常來說，事物的變化會使人感到新鮮、興奮，從而產(chǎn)生繼續(xù)探尋的心理活動。羽毛球活動過程中的美育資源非常豐富，有精神美、形態(tài)美、動作美，力量美等等，運(yùn)動后給機(jī)體帶來輕松、愉快的情緒體驗(yàn)。充分利用這些“資源”激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的熱忱。使學(xué)生得到情感上的熏陶，獲得精神上的力量，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,組織學(xué)生觀看高水平比賽的錄像。在觀看錄像前提醒學(xué)生注意錄像中的一些應(yīng)該特別觀察的動作及其戰(zhàn)術(shù)，雖然技術(shù)水平的差距還是存在,但可使得學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)很快的提高一個層次。通過高水平比賽中的球路、步伐、技戰(zhàn)術(shù)等的變化可以給學(xué)生帶來美的享受從而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。

3.4、變換手段，調(diào)動興趣

在羽毛球技術(shù)練習(xí)中，靈活多樣的練習(xí)方法能使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。技術(shù)教學(xué)是羽毛球課的重點(diǎn)內(nèi)容，羽毛球運(yùn)動的基本技術(shù)不下四十多種，教學(xué)不可能面面俱到，只能突出重點(diǎn)，由學(xué)生自己去舉一反三。為此，我們可以在握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類中精選出具有代表性的技術(shù)動作如正反握拍法、發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上網(wǎng)和后退步法等等，在教師的口令下，學(xué)生注意力高度集中，想象自己在做這一動作，使頭腦中出現(xiàn)的動作表象與實(shí)際動作趨于一致。課外再要求在每天進(jìn)行10-15分鐘的表象訓(xùn)練，加速了技術(shù)動作的掌握和鞏固。手段的變化能極大激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣。

4、在興趣培養(yǎng)過程中要注意的問題

4.1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育

要想使學(xué)生用對羽毛球?qū)W習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚的興趣，必須結(jié)合羽毛球運(yùn)動特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取品質(zhì)。逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺以堅(jiān)韌的意志和艱苦的磨練，以保持興趣長期穩(wěn)定，永不消失。

4.2、加強(qiáng)信心教育

羽毛球運(yùn)動必須培養(yǎng)隊(duì)員具有強(qiáng)烈求勝欲和必勝心。有些中學(xué)生因身體素質(zhì)差或其它原因，在學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生自卑感，教練員要首先幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，注意因材施教，區(qū)別對待，加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步提高他們的信心。在教學(xué)中，教師教會一個新動作后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后在學(xué)生練習(xí)中給予肯定。當(dāng)學(xué)生在知道自己的動作是正確時會更自信，掌握的動作就會更加熟練；當(dāng)學(xué)生在知道自己的動作有錯誤時能及時改正，直到正確，也可以激發(fā)他們克服缺點(diǎn)的信心。在利用反饋信息時，教師的評定應(yīng)力求公正，使學(xué)生保持對評定的信任，同時應(yīng)多鼓勵少批評。事實(shí)證明：經(jīng)常得到表揚(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣會不斷地鞏固和發(fā)展；而屢遭失敗，經(jīng)常受批評、斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會日漸衰減，直至完全喪失。要激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會。因人而異、難易有別的提問，使每個學(xué)生都可能取得成功而受到老師的表揚(yáng)和鼓勵，從而感受到成功的歡樂，往往會收到較好的教學(xué)效果。

5、小結(jié)

教學(xué)中增加教學(xué)比賽,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,給學(xué)生充分發(fā)揮個性優(yōu)勢的空間。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,同時組織學(xué)生多次觀看高水平比賽的錄像,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的興趣?？傊鹈蚪虒W(xué)中，教師應(yīng)不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，對學(xué)生產(chǎn)生的不良動機(jī)原因進(jìn)行分析，找出最好的方法解決，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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