董娜（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西安 710014）

1 、前言：

校學(xué)校體育目標(biāo)：充分滿足學(xué)生健身、娛樂、競賽等體育需求；通過體育切實提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力；為大學(xué)生奠定終身體育基礎(chǔ)。排球運(yùn)動在我國各高校開展時間較久，排球教學(xué)作為高校體育課教學(xué)工作的重要組成部分，以傳授排球運(yùn)動的知識與技能為目的，所實施的有計劃、有組織的教學(xué)活動過程。排球運(yùn)動對提高大學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的時空分辨能力具有良好的鍛煉價值，此外，還可以提高大學(xué)生的速度、靈敏、反應(yīng)等素質(zhì)，全面增進(jìn)健康水平。

2 、校排球教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，通過多年來對排球教學(xué)的后期追蹤發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)大學(xué)生通過一個學(xué)期排球課的學(xué)習(xí)僅掌握了簡單的基本技術(shù)，對排球這個項目還是無法產(chǎn)生興趣，如此以來，能把排球運(yùn)動作為健身手段更是無從談起。造成這種不利局面，大致有兩方面的原因：一是由于大學(xué)生的排球基礎(chǔ)普遍薄弱，甚至有很多學(xué)生從沒接觸過排球，而排球運(yùn)動又是一種技術(shù)性較強(qiáng)的項目，因此，技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握上有很大難度；二是各高校排球課多以應(yīng)試教學(xué)為目的，為了完成考試任務(wù)，教師和學(xué)生用絕大部分時間進(jìn)行單項技術(shù)的練習(xí)，教學(xué)比賽極為有限，造成所學(xué)技術(shù)無法在比賽中得以利用與串聯(lián)，大學(xué)生很難體會到排球運(yùn)動帶來的樂趣。

3 、識比賽教學(xué)法

通常是指在教學(xué)情境中，按照比賽時間長短、對抗雙方的多少、規(guī)則的有效控制、勝負(fù)的評定等要素所組成的具有特殊教育功能的教學(xué)方式。

4 、校排球課中運(yùn)用比賽教學(xué)法的必要性分析

高校排球課教學(xué)中運(yùn)用比賽教學(xué)法，對發(fā)展大學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)水平、調(diào)節(jié)課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大學(xué)生集體協(xié)作精神等優(yōu)良品質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識與能力具有極為重要的作用。

4.1 、合排球運(yùn)動的內(nèi)在要求

排球運(yùn)動是一項隔網(wǎng)對抗的集體性項目，要求在對抗的前提下充分運(yùn)用個人技術(shù)，在戰(zhàn)術(shù)配合中發(fā)揮個人技術(shù)。高校排球課的教學(xué)目的：學(xué)習(xí)與掌握排球運(yùn)動的基本知識與技能，增進(jìn)對排球的興趣，使大學(xué)生在激烈對抗、富有趣味的比賽中培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。這一教學(xué)目的明確地指明所學(xué)排球技術(shù)應(yīng)服務(wù)于比賽，因此，在競技對抗中實施排球技術(shù)教學(xué)符合排球項目的內(nèi)在要求。

4.2 、出教學(xué)的完整性、娛樂性和實效性

運(yùn)用比賽教學(xué)法可實施如此循環(huán)模式：比賽中發(fā)現(xiàn)問題→暫停比賽就問題進(jìn)行講解→比賽繼續(xù)→對排球基本技術(shù)進(jìn)行有針對性的練習(xí)，通過此模式可實現(xiàn)排球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生排球運(yùn)動技術(shù)的形成，并經(jīng)過多次的反饋強(qiáng)化，使學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)得以提高，這種教學(xué)方法突出了排球教學(xué)的完整性、娛樂性和時效性，最終實現(xiàn)教學(xué)方法與教學(xué)目的統(tǒng)一。

4.3 、足學(xué)生的實際需求，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

排球教學(xué)中穿插比賽，能夠確保學(xué)生無論能力大小或水平高低，都有在比賽中展示自我的機(jī)會，并可以深刻感受到比賽所帶來的快樂、激奮、惋惜等豐富的情感體驗，較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。而學(xué)生學(xué)習(xí)積極性直接影響著教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的必備條件，體育教師要充分利用這種積極性，強(qiáng)調(diào)比賽需要有基本技術(shù)作保證，且要掌握競賽規(guī)則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高教學(xué)效果。

5 、球課中比賽教學(xué)法的組織實施對策

5.1 、術(shù)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽時要充分體現(xiàn)優(yōu)等生的幫帶作用

技術(shù)練習(xí)可以安排技術(shù)好的學(xué)生來帶動技術(shù)稍差的學(xué)生，比賽時根據(jù)實際情況，體育教師要把握隊伍內(nèi)的實力互補(bǔ)，這樣既能讓水平高的學(xué)生在比賽中體驗指導(dǎo)的滿足感，又能明確低水平學(xué)生努力的方向。

5.2 、活控制比賽規(guī)則

教學(xué)實踐中，體育教師要根據(jù)學(xué)生的實際狀況靈活地制定比賽規(guī)則，逐漸向正規(guī)比賽規(guī)則靠攏。排球運(yùn)動具有較高的技巧性特點(diǎn)，特別是空中擊球，觸球受到時間限制，觸球時不允許有明顯的停頓時間，另外擊球時機(jī)也難以控制，因此給學(xué)生掌握排球技術(shù)及銜接流暢地打比賽帶來困難。簡易規(guī)則能夠充分體現(xiàn)排球運(yùn)動的趣味性和健身性，教師根據(jù)學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)水平的不斷提高而改變，而規(guī)則的動態(tài)變化對學(xué)生來說更富有新穎性，學(xué)生樂于參與，從而收到較好的教學(xué)效果。

總之：

技術(shù)影響比賽，而比賽又可以促進(jìn)技術(shù)的提高，普通高校排球課教學(xué)中運(yùn)用比賽教學(xué)法，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高排球技戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提高其良好的社會適應(yīng)能力，以及培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識都具有極其重要的意義。

[1]陳志興.運(yùn)用比賽教學(xué)法激發(fā)高校學(xué)生對排球的興趣[J].科技信息,2010.

[2]陳淑英.淺談利用教學(xué)比賽提高排球課的教學(xué)質(zhì)量[J].莆田學(xué)院學(xué)報,2005.

[3]鄭欣.競賽教學(xué)法在高校排球課中的運(yùn)用[J].遼寧體育科技,2006.