吳衛(wèi)明（浦城仙陽中學(xué) 福建 浦城 353400）

教育的藝術(shù)就是能夠使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣是其學(xué)習(xí)的最好老師，也是實(shí)施成功教學(xué)的重要條件。由于中學(xué)生的身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性非常強(qiáng)，由此，中學(xué)體育教學(xué)就尤為重要。在教學(xué)過程中，如果學(xué)生的興趣能完全激發(fā)起來，即使練習(xí)到滿頭大汗也樂此不疲，反之，就會(huì)出現(xiàn)以逃學(xué)、裝病來躲避體育練習(xí)，達(dá)不到既定的體育教學(xué)目標(biāo)。

1 、學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因分析

1.1 、教學(xué)內(nèi)容過于競(jìng)技化

當(dāng)前體育教學(xué)的內(nèi)容主要是以競(jìng)技體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所構(gòu)成的體系，學(xué)校體育這種具有明顯競(jìng)技特征的內(nèi)容體系構(gòu)建，使其對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的促進(jìn)作用被分解和隔離在各自相對(duì)獨(dú)立的競(jìng)技體育項(xiàng)目中。另外，由于過于強(qiáng)調(diào)“全面發(fā)展”使得中小學(xué)體育課教學(xué)面面俱到成了十足的“大雜燴”，結(jié)果連學(xué)生本來愛“玩”的天性也隨著逐年體育課的學(xué)習(xí)而“無影無蹤”了。

1.2 、教學(xué)組織的一體化

目前，在許多中小學(xué)體育教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織的一體化。這種忽視學(xué)生個(gè)性與差異的教學(xué)模式，突出表現(xiàn)為：嚴(yán)肅有余，活波不足；緊張有余，生動(dòng)不足。使本應(yīng)生龍活虎，朝氣蓬勃的體育教學(xué)成為克已壓抑，按部就班的機(jī)械操演。這種做法不僅容易扼殺青少年好動(dòng)的天性，也容易產(chǎn)生逆反心理，從而使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)校體育的積極態(tài)度和濃厚熱情。

1.3 、教學(xué)形式死板，教學(xué)方法陳舊

目前許多學(xué)校的教學(xué)形式較為死板，多采用傳統(tǒng)的“三部曲”教學(xué)形式，不管季節(jié)氣候如何變化，也不管學(xué)生的個(gè)體差異及情感體驗(yàn)如何，反正一上課就是那么幾下子，學(xué)生在數(shù)年的體育學(xué)習(xí)中均是如此，豈有不厭倦之理？在教學(xué)方法上，大多用灌輸式的教學(xué)方法，不管學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，只要將有關(guān)內(nèi)容灌輸給學(xué)生就行。很少教學(xué)生如何安排自己的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2 、學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)對(duì)策

2.1 、樹立健康第一的教學(xué)意識(shí)，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該改革教學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，作為學(xué)生興趣激發(fā)的重要方法，在此過程中主要應(yīng)該使學(xué)生真正感受到體育活動(dòng)的樂趣，從而樹立其健康第一的學(xué)習(xí)思想。在體育教學(xué)中，應(yīng)該將學(xué)生的興趣愛好與健康娛樂作為主要的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，從而將體育教學(xué)面向全體中學(xué)生，使全體中學(xué)生共同健康娛樂，此外，必須充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使教學(xué)呈現(xiàn)多樣化，以提高中學(xué)體育教學(xué)的素質(zhì)教育效果，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和認(rèn)知能力。

2.2 、以人為本進(jìn)行教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的體育興趣主要分為直接和間接兩個(gè)方面，通常而言，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于中學(xué)生都有著較強(qiáng)的吸引力，學(xué)生對(duì)于興趣較為濃厚的教學(xué)項(xiàng)目表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)和樂意學(xué)習(xí)的情緒，而對(duì)于興趣不高的體育項(xiàng)目則表現(xiàn)出厭煩或被動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒。因此，體育興趣是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的前提，直接影響著體育教學(xué)的效果。在進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和體育興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)某中學(xué)學(xué)生體育項(xiàng)目喜好程度的調(diào)查，籃球在中學(xué)生中的喜好程度為76%，乒乓球?yàn)?3%，羽毛球?yàn)?5%，健美操63%，排球?yàn)?0%，還有55%的學(xué)生喜歡武術(shù)，50%的中學(xué)生愛好足球運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中，教師可以多安排一些學(xué)生興趣濃厚的體育項(xiàng)目，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 、營(yíng)造良好的課堂情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力

在中學(xué)體育教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的情境，能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生更快的進(jìn)入教學(xué)。比如說：在進(jìn)行排球移動(dòng)教學(xué)時(shí)，如果采取競(jìng)賽娛樂的方式，采取兩人一組，一個(gè)投，一個(gè)躲的方式，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有積極性，在不知不覺中將排球移動(dòng)步伐融入排球的練習(xí)中，提高教學(xué)效果。此外，教學(xué)的進(jìn)行必須由淺入深，循序漸進(jìn)。特別是進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該以基礎(chǔ)練習(xí)為主，如果基礎(chǔ)扎實(shí)的情況下，學(xué)生就不會(huì)滿足于自身膚淺的技術(shù)，會(huì)主動(dòng)要求較難技術(shù)的學(xué)習(xí)。這樣，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供自由的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受限制，自由組合進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，極大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 、采取正確的教師示范，激發(fā)學(xué)生的求知欲

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的示范極其重要，優(yōu)美的示范不僅能夠帶給學(xué)生正確的動(dòng)作表現(xiàn)，還能夠提高學(xué)生心目中教師的地位。尤其是技術(shù)難度較大的動(dòng)作，即使再生動(dòng)的講解，也不如正確的示范效果好。如果學(xué)生能夠在教學(xué)過程中獲得美得享受，就能夠極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。如在進(jìn)行武術(shù)步法的教學(xué)時(shí)，示范尤其重要，教師不僅要通過細(xì)致的講解，還必須以正確的示范加強(qiáng)學(xué)生的印象，更提高學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解。如果在示范講解過程中教師能夠適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┹^為幽默的動(dòng)作或話語，效果就會(huì)更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥，為教學(xué)過程提供一個(gè)良好的氛圍。

2.5 、改革教學(xué)方式，重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

在中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往會(huì)由于教材的枯燥而降低，在這種情況下，教師應(yīng)該改革教學(xué)方式，運(yùn)用多種手段消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒，并創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫凹右砸龑?dǎo)，將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為求知欲望，并采取合理的方式使其保持這種興趣。比如在體育理論教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)感覺很枯燥，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生感覺到所學(xué)知識(shí)與實(shí)際有著密切的聯(lián)系。同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)生動(dòng)的語言、真摯的情感可以對(duì)學(xué)生起到極大的感染，讓學(xué)生喜歡上這門課；又如在女籃體育教學(xué)中，可以安排課堂比賽，如進(jìn)行三對(duì)三、四對(duì)四的對(duì)抗游戲等，都可以使學(xué)生的興趣得到極大提高。

2.6 、豐富課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣

在中學(xué)體育教學(xué)中，開展豐富的課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有著極其重要的作用。通過課外體育活動(dòng)，學(xué)生能夠挑選自己喜好程度較高的體育項(xiàng)目。具體的實(shí)施可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行，如舉辦各種能夠項(xiàng)目的比賽，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供一個(gè)展示的平臺(tái)，使學(xué)生能夠感受到體育的快樂，只有這樣，學(xué)生才能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行體育練習(xí)。

3 、結(jié)束語

總而言之，體育興趣是學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的積極的內(nèi)心傾向與情緒傾向，使中學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)科學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，要想提高中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，完成新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，就必須將培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣當(dāng)作重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行，將其當(dāng)作體育教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，當(dāng)作體育教學(xué)工作的重要因素。事實(shí)證明，在中學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的體育興趣有著多種方法，只要教師準(zhǔn)備合理的教學(xué)方式，以精心設(shè)計(jì)加以引導(dǎo)，就能夠?qū)W(xué)生的體育興趣有效的激發(fā)起來，從而行之有效的提高教學(xué)效果，完成體育教學(xué)的既定目標(biāo)。

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