亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        課前預(yù)習(xí)是實(shí)施少教多學(xué)的前提

        2012-08-15 00:49:31周冬麗
        中學(xué)語文 2012年27期
        關(guān)鍵詞:課前預(yù)習(xí)學(xué)案習(xí)慣

        周冬麗

        當(dāng)下課堂教學(xué)存在的四個(gè)普遍問題:學(xué)生對新授內(nèi)容不知情,打無準(zhǔn)備之仗;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立思考、深入?yún)⑴c的積極性;教師不清楚“學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里,哪些是學(xué)生最疑惑最想解決和突破的問題”;教師的備課是單項(xiàng)的,重難點(diǎn)的確立是一廂情愿的,師生間缺乏雙向的交流。所以我設(shè)想以“預(yù)習(xí)”為突破口進(jìn)行“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式的改革“少教多學(xué)”是就教學(xué)要求和教學(xué)效果而言的,不同于“先學(xué)后教”的先后性師生關(guān)系和教學(xué)順序,核心意義在于最大限度地減少教師的“教”(一言堂霸權(quán)式講解),最大限度地增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)空,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂變?yōu)楂@取知識(shí)的“超市”,讓他們大膽地問、思、辨、說、讀、做,使他們在自己的原有起點(diǎn)上“各取所需”,各有所獲。而課前預(yù)習(xí),是少教多學(xué)的前提,是學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成的一種良好習(xí)慣。

        課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的“前奏曲”,是課堂教學(xué)重要的熱身活動(dòng)。它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量,預(yù)習(xí)提高了課堂學(xué)習(xí)效率,影響著學(xué)生的發(fā)展。它是上好課的基礎(chǔ),預(yù)習(xí)把課堂探究引向深入,自主、合作、探究是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,而探究學(xué)習(xí)最大的特征就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有了課前的預(yù)習(xí),學(xué)生課堂上的思考會(huì)更深入,會(huì)提出更多有價(jià)值的問題,在課堂上形成更多的“生成性”內(nèi)容,讓探究學(xué)習(xí)更深入、更有效。它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在課前預(yù)習(xí)中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。那么,作為學(xué)習(xí)的主體———學(xué)生,是怎樣認(rèn)識(shí)和對待課前預(yù)習(xí)的呢?就這個(gè)問題我在所任教的班級(jí)作了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致他們不能夠正確對待課前預(yù)習(xí),但值得慶幸的是我們備課組承擔(dān)了一個(gè)關(guān)于少教多學(xué)的重要課題,就“在少教多學(xué)實(shí)施過程中如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣”進(jìn)行了研究,深究過上述的現(xiàn)象及原因。發(fā)覺那原來都是學(xué)生“不會(huì)學(xué)習(xí)惹的禍”。大家想想:學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)先沒有預(yù)習(xí)過文本,你叫他們學(xué)什么?他們哪有興趣去聽課?讓人欣喜的是我找到了避讓這 “禍害”發(fā)生的辦法,那就是——實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我們經(jīng)過研究實(shí)踐,成效還不錯(cuò),下面就如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和大家分享一下:

        一、明確預(yù)習(xí)的意義,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        針對經(jīng)常無預(yù)習(xí)習(xí)慣的高中學(xué)生,要求他們預(yù)習(xí)課文是件難事,所以首先講清預(yù)習(xí)的重要意義,讓學(xué)生明白不預(yù)習(xí)造成的嚴(yán)重后果。古人云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師。”興趣不但對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,對預(yù)習(xí)亦然,能變無效為有效,化低效為高效。怎樣才能讓學(xué)生自覺樂意投身于預(yù)習(xí)當(dāng)中呢?我認(rèn)為首先就要激發(fā)他們預(yù)習(xí)的興趣,并要做到貼近于學(xué)生的情感、生活,這才更有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使他們積極主動(dòng)、快樂地學(xué)。所以設(shè)計(jì)在課前預(yù)習(xí)時(shí),要善意設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的話題及形式多樣的練習(xí)牽引,這不僅能讓學(xué)生感興趣地預(yù)習(xí)課文,還能鍛煉能力。當(dāng)然,這當(dāng)中少不了教師激情與智慧的“煽風(fēng)點(diǎn)火、火上澆油”,就更能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的所有好奇心與積極性,樂學(xué)便水到渠成。不過,要謹(jǐn)記:在布置預(yù)習(xí)時(shí),切忌用命令的口吻。因?yàn)橐陨驳恼Z氣強(qiáng)迫學(xué)生,會(huì)引起學(xué)生的反感與抵觸,使預(yù)習(xí)流于口頭或泡影了。若將單調(diào)乏味的語言化為激勵(lì)的話語,親切、平等、商量式,對激發(fā)學(xué)生的探究興趣,促使他們自覺地有意識(shí)地去學(xué)習(xí),將大有幫助。

        二、循序漸進(jìn)地指導(dǎo),逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

        我們在日常的教學(xué)中不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí),會(huì)用知識(shí)。預(yù)習(xí)也是一樣,只有掌握了好的方法才能更好應(yīng)用到實(shí)踐中,才能更有條理地、循序漸進(jìn)地先學(xué)預(yù)習(xí)。所以,我們老師要給學(xué)生指導(dǎo)一些方法,讓方法帶領(lǐng)深究。我認(rèn)為可以根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn),根據(jù)學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),循序漸進(jìn)地指導(dǎo),逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        針對我們高中生來說,我認(rèn)為預(yù)習(xí)的要求應(yīng)該有所深入的。除了要求學(xué)生課前把課文讀熟,把生字詞解決,能提出一些不懂的問題以外,應(yīng)了解作者,寫作背景,結(jié)合課堂探究題讓學(xué)生在文章的主要內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)特色上做一些思考。讓學(xué)生關(guān)注這些思考題,讀后想一想,口頭做一做。另外高中的學(xué)生應(yīng)在書上空白處有針對性地寫寫自己的讀書心得,要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,從而逐步提高自己對語言文字的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力,這在新課標(biāo)中對高中的學(xué)生有相關(guān)要求。預(yù)習(xí)的方法可用四個(gè)字概括:讀、畫、寫、記。也叫“預(yù)習(xí)四字法”。

        1.讀

        讀,即課前預(yù)讀,也就是閱讀新課教材及參考資料,必要時(shí)還需要閱讀與新課有關(guān)的已學(xué)課文,有針對性地復(fù)習(xí)新課可能涉及到舊課知識(shí)。這里首先牽涉到一個(gè)讀書方法問題。要進(jìn)行預(yù)習(xí),必須學(xué)會(huì)讀書。不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的學(xué)習(xí),應(yīng)有不同的讀書方法和要求。課前預(yù)讀對閱讀的理解層次要求不高,如果將讀書劃分為粗讀、細(xì)讀和精讀三個(gè)層次的話,那么課前預(yù)讀只要求達(dá)到由粗讀到細(xì)讀的層次。

        預(yù)習(xí)前最好能草擬預(yù)讀提綱,然后根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題去閱讀、思考和理解課文。預(yù)習(xí)提綱可根據(jù)我們設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案擬定。導(dǎo)學(xué)案中對每一篇課文都有具體的教學(xué)目標(biāo),預(yù)習(xí)提示。因此預(yù)讀提綱不一定專門去寫,可直接在導(dǎo)學(xué)案上畫或作些說明即可,只是要求心中必須有目標(biāo),有預(yù)習(xí)提綱。像這樣一種有目標(biāo)導(dǎo)向的預(yù)讀課文比完全盲目地去閱讀效果要好得多。教師安排的課堂預(yù)習(xí),一般都會(huì)為學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱。我們應(yīng)根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,將新課知識(shí)點(diǎn)演變成一個(gè)個(gè)閱讀思考題,形成一個(gè)完整的新課知識(shí)導(dǎo)學(xué)系列,將學(xué)生的預(yù)習(xí)閱讀與教師的課堂教學(xué)以及課后的鞏固訓(xùn)練熔為一爐,有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對于剛開始進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的學(xué)生,要求配合使用這種預(yù)讀提綱和思考題,這樣可使學(xué)生較快上路,并能提高自己對預(yù)習(xí)的信心。

        2.畫

        畫,即閱讀時(shí)對課文中有關(guān)內(nèi)容和重點(diǎn)圈點(diǎn)畫線,或者是注眉批、分段落。必要時(shí)還需要準(zhǔn)備一個(gè)專用的練習(xí)本,圈點(diǎn)畫線雖然并無統(tǒng)一的規(guī)定,但多數(shù)人卻有一些習(xí)慣性的標(biāo)記方法。要注意:有所不畫,才能有所畫,閱讀中也不要到處去勾畫,勾畫的太多反而有礙于重點(diǎn)的突出。但有時(shí)單靠符合是不能完全表達(dá)其意義的,這時(shí)就需要眉批,一般在書的天頭、地腳、段尾或篇末的空白處都可以隨讀隨寫。內(nèi)容諸如段落篇章的簡單提要,閱讀中的個(gè)人見解,一閃而過的思想火花以及對課文中的問題質(zhì)疑,等等。

        3.寫

        即寫預(yù)習(xí)筆記。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不同的學(xué)習(xí)要求,以及個(gè)人自由支配的時(shí)間多少,預(yù)習(xí)筆記中的書寫有不同的方式。最簡單的預(yù)習(xí)筆記可以只寫出本節(jié)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)、個(gè)人的初步見解,以及閱讀中提出的疑難問題。在寫預(yù)習(xí)筆記時(shí)應(yīng)留出一定的空白,以便聽課時(shí)把教師講授的有價(jià)值的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。對于有一定難度的課文,一般只要求寫簡單的預(yù)習(xí)筆記,預(yù)習(xí)時(shí)把更多時(shí)間用在閱讀和思考上,待上課聽講時(shí)再按教師的講課思路寫出課堂筆記。

        4.記

        記,即預(yù)習(xí)的最后階段對新課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行記憶,如重要的詞、句和段落,重要的內(nèi)容等,要求能基本記住?;刈x、默想、反思比較是一種有效的閱讀記憶法。比如,在預(yù)習(xí)《竇娥冤》時(shí),對故事的復(fù)述,可采用這種記憶方法。在閱讀記憶中,盡量讓新課知識(shí)與學(xué)過的舊知識(shí)建立聯(lián)系,也就是說在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)。這樣不僅為新課學(xué)習(xí)做好了知識(shí)準(zhǔn)備,有利于對新知識(shí)的理解,而且記憶起來也容易多了。如預(yù)習(xí)《辛棄疾詞兩首》,前后兩首詞在情感寫法上都很相似,預(yù)習(xí)是前后聯(lián)系比較,這樣預(yù)習(xí)投入的時(shí)間不多,利用較少的時(shí)間記住一些重要的新課知識(shí),進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)時(shí),便可以集中精力進(jìn)行新課知識(shí)的理解和運(yùn)用,聽課水平也就相應(yīng)提高了。雖然快速記憶的有些內(nèi)容保持時(shí)間不長,但在其后續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中這些知識(shí)還將不斷得到強(qiáng)化,因而能實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)中的高效率記憶。

        三、導(dǎo)學(xué)案鋪墊,促進(jìn)養(yǎng)成

        先說:什么是“導(dǎo)學(xué)案”?“導(dǎo)學(xué)案”就是教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)編寫的供學(xué)生課外預(yù)習(xí)和課內(nèi)自學(xué)用的書面的學(xué)習(xí)方案。而我們設(shè)計(jì)學(xué)案,著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”上,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后練習(xí)這四個(gè)環(huán)節(jié)。有清晰的指引,并充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平的高低層次,學(xué)習(xí)能力等“以生為本”來設(shè)計(jì)學(xué)案引領(lǐng)預(yù)習(xí),使學(xué)生易于進(jìn)入角色,循序漸進(jìn)地先學(xué),為少教做好準(zhǔn)備。我們一般至少提前一周把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生有充分的時(shí)間按照“學(xué)案”進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。教師在學(xué)生自學(xué)過程中也可相應(yīng)提出更完備的提綱,進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力??梢哉f,學(xué)案是一步步由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好階梯。比如在預(yù)習(xí)《辛棄疾詞兩首》時(shí),導(dǎo)學(xué)案是這樣設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)的:【課前預(yù)習(xí)】

        一、知識(shí)鏈接

        1.了解作者

        2.了解寫作背景

        3.整體感知課文,比較兩首詩在思想感情和藝術(shù)風(fēng)格的異同。

        二、基礎(chǔ)積累

        1.給生字注音

        2.解釋重點(diǎn)詞

        遙岑: 斷鴻: 流年:

        膾: 揾:

        3.積累成語

        求田問舍 金戈鐵馬

        4.背誦名句名篇

        這樣具體的預(yù)習(xí)提綱有助于學(xué)生較全面的預(yù)習(xí)課文,為上好課做了充分的準(zhǔn)備。

        四、注意預(yù)習(xí)效果的檢查與評(píng)比

        教師要對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查、評(píng)價(jià)。如果光口頭布置作業(yè),而不實(shí)施檢查,這樣的作業(yè)等于沒布置,學(xué)生們十有八九都不會(huì)自覺完成。因此,課外完成的預(yù)習(xí)作業(yè),教師進(jìn)行有效地檢查、評(píng)價(jià)則必不可少。教師對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真地考評(píng),交流預(yù)習(xí)成果,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺(tái),讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)。

        總之,課前預(yù)習(xí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是一種人生智慧。真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)不僅能極大地提高教學(xué)效率,而且能使學(xué)生在語言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到提高,因此,對學(xué)生加強(qiáng)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),是促使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,是促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展的先驅(qū)。只要用心激發(fā)興趣、方法指導(dǎo),化難就簡,循序漸進(jìn),督促檢查,那你所教的學(xué)生的課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,定會(huì)如葉圣陶所說的“好像出于本能,一輩子受用不盡”。

        猜你喜歡
        課前預(yù)習(xí)學(xué)案習(xí)慣
        上課好習(xí)慣
        鄉(xiāng)愁導(dǎo)學(xué)案
        小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)式微課的應(yīng)用策略
        當(dāng)你不喜歡,你就不習(xí)慣
        文苑(2018年20期)2018-11-09 01:36:02
        你總要習(xí)慣一個(gè)人
        文苑(2018年19期)2018-11-09 01:30:18
        好習(xí)慣
        用好導(dǎo)學(xué)案將課前預(yù)習(xí)進(jìn)行到底
        淺議語文教學(xué)的課前預(yù)習(xí)
        做好課前預(yù)習(xí)
        “比例尺(一)”導(dǎo)學(xué)案
        玩弄放荡人妻一区二区三区| 日本黄页网站免费观看| 国产精品黄色片在线看| 久久成人国产精品免费软件| 国产一在线精品一区在线观看| 国产激情视频在线| 亚洲视频中文字幕更新| 男女啪啪视频高清视频| 国产成人无码精品久久二区三区| 欧美色aⅴ欧美综合色| 久久99久久99精品观看| 亚洲中文字幕精品久久a| 日本另类αv欧美另类aⅴ| 丝袜足控一区二区三区| 色综合久久久久综合一本到桃花网| 韩国日本一区二区在线| 97久久综合区小说区图片区 | 国产精品一区成人亚洲| 中文字幕一区二区av| 无码孕妇孕交在线观看| 国产成+人+综合+亚洲 欧美| 亚洲青涩在线不卡av| 天天射综合网天天插天天干| 中国女人做爰视频| 亚洲伊人久久大香线蕉影院| 美女偷拍一区二区三区| 国产精品无码制服丝袜| 国产白丝无码视频在线观看| 亚洲欧洲AV综合色无码| 亚洲一本之道高清在线观看| 麻豆精品一区二区综合av| 痉挛高潮喷水av无码免费| 91精品国产色综合久久不卡蜜| 自拍视频国产在线观看| 亚洲美女自拍偷拍视频| 私人毛片免费高清影视院| 亚洲AV无码成人网站久久精品| 日本办公室三级在线看| 国产成人综合日韩精品无码| 欧美俄罗斯乱妇| 男女上床视频免费网站|