◆任 房

(江蘇省淮安市新馬高級中學)

一、融洽師生關系，創(chuàng)設和諧課堂

作為一名政治教師應努力提高自身職業(yè)道德，提高自身駕馭課堂的能力，展現(xiàn)教學過程的魅力，使自己具有獨特的人格魅力，從而得到學生的信服，拉近與學生的距離。作為教師，課堂上最常用的表情應是微笑。講解時的微笑可以給學生輕松愉悅之感，與學生談話時的微笑可以給學生親切感，這些都是提高課堂教學效率的保證。教師鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，學會欣賞，樂于鼓勵、贊美，讓學生的主體地位在民主平等的氛圍中、在和諧融洽的師生關系中得到充分發(fā)揮，從而大大提高教學效率。

二、充分利用現(xiàn)代化教學手段

在教學中，運用多媒體技術，我們能夠采集、呈現(xiàn)、加工教學資源，不僅能多渠道地刺激學生的感覺器官，激發(fā)學生強烈的求知欲望，而且能使教學內容化靜為動，化難為易，化抽象為具體，化困難為容易，化枯燥為生動，讓課堂富有生命力，突破學生對學習的時空限制，激發(fā)學生的主體意識，引導學生獨立的進行學習，從而提升學生的素質，最大程度地提高課堂教學效率。

三、改進教學方法，創(chuàng)造有效課堂

現(xiàn)代教學理論告訴我們，在教學過程中教師應當有意識地為學生創(chuàng)設學習的認知情境和氛圍，恰當?shù)亟M織和引導學生的學習活動，使學生自然地獲得知識和技能，并促進智能和心理機能的發(fā)展。學生則必須主動進入學習情境，先感受后表達，才能順利掌握知識并發(fā)展自己的能力。由此可見，在政治課堂上引入情境教學理念，是符合現(xiàn)代教學發(fā)展趨勢和內在要求的。創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境，達成教學目標，是每一個政治教師必備的基本素質。

四、鼓勵學生發(fā)表見解，善于傾聽學生的意見

學生在接受政治教師教學的同時，是作為教學主體而存在的，他們有一定的抽象思維能力，對教師教學及教學內容有自己的理解與看法，教師在課堂上應鼓勵學生大膽發(fā)表見解。同時，教師應耐心傾聽學生的見解，善于發(fā)現(xiàn)學生見解中的閃光點，鼓勵學生質疑，多肯定，多激勵，多表揚。另外，政治教師應及時了解學生對教學的要求，重視他們的認知需求，關注學生的歡樂、驚奇、疑惑、窘態(tài)，及時調整自己的教學，突出教學實效。

五、加強學法指導，提高學生課堂學習效率

要有效提高課堂效率，政治教師必須加強對學生的學法指導，指導學生改變學習方式與方法。引導學生主動預習、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、指導學生分析與解決問題、引導學生合作學習、指導學生學會自我評價與反思。因此，學習方法對于學生提高學習效率至關重要。方法得當，則“事半功倍”;不當，則“事倍功半”。作為政治教師，應加強對學生的學法指導，教會學生如何把握教材，如何發(fā)現(xiàn)問題，如何提高自己。

總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教學效率。提高課堂教學效率的方法有很多，除了采用現(xiàn)代化教學手段、構建和諧的師生關系外，還有很多需要我們去思考與實踐。只要我們積極面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會高質高效地完成教學任務。