◆胡曉鋒 孫麗雅 周備鋒

(浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程學(xué)院)

根據(jù)浙教高教【2010】90號文件《浙江省教育廳關(guān)于公布2010年高職高專院校第一批示范性實訓(xùn)基地建設(shè)點名單的通知》，我院的工程管理實訓(xùn)基地被列為第一批82個省級示范性實訓(xùn)基地建設(shè)點之一。自從立項以來我院嚴(yán)格按照《浙江省教育廳浙江省財政廳關(guān)于實施“十一五”期間全面提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平行動計劃的通知》《浙江省教育廳關(guān)于調(diào)整有關(guān)教學(xué)改革與建設(shè)項目評審辦法的通知》精神，取得了一定的成效，形成了自己的特色，并順利通過了中期驗收，今年將迎來終結(jié)驗收。

一、我院工程管理實訓(xùn)基地概況

1.具體組成內(nèi)容

工程管理實訓(xùn)基地主要服務(wù)于工程造價、建筑經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物業(yè)管理等專業(yè)，下設(shè)4大實訓(xùn)中心，即工程造價實訓(xùn)中心、建筑財會實訓(xùn)中心、房地產(chǎn)評估實訓(xùn)中心和智能物業(yè)實訓(xùn)中心，共有13個實訓(xùn)室。整個基地設(shè)置合理，各中心銜接緊密，整體功能齊全，專業(yè)利用的輻射性強。

2.自己的特色

經(jīng)過走訪兄弟院校、一線企業(yè)，并與行業(yè)專家探討，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實際情況，我院于2009年底申報了浙江省第一批示范性實訓(xùn)基地建設(shè)項目，在2010年初順利立項。經(jīng)過這幾年的努力和創(chuàng)新，我院的工程管理實訓(xùn)基地形成了自己的特色。

(1)設(shè)置合理，重點突出。我院的工程管理實訓(xùn)基地主要以建筑工程為切入點，以工程造價為中心，突出建筑行業(yè)的特點。如建筑工程的工程造價的核算、建筑企業(yè)財會的核算、建筑產(chǎn)品的經(jīng)營與估價;建筑產(chǎn)品的維護(hù)和管理。其各個中心之間配套緊密，專業(yè)的服務(wù)輻射性強。如工程造價實訓(xùn)中心我們可以為建筑技術(shù)專業(yè)、建筑工程管理專業(yè)等服務(wù)，建筑財會實訓(xùn)中心可以為國際貿(mào)易專業(yè)、資產(chǎn)評估管理專業(yè)等服務(wù)，房地產(chǎn)評估實訓(xùn)中心也可以為資產(chǎn)評估管理專業(yè)服務(wù)，智能物業(yè)實訓(xùn)中心也可以為樓宇專業(yè)服務(wù)，這些充分體現(xiàn)了工程管理實訓(xùn)基地的專業(yè)服務(wù)輻射性強，服務(wù)能力大，整體的功能齊全。

(2)軟件齊全，全網(wǎng)絡(luò)連通。現(xiàn)在的社會是信息化的社會，各行各業(yè)都在高速的發(fā)展，利用各種軟件處理各項工作，可以節(jié)約時間提高工作效率。我院工程管理實訓(xùn)基地配備了行業(yè)常用的各種軟件，并安裝了一臺強大的服務(wù)器，便于安裝各類軟件的鎖，而且每個實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)連通，保證數(shù)據(jù)的基數(shù)傳遞和信息的交換。如造價規(guī)范實訓(xùn)室中利用軟件計算出來的工程量和工程造價信息及時通過網(wǎng)絡(luò)傳送到招投標(biāo)實訓(xùn)室，為進(jìn)行電子評標(biāo)提供數(shù)據(jù);還有如財會電算化實訓(xùn)室中通過用友等財務(wù)軟件生成的財務(wù)報表信息及時傳送，為網(wǎng)上納稅申報服務(wù)。

(3)實踐指導(dǎo)教師搭配合理。工程管理實訓(xùn)基地實踐指導(dǎo)教師主要有以下2個方面構(gòu)成:一是校內(nèi)優(yōu)秀的實踐教學(xué)能手(基本都是“雙師型”教師、高工、“三師型”教師)，這些專職教師都要經(jīng)過學(xué)院教師技能大比武層層選拔才能擔(dān)任實踐指導(dǎo)教師。二是聘請行業(yè)企業(yè)一線的專家為我們基地的兼職教師，特別是充分利用我們校企合作單位的行業(yè)人才，還有利用行業(yè)協(xié)會這個資源庫，如房地產(chǎn)協(xié)會、會計學(xué)會、招投標(biāo)管理中心、造價站等。

(4)構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)控體系。為了保證我們實踐教學(xué)的質(zhì)量，我院自創(chuàng)了一套三級管理的質(zhì)量監(jiān)控體系。何為三級管理?即教研室——基地——分院，進(jìn)一步的細(xì)分為:小組長——指導(dǎo)教師——教研室。通過三級管理，保證我們實踐教學(xué)質(zhì)量，由于這樣層層監(jiān)控，我院培養(yǎng)的學(xué)院每年都是全國大賽上獲獎，這也體現(xiàn)了實踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、《稅務(wù)實務(wù)與籌劃》的內(nèi)容與特點

《稅務(wù)實務(wù)與籌劃》是我們財經(jīng)類專業(yè)的一門核心課程，當(dāng)然也是我們建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課。是財務(wù)會計的延續(xù)，通過教學(xué)使學(xué)生具備建筑企業(yè)稅務(wù)會計核算、納稅申報等辦稅員崗位能力，具備一定的稅務(wù)籌劃能力，使學(xué)生的崗位操作技能達(dá)到企業(yè)辦稅員的上崗標(biāo)準(zhǔn)。我院在實際操作中主要依托省級示范實訓(xùn)基地—工程管理實訓(xùn)基地，并依照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照行業(yè)企業(yè)對人才的需求，突出崗位技能的培養(yǎng)。重點是實踐教學(xué)的設(shè)計和質(zhì)量的監(jiān)控。

1.課程綜合性強

《稅務(wù)實務(wù)與籌劃》是一門綜合性很強的專業(yè)課程，是財務(wù)會計的延續(xù)，要求學(xué)生既要懂得會計核算又懂得稅收相關(guān)政策，靈活應(yīng)用政策。主要要到達(dá)4項能力:一是應(yīng)納稅額的計算;二是稅收的會計核算處理;三是納稅申報;四是稅收籌劃。即“四會”(會算、會寫、會報、會籌)

2.網(wǎng)絡(luò)背景下的操作

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在稅務(wù)工作都是依靠軟件網(wǎng)上辦理，網(wǎng)上申報，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生也必須有這個能力，我們學(xué)院也要有這個硬件條件。剛好我院的省級示范基地依照全網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)和要求建設(shè)的，為《稅務(wù)實務(wù)與籌劃》課程提高了超級良好的實踐場所。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下實踐教學(xué)設(shè)計

正如前面所述，《稅務(wù)實務(wù)與籌劃》課程是一門綜合性、實踐性強的專業(yè)核心課程，那如何提高學(xué)生的實踐能力，這個就值得我們大家好好的思考。本文以依托我院的實訓(xùn)基地，突出實踐項目的頂層設(shè)計，結(jié)合本人的教學(xué)實踐和大家交流。

1.階段性的課內(nèi)實踐項目的設(shè)計

本門課程按照教學(xué)內(nèi)容和崗位技能的要求，將整個內(nèi)容分為2大塊:一是納稅會計;二是稅收籌劃。前內(nèi)容是為后面的籌劃服務(wù)的，后面的籌劃是前內(nèi)容的提升。而納稅會計又分為:流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、其他小稅種等內(nèi)容。階段性的課內(nèi)實踐項目設(shè)計思路主要是突出重點稅種的計算、會計處理、納稅申報及稅收籌劃等。階段性考核要突出重點，結(jié)合崗位技能，彰顯我們專業(yè)的特色—建筑企業(yè)會計，所以建筑企業(yè)的稅種是重點。按照這個思路來設(shè)計課內(nèi)實踐項目。我們將課內(nèi)實踐項目設(shè)置如下:

(1)流轉(zhuǎn)稅項目。主要包括增值稅、消費稅、營業(yè)稅、關(guān)稅，當(dāng)然突出增值稅和營業(yè)稅，而且現(xiàn)在正在改革營業(yè)稅改征增值稅，所以增值稅是重中之重。突出增值稅、消費稅、營業(yè)稅、關(guān)稅的征收范圍、優(yōu)惠政策、應(yīng)納稅額的計算、會計核算處理、納稅申報、相應(yīng)稅種的籌劃等。

(2)所得稅項目。主要包括個人所得稅和企業(yè)所得稅，這塊內(nèi)容是重點也是難點，特別是企業(yè)所得稅的計算。因為建筑企業(yè)存在好多分公司、子公司等，而且也存在掛靠性質(zhì)的合作關(guān)系，所以要正確計算收入和扣除項目是難點，特別哪些是可以在所得稅前扣除的，稅法規(guī)定的扣除限額的計算和籌劃等，是重點和難點。

(3)資源稅項目。主要突出土地增值稅的征收范圍和計算，因為這個跟建筑企業(yè)有關(guān)，要突出講解。要分房地產(chǎn)企業(yè)和非房地產(chǎn)企業(yè);要分新建房屋和二手房屋之分。特別對扣除項目的計算，超率累進(jìn)稅率的應(yīng)用。

(4)其他小稅種項目。其他小稅種包括:印花稅、車船稅、房產(chǎn)稅、車輛購置稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等。以上所有的內(nèi)容都在我們實訓(xùn)室進(jìn)行，充分依托我們省級示范基地，在我們的網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)教學(xué)平臺上進(jìn)行操作。我們所選用的具體案例完全來至于2個方面:一是我們的合作企業(yè)，主要是東陽當(dāng)?shù)氐闹ㄖ髽I(yè)，因為東陽是全國著名的建筑之鄉(xiāng)，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生主要面向是建筑企業(yè)，要突出這個特點，也要加強這個特色;二是來至于我們大三學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的素材，因為我們要求學(xué)生完成所在實習(xí)單位的一套賬務(wù)流程處理，所以我們積累了大量的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，豐富了我們的教學(xué)資料。

我們依托實訓(xùn)基地的硬件條件，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出崗位技能，對上述的案例進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚屯晟?，上傳到網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)教學(xué)平臺之上。選取建筑企業(yè)三個典型項目的實際工作任務(wù)，把學(xué)生置于相應(yīng)的崗位上，使用與企業(yè)實際工作中相同格式的原始涉稅憑證、記賬憑證、納稅申報表，按照業(yè)務(wù)處理流程和相關(guān)崗位人員工作規(guī)范的要求，在工作任務(wù)引領(lǐng)下以任務(wù)驅(qū)動、情景模擬、角色互換、分組討論等形式展開教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生涉稅業(yè)務(wù)處理流程、會計核算業(yè)務(wù)、稅種籌劃業(yè)務(wù)等處理能力。

2.綜合性的實踐項目設(shè)計

綜合性實踐項目設(shè)計的主要思路是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，將前面所學(xué)的重點稅種，階段性的內(nèi)容加以整合，體現(xiàn)出一個完整性。在案例設(shè)計上面選取一個綜合性的集團(tuán)企業(yè)，其業(yè)務(wù)涉及到流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅等，并給出一定的情境和外部環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)老師給定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，并結(jié)合企業(yè)的實際情況加以相關(guān)的稅收籌劃，以到達(dá)企業(yè)實際稅負(fù)率為最低。這個是考驗學(xué)生整體思考問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)教師起到引領(lǐng)和指點的作用，讓學(xué)生探索性的自我學(xué)習(xí)和解決問題。這個綜合性的實踐項目我們往往會采用1周的時間，全部在實訓(xùn)室進(jìn)行，依靠網(wǎng)絡(luò)、軟件，通過小組討論分析來解決問題。并通過事前、事中、事后的檢查，三級質(zhì)量監(jiān)控，事后學(xué)生座談會的形式反饋，來保證我們的實踐教學(xué)質(zhì)量。

四、小結(jié)

正是通過對省級示范實訓(xùn)基地的建設(shè)，努力營造一個適合高職實踐教學(xué)的場所，為專業(yè)建設(shè)和課程改革服務(wù)，特別是如何利用實訓(xùn)基地開展實踐教學(xué)，特別是實踐項目的頂層設(shè)計，從源頭上就控制實踐教學(xué)的質(zhì)量，這樣的全過程控制、三級質(zhì)量監(jiān)控體系、事后學(xué)生座談會等形式來保證我們的實踐教學(xué)質(zhì)量，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。希望通過本文的啟發(fā)，對兄弟院校在利用實訓(xùn)基地開展實踐項目有所幫助，同時也為我院創(chuàng)建學(xué)院品牌、樹立品牌、提升學(xué)院品牌做出貢獻(xiàn)。

［1］尹寧偉.中國一流大學(xué)實踐教學(xué)體系建構(gòu)的新趨勢［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2012，(05).

［2］浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制度匯編［S］.浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章，2008.

［3］葉映紅.網(wǎng)絡(luò)背景下財務(wù)分析實踐教學(xué)設(shè)計［J］.時代經(jīng)貿(mào)，2011，(24).