◆李 喆

(新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué))

我們作為幼兒教師也深有同感，在教育教學(xué)中也經(jīng)常會(huì)碰到一些撒謊的孩子，如沒有做手工作業(yè)的孩子偏說(shuō)自己做了，忘在家里了;教室里的圖書明明是某一孩子損壞的，可他卻說(shuō)不知道;兩個(gè)孩子打架雙方都說(shuō)是對(duì)方先動(dòng)的手……這些都是撒謊行為。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩子“說(shuō)謊”，有些父母和老師會(huì)難以接受。因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知里，說(shuō)謊就是“壞孩子”表現(xiàn)。當(dāng)我們面對(duì)小孩子說(shuō)謊的情形時(shí)，先不要著急處罰孩子，不妨靜下心來(lái)想想看孩子為什么會(huì)說(shuō)謊?

幼兒說(shuō)謊的原因是多方面的，性質(zhì)各不相同，與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)氣，特別是家庭教育有著密切的關(guān)系。但是，無(wú)論家長(zhǎng)如何教育孩子，他們遲早會(huì)說(shuō)謊，特別是幼兒階段的孩子。因?yàn)橹e言可分為無(wú)意義說(shuō)謊和有意說(shuō)謊兩類。無(wú)意說(shuō)謊多發(fā)生在3歲以下，這是由于孩子認(rèn)知發(fā)展水平較低，邏輯思維欠缺，加上語(yǔ)言能力不能很好地表達(dá)自己想法，導(dǎo)致判別不了事實(shí)的真?zhèn)翁搶?shí)。但是，他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。

有的幼兒由于健忘也有可能導(dǎo)致的“無(wú)意謊言”。幼兒的注意力不太集中，容易被其他事物吸引而忘記剛發(fā)生的事。還有些寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，也會(huì)造成無(wú)意說(shuō)謊。無(wú)意謊言是孩子心理發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，到3～4歲以后，孩子進(jìn)入幼兒園等半開放社會(huì)，說(shuō)謊通常都是有意識(shí)的了。造成孩子有意謊言的原因有很多種:

1.父母的原因

(1)父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐珊⒆尤鲋e

在家庭中，父母望子成龍，望女成鳳的心理，使他們對(duì)孩子要求過(guò)高，有時(shí)父母會(huì)以強(qiáng)迫或者懲罰的方式來(lái)強(qiáng)制性的讓幼兒完成他的要求。孩子因?yàn)楦改傅膹?qiáng)烈要求而產(chǎn)生緊張和恐懼心理，害怕受到父母的訓(xùn)斥和打罵，而不知不覺地開始說(shuō)謊。

(2)父母的不良行為誘導(dǎo)孩子撒謊

在生活中孩子與父母的接觸最多，父母就是孩子的榜樣。父母的說(shuō)謊就等于給孩子做了一個(gè)示范，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)和模仿父母的行為。

2.孩子自身原因

(1)自尊心、虛榮心比較強(qiáng)

幼兒的思維方式與成人不同，他們頭腦簡(jiǎn)單，遇到事情不會(huì)從多角度考慮，在他們看來(lái)孩子就不能做錯(cuò)事，做錯(cuò)事就不是好孩子了。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事后，他們感到自尊心受到了傷害，他們寧愿以說(shuō)謊來(lái)維護(hù)自己的自尊心。

(2)希望引起別人注意而說(shuō)謊

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子忽視較多和不關(guān)注的時(shí)候，孩子會(huì)采用說(shuō)謊的方式來(lái)達(dá)到吸引父母關(guān)注和注意的。另外，在孩子間也存在通過(guò)夸大事實(shí)的方法，來(lái)吸引其他孩子對(duì)自己的注意，來(lái)發(fā)展和鞏固自己在同伴關(guān)系中的地位。

(3)受周圍人的暗示而說(shuō)謊

幼兒有時(shí)會(huì)因受到周圍人的暗示，而說(shuō)一些與事實(shí)不符的話，特別是父母采取嚴(yán)厲地二選一式的問(wèn)話方式。這種強(qiáng)烈的暗示性的提問(wèn)口氣，使孩子把注意力集中在成人身上，而忽視問(wèn)題本身，在緊張和焦慮中往往按照習(xí)慣選擇“否定”。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該多使用開放性問(wèn)題來(lái)了解情況。

(4)期望得到贊賞而說(shuō)謊

孩子和大人一樣，也都喜歡聽到贊賞，但幼兒和成人略有區(qū)別，出于虛榮心和自卑的較少，往往只是希望得到表?yè)P(yáng)，以滿足其成長(zhǎng)過(guò)程中期望做“好孩子”的心態(tài)，這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路。

(5)為了逃避某些事情而說(shuō)謊

孩子為了逃避或不愿意做某些事情，用說(shuō)謊來(lái)達(dá)到目的。比如，孩子不想吃某種菜的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)“我有點(diǎn)兒肚子疼”。對(duì)孩子說(shuō)的這類話，與其說(shuō)謊言，還不如說(shuō)是借口更恰當(dāng)一點(diǎn)。

(6)為了自己的愿望而說(shuō)謊

這和孩子的心理活動(dòng)和思維發(fā)展尚不完善有關(guān)，多是壓力較大、安全感缺失的孩子容易出現(xiàn)，他們由于各種原因，對(duì)自己目前的狀態(tài)不滿意，希望有一種更好的環(huán)境和生活。

3.其他原因

幼兒接觸社會(huì)的其他成員或事情時(shí)，難免會(huì)看到或遇到一些不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。他們就會(huì)去模仿、學(xué)習(xí)那些不好的行為，從而給孩子帶來(lái)不利的影響，使他們學(xué)會(huì)說(shuō)謊。在孩子和其他小伙伴一起玩耍時(shí)，有的孩子可能有說(shuō)謊的行為，這樣就會(huì)在同伴中造成不良的影響。還有在一些公共場(chǎng)合中發(fā)生的不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象，一些書籍、電視、廣播等各種媒體的說(shuō)謊現(xiàn)象都是造成幼兒說(shuō)謊的原因。

撒謊是一種惡習(xí)，一個(gè)從小不會(huì)撒謊的孩子，長(zhǎng)大了很少會(huì)撒慌。所以，對(duì)孩子撒謊問(wèn)題的教育是非常重要的。總而言之，孩子撒謊的危害很大，老師和家長(zhǎng)要急時(shí)在根本上幫助幼兒改掉這種壞習(xí)慣。一旦小孩子說(shuō)了謊，父母和老師必須先冷靜地面對(duì)他說(shuō)謊的事實(shí)，然后客觀地處理。因此，我們?cè)谔幚砗⒆拥恼f(shuō)謊行為時(shí)，要做到以下幾點(diǎn):

首先，要善于發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊的行為。每個(gè)孩子在最初說(shuō)謊時(shí)，無(wú)論處于什么動(dòng)機(jī)，總是比較緊張的。

其次，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)說(shuō)謊的危害。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，不要輕易下斷言，重要的是教育孩子，幫助他認(rèn)識(shí)說(shuō)謊的危害，當(dāng)孩子明白了危害后，就會(huì)較容易的改掉撒謊的毛病。并且相信孩子會(huì)改掉。

再次，要改變教育方法。有的家長(zhǎng)，在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，采取打罵等懲罰，甚至要孩子寫保證書，這種做法傷害了孩子的自尊心，往往會(huì)適得其反。所以，我們要合理地改變教育方法:

(1)先找出孩子說(shuō)謊的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，我們要運(yùn)用獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)的方式，去誘發(fā)孩子說(shuō)出實(shí)話，避免孩子一錯(cuò)再錯(cuò)或需要用更大的謊言。如果孩子說(shuō)出實(shí)情，不給予處罰，反而贊賞他勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，讓孩子明白我們對(duì)他的重視。

(2)深入孩子的內(nèi)心。當(dāng)我們弄清楚孩子撒謊的原因后，要有針對(duì)性的與孩子進(jìn)行交流，深入孩子的內(nèi)心。使他們明白說(shuō)謊的危害，知道誠(chéng)實(shí)的可貴。

(3)多聆聽并與孩子溝通。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以用說(shuō)謊的方法去爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話說(shuō)，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與孩子溝通，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛與注意。

(4)給孩子足夠的尊重。一般來(lái)說(shuō)，凡是受到家人的尊重，能夠隨意發(fā)泄自己的牢騷的孩子，一般都比較誠(chéng)實(shí);相反，在父母過(guò)分嚴(yán)格的管教下的孩子對(duì)父母有較少的親近感，而有較多的恐懼感，他們常常為了逃避責(zé)罵而說(shuō)謊欺騙。如果發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)謊行為，不要當(dāng)眾揭發(fā)他，可以和他進(jìn)行單獨(dú)談話，并且告訴其危害。

(5)作一個(gè)好的榜樣。父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說(shuō)出做不到的承諾，或騙人的話，孩子便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。

孩子撒謊，或者是因?yàn)闊o(wú)知，或者是因?yàn)楹ε?，或者是因?yàn)樘用撠?zé)任，這些都是孩子生理和心理的成長(zhǎng)過(guò)程。其實(shí)，只要我們反思自身，對(duì)癥下藥，孩子的撒謊問(wèn)題并不可怕。