劉少英，吳岳衡

（吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000）

自擴(kuò)招以來，越來越多的體育教育專業(yè)考生是緣于中學(xué)文化成績不好，考理想大學(xué)無望而突然轉(zhuǎn)報(bào)的體育專業(yè)，其體育技能也是為了應(yīng)試而突擊習(xí)得的，這種先天不足一定程度上給專業(yè)教學(xué)帶來了難度。為了緩解這個(gè)矛盾，吉首大學(xué)體育學(xué)院自2007年9月起開始嘗試改革課外體育活動(dòng)組織管理模式，主要思想是“構(gòu)建專項(xiàng)體育社團(tuán)，以高年級(jí)帶低年級(jí)，組織學(xué)生課外自主參與基本運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練”，此舉不僅有效地提高了高年級(jí)學(xué)生自身的教學(xué)能力，而且提升了低年級(jí)學(xué)生的技能水平，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)。本文總結(jié)了吉首大學(xué)體育學(xué)院5年多的實(shí)踐做法與經(jīng)驗(yàn)，期望同仁不吝賜教，以求共同提高教學(xué)質(zhì)量。

1 實(shí)踐的組織與管理

1.1 組織設(shè)計(jì)

為了把課外專項(xiàng)體育社團(tuán)工作落到實(shí)處，學(xué)院成立了專門的組織機(jī)構(gòu)并明確責(zé)任。以教學(xué)副院長為組長，統(tǒng)籌全局，定期召開工作會(huì)議，制定各種制度措施，確保體育社團(tuán)工作健康發(fā)展；書記監(jiān)督，全力做好服務(wù)保障工作，確保體育社團(tuán)工作通暢有序；學(xué)工部主任負(fù)責(zé)招聘，負(fù)責(zé)考核、招（選）聘有專長的學(xué)生教練；輔導(dǎo)員分管項(xiàng)目，技術(shù)指導(dǎo)，及時(shí)處理突發(fā)事件，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量；班干部負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，組織學(xué)生選項(xiàng)，督促學(xué)生按要求參加，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的意見和要求，各組織機(jī)構(gòu)齊抓共管，狠抓落實(shí)。

1.2 培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

1.2.1 培訓(xùn)內(nèi)容 活動(dòng)內(nèi)容主要分為5類，即球類（足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等）、健身操（健美操、廣場健身操等）、田徑（短、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等）、舞蹈類（集體舞、現(xiàn)代舞、交誼舞等）、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（跆拳道、散打、舞龍舞獅、高腳、苗鼓、拳術(shù)、棍術(shù)、刀術(shù)、劍術(shù)、太極拳等），共計(jì)20余項(xiàng)。不僅是技術(shù)技能的培養(yǎng)，還進(jìn)行競賽組織的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，如組織籃球賽、健美操過級(jí)賽、散打爭霸賽、羽毛球賽等運(yùn)動(dòng)競賽，合格者頒發(fā)裁判證書。

1.2.2 時(shí)間安排 （1）早操：除周末外，每日早上 6： 30～7： 20 在相關(guān)場地進(jìn)行體能、基本功訓(xùn)練。（2）晚操：下午或晚上組織技能訓(xùn)練。

1.3 制度保障

除大四學(xué)生外，要求學(xué)生全部參加體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)院制定了體育社團(tuán)活動(dòng)“體育教練（高年級(jí)學(xué)生）負(fù)責(zé)制”“班干部督促管理制”“教研室人員對(duì)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目督查評(píng)估制”等制度。按照學(xué)院規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，按時(shí)到達(dá)指定場地、運(yùn)動(dòng)區(qū)域參加活動(dòng)，體育教練（高年級(jí)學(xué)生）負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的組織管理和技術(shù)指導(dǎo)，體育器材由學(xué)院購置并安排落實(shí)。

1.4 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

根據(jù)體育社團(tuán)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展情況的考核得分，分別設(shè)置不同層次的集體、個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生教學(xué)水平、運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格的社團(tuán)及體育教學(xué)成果突出的教練員，體育學(xué)院進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)期末還舉行社團(tuán)技能展演，根據(jù)技能展演水平，評(píng)比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀裁判員。訓(xùn)練情況及教學(xué)成果與學(xué)生學(xué)期綜合測評(píng)掛鉤。對(duì)不參加或參加培訓(xùn)不積極的學(xué)生，視情況進(jìn)行教育并給予相應(yīng)處理。

2 實(shí)踐效果

2.1 改善了學(xué)生的課外專業(yè)學(xué)習(xí)狀況

長期以來，體育專業(yè)學(xué)生課外體育活動(dòng)組織形式單一，活動(dòng)內(nèi)容缺少創(chuàng)新，與校外、社會(huì)上開展的各種競賽相比，存在教學(xué)質(zhì)量不高等問題，得不到廣大師生的認(rèn)同。創(chuàng)辦體育專項(xiàng)社團(tuán)后，師資力量配備充足，場館設(shè)施得到有效保障，為學(xué)生自主選擇、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富多彩、形式多樣的組織形式和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最大限度地滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

調(diào)查結(jié)果顯示，96.9%的體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為教練水平能夠滿足學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)，有68.8%的人認(rèn)為場館設(shè)施能夠或基本滿足需要，有 81.2%認(rèn)為器材數(shù)量能夠或基本滿足學(xué)習(xí)的需求?？偠灾?，體育社團(tuán)的教練師資力量、場館器材設(shè)施情況基本能夠滿足學(xué)習(xí)需求，確保體育社團(tuán)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

調(diào)查結(jié)果顯示，選項(xiàng)排在前3位的項(xiàng)目均是球類、舞蹈類和健身操類，所占總百分比分別為28.6%、25.7%和24.2%?？梢钥闯鲶w育專業(yè)學(xué)生更青睞競技性、對(duì)抗性和協(xié)作性強(qiáng)的球類項(xiàng)目、健身、健美等娛樂、靈巧性高的舞蹈和健身操類項(xiàng)目，而一些傳統(tǒng)的課外體育活動(dòng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)每周達(dá)4～5次，占到47.1%，其次每周2～3次，每周6次以上的相對(duì)較少，參加一次或干脆不參加的所占比例很少。可以看出，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)生課外的專業(yè)學(xué)習(xí)。

2.2 增強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

吉首大學(xué)體育學(xué)院體育社團(tuán)創(chuàng)辦伊始就堅(jiān)持把體育教育作為辦好體育社團(tuán)的切入點(diǎn)，重在激發(fā)學(xué)生對(duì)體育專業(yè)的認(rèn)識(shí)，熱愛體育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好與特長來選擇專業(yè)項(xiàng)目，使學(xué)生成為體育社團(tuán)活動(dòng)的主人。

調(diào)查結(jié)果顯示，95.1%的學(xué)生對(duì)參加體育社團(tuán)“非常愿意”或“愿意”，而不愿意參加體育社團(tuán)人數(shù)僅為4.9%。學(xué)生參加體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)排占前3位的分別是“學(xué)習(xí)專業(yè)”（49.9%）、“提高專業(yè)”（33.7%）和“鞏固專業(yè)”（12.1%）?？梢?，體育社團(tuán)對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣起到相當(dāng)大的作用。

2.3 提高了學(xué)生的專業(yè)技能

學(xué)院體育社團(tuán)堅(jiān)持從強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)興趣出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生掌握1～2項(xiàng)專業(yè)技能，為終身體育教學(xué)、訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，主要衡量辦法是具有參加各級(jí)各類比賽的能力與奪標(biāo)水平。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在參加體育社團(tuán)活動(dòng)、掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能方面，大多數(shù)學(xué)生都能積極參加體育社團(tuán)的比賽和表演活動(dòng)，達(dá)90.8%。其中，58.5%是代表個(gè)人參加比賽，占第1位，其次是代表班級(jí)和代表學(xué)校，分別達(dá)21.1%和11.3%。在參加校內(nèi)體育社團(tuán)比賽中，一些原本體育技能基礎(chǔ)比較差的學(xué)生脫穎而出，取得了很好的成績。

3 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3.1 體育社團(tuán)是完成體育教育專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)的有效補(bǔ)充，通過體育社團(tuán)把技能基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生組織起來，不僅改善了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且對(duì)他們運(yùn)動(dòng)技能的掌握、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

3.2 專項(xiàng)體育社團(tuán)與課外體育活動(dòng)相比，具有活動(dòng)有保障、專項(xiàng)突出的特點(diǎn)，是“課內(nèi)外一體化”教育教學(xué)思想的有效實(shí)踐。

3.3 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)辦體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)及重視程度高，是開展體育社團(tuán)活動(dòng)的前提條件，數(shù)量充足的師資力量、場館及器材是體育社團(tuán)的物質(zhì)保證。

3.4 學(xué)生教練是體育專項(xiàng)社團(tuán)的重要人力資源，通過準(zhǔn)備教案、技能展示、教學(xué)試講等環(huán)節(jié)，選拔高年級(jí)學(xué)生作為社團(tuán)教練，挖掘了學(xué)生的潛力，保證了體育社團(tuán)對(duì)師資力量等方面的需求。

4 發(fā)展思考

4.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳，進(jìn)一步提高創(chuàng)辦體育專項(xiàng)社團(tuán)重要性的認(rèn)識(shí)。把學(xué)生參加體育社團(tuán)的態(tài)度、興趣、愛好、意識(shí)、能力和習(xí)慣等納入到學(xué)生體育成績?cè)u(píng)價(jià)體系中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

4.2 針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)一步嘗試新的管理方式，及時(shí)地調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，使其更具有針對(duì)性。

4.3 積極探索，大膽創(chuàng)新，從面向?qū)W生終身受益的專業(yè)項(xiàng)目角度來設(shè)計(jì)，思考發(fā)展的新思路、新模式和新途徑。

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[3]張本家.論體育社團(tuán)對(duì)高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的影響[J].改革與開放，2010（4）.