摘 要： 作者通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，對德宏師專公共體育選修課的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果表明：德宏師專公共體育選修課深受廣大學(xué)生喜愛，但存在著不足，如學(xué)生選課人數(shù)受限、開設(shè)的項目不夠豐富、師資力量不足、場地器材不足等，并提出對策與建議。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)體育教學(xué) 公共體育選修課 期望性

體育教育是高等教育的一個重要組成部分，我國高等院校都開設(shè)體育教學(xué)課即體育必修課，卻很少有高校開設(shè)體育選修課。高校體育必修課學(xué)習(xí)結(jié)束后，絕大多數(shù)學(xué)生都終止了體育活動，身體素質(zhì)和健康水平都出現(xiàn)了不同程度的下滑?？梢姼咝Ｔ隗w育必修課結(jié)束后開設(shè)體育選修課是十分重要的[1]。作者采用問卷調(diào)查法對我校公共體育選修課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，力求為我校公共體育選修課更好地開展提供理論依據(jù)。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

德宏師專大二年級的240名學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容，查閱收集相關(guān)研究的文獻(xiàn)資料，為本文研究提供理論依據(jù)和參考。

1.2.2問卷調(diào)查法

作者就公共體育選修課一些相關(guān)情況設(shè)計問卷。主要對我校大二年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷240份，回收問卷236份，回收率98.3%；有效問卷230份，有效回收率97.5%。

1.2.3訪談法

對德宏師專公共體育的部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解其情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的230份有效問卷進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

2.1我校學(xué)生公共體育選修課取得的成效

2.1.1全面落實了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，體育選修課是對普通高校學(xué)生開設(shè)的體育選修科目，是高校體育教育的一個組成部分。對高年級學(xué)生開設(shè)體育選修課，其目的是在之前體育課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育理論水平和體育實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.1.2師資配備比較合理。隨著時代的發(fā)展，對于體育教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)的要求越來越高，高職稱、高學(xué)歷及年齡年輕化已是一種發(fā)展的必然趨勢。我校近些年，通過教師的努力和學(xué)校的大力支持，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)趨向合理化，可見合理的體育師資配備能給體育教學(xué)提供最有力的保障，滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

2.2我校學(xué)生公共體育選修課存在的主要問題

2.2.1學(xué)生選課人數(shù)受限制。我校的公共體育選修課是由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)在相應(yīng)的網(wǎng)站上進(jìn)行選課，但選課人數(shù)是有限制的，達(dá)到限制額后就無法再進(jìn)行選課。因此，82%的學(xué)生認(rèn)為選課人數(shù)受限制是困擾其進(jìn)行選課的主要因素。

2.2.2開設(shè)項目不夠豐富。有18%的學(xué)生認(rèn)為我校公共體育選修課所開設(shè)的課程項目不夠豐富，應(yīng)增加一些有益于身心健康的體育選修課，例如游泳等。

2.2.3師資力量不足。有56%的學(xué)生認(rèn)為我校的師資力量不足，這是影響我校選修課內(nèi)容設(shè)置的一個主要因素，體現(xiàn)在以下幾個方面：所開設(shè)各單項的專項指導(dǎo)老師的數(shù)量有限；每個教師掌握技術(shù)的程度及可兼項能力有限，特別在新興項目與緊缺項目方面。對一些目前尚未開設(shè)但學(xué)生有選修欲望或已開設(shè)，或教師平時接觸較少的選修項目，教師的理論與技術(shù)指導(dǎo)有待加強(qiáng)。另外，在有些體育項目上的師資配備不能得到有效滿足，如：網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球，所選的學(xué)生數(shù)量與所需的相應(yīng)專項教師不相匹配，教師供小于求。

2.2.4場地器材不足。隨著近幾年來高校的不斷擴(kuò)招，一些學(xué)校的學(xué)生人均體育資源出現(xiàn)負(fù)增長，我校暫時也存在這種現(xiàn)象。場地器材是體育選項課的重要條件，它不但會影響體育選項課運(yùn)動項目的設(shè)置，限制該選項的選修人數(shù)，而且會影響學(xué)生對某一項目參與的積極性。由于受到場地的制約，許多學(xué)生只能放棄感興趣的項目，改選其他運(yùn)動項目。79%的學(xué)生認(rèn)為我校的場地器材需要完善。

2.2.5部分學(xué)生認(rèn)為公共體育選修課是浪費(fèi)時間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，8%的學(xué)生認(rèn)為公共體育選修課既無趣又浪費(fèi)時間。

3.對策及建議

3.1針對學(xué)生選課人數(shù)受限的問題

學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加選課人數(shù)，然后采用分組教學(xué)的方法來進(jìn)行授課，即同一門選修課可以安排幾個老師進(jìn)行授課，增加選修課的開設(shè)項目，從而改變學(xué)生選課過于集中的現(xiàn)狀。

3.2針對開設(shè)項目不夠豐富的問題

學(xué)校應(yīng)該針對所有開設(shè)公共體育選修課的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，以更好地了解學(xué)生的選課意愿，在條件允許的情況下盡量滿足學(xué)生的選課意愿，從而更好地促進(jìn)我校公共體育選修課的開展。

3.3針對師資力量短缺的問題

師資力量短缺是制約我校公共體育選修課更好開展的一個主要因素。針對這一問題，學(xué)校應(yīng)多招聘一些相關(guān)項目的教師，以增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。另外，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，我校應(yīng)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和提高中青年體育教師的業(yè)務(wù)能力，拓寬體育教師的知識面，充分挖掘潛力，合理配置和利用教育資源，大力提高體育教師的教學(xué)能力。

3.4針對場地器材不足的問題

可以采用平時與周末相結(jié)合開設(shè)公共體育選修課的辦法。教研室在統(tǒng)籌安排學(xué)生體育課教學(xué)時間與場地的基礎(chǔ)上，合理安排上課時間與教師，然后上報校教務(wù)處，讓學(xué)生在網(wǎng)上選課。這樣就可以解決周末學(xué)生課外群體體育活動與教學(xué)場地相沖突的問題，滿足學(xué)生參加周末群體體育活動的需求，同時還可以促進(jìn)校園體育文化的形成與發(fā)展。

3.5針對部分學(xué)生認(rèn)為公共體育選修課是浪費(fèi)時間的問題

3.5.1學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣的正確引導(dǎo)。體育教師不僅僅要發(fā)展學(xué)生的體能、增進(jìn)學(xué)生的健康，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價值觀。體育教師的引導(dǎo)作用應(yīng)不僅僅局限在體育課上，還要擴(kuò)大和延伸到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

3.5.2對健康的正確認(rèn)識。健康的身體是保證工作和學(xué)習(xí)有效進(jìn)行的前提條件，現(xiàn)代大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力處于亞健康狀態(tài)，不能精力充沛地完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)。健康不僅是沒有疾病和身體不虛弱，而且是保持身體上、精神上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。影響健康的因素是多方面的，但在眾多的影響因素中，體育鍛煉是最能積極促進(jìn)身體健康的有效途徑?？茖W(xué)的體育鍛煉不僅能增強(qiáng)人體各器官系統(tǒng)的免疫功能，全面促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝和身體的正常發(fā)育，而且能磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，陶冶學(xué)生的性情，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力等。所以教師要讓學(xué)生了解健康的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，并通過各種手段的實施，達(dá)到和保持健康的狀態(tài)。

3.5.3對終身體育的正確理解。在與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對終身體育的概念模糊，只有少部分人能夠回答出終身體育的涵義。終身體育是指一個人終身進(jìn)行體育鍛煉和接受體育教育，即要在人的一生中實施體育。學(xué)校體育對實施終身體育起著很重要的作用。大學(xué)期間，學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的旺盛時期，如果在這個關(guān)鍵階段，施以科學(xué)的體育方法，就能促進(jìn)他們朝正確的方向良好發(fā)展，為一生的健康生活和工作打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。還要讓學(xué)生理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的意義，最終成為自我鍛煉的指導(dǎo)者和終身體育鍛煉的受益者。

3.5.4樹立正確的體育價值觀。越來越多的大學(xué)生對體育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，不再把它僅僅作為強(qiáng)身健體的手段，而是逐漸認(rèn)識到體育運(yùn)動在磨煉意志品質(zhì)、塑造健全人格方面的積極作用。我校學(xué)生大多來自農(nóng)村或少數(shù)民族地區(qū)，體育觀念相對落后，因此在體育課和比賽中體育教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，教導(dǎo)學(xué)生正確地對待榮譽(yù)、名次，認(rèn)清什么是真正的民族自豪感，發(fā)揮以體育比賽培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勝不驕、敗不餒、競爭守紀(jì)、服從裁判的優(yōu)秀品質(zhì)和集體主義精神的作用，使學(xué)生樹立正確的體育價值觀。

3.6建議

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。公共體育選修課是我校教學(xué)工作的一個組成部分，其質(zhì)量直接反映學(xué)校教學(xué)的管理水平，乃至關(guān)系到整個學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。當(dāng)今，我校正面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不能忽視教學(xué)的每個細(xì)小部分，每一個教師都應(yīng)該積極思考學(xué)校教學(xué)中存在的問題，尋求解決問題的辦法。長此以往，我校公共體育選修課的教學(xué)質(zhì)量將會有一個質(zhì)的飛躍，從而促進(jìn)我校整個教學(xué)工作的良好發(fā)展。

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