摘 要： 化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)提出了更高要求。然而農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)卻存在著不盡如人意的地方。作者根據(jù)十多年在農(nóng)村中學(xué)從教的經(jīng)歷，總結(jié)了農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問題及解決的方法。

關(guān)鍵詞： 新課程標(biāo)準(zhǔn) 農(nóng)村中學(xué) 化學(xué)實(shí)驗教學(xué) 存在問題 解決方法

一

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）已經(jīng)出版了，筆者拿到后，第一時間將這一新課程標(biāo)準(zhǔn)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的對比，發(fā)現(xiàn)了不少變化。其中之一就是在科學(xué)探究這個一級主題下新增了一個二級主題——完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗。在這個二級主題中明確規(guī)定了學(xué)生至少要完成的8個實(shí)驗。由此可以看出新的課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實(shí)驗的要求提到了一個新的高度。但我們農(nóng)村初中的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)開展情況卻不容樂觀，存在著很多值得關(guān)注的問題。

1.教師重理論輕實(shí)驗

學(xué)校和教師受傳統(tǒng)教育思想的影響，教學(xué)方法主要還是采用傳統(tǒng)的講授法。有的教師甚至認(rèn)為學(xué)生不會動手做實(shí)驗不要緊，只要會動筆考實(shí)驗就行，由此產(chǎn)生了“做實(shí)驗不如講實(shí)驗”、“講實(shí)驗不如背實(shí)驗”等荒謬的思想。

2.教師迷戀多媒體模擬實(shí)驗

隨著科技的發(fā)展和政府對教育的投入加大，多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)入了農(nóng)村中學(xué)的課堂。但有些老師過分地依賴多媒體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，遇到實(shí)驗就放相關(guān)的實(shí)驗視頻，放棄了運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗這一直觀的教學(xué)方法。

3.教師不愿做實(shí)驗

做化學(xué)實(shí)驗室少不了要用到有毒、有腐蝕性的藥品，易碎的玻璃儀器，這些都會給化學(xué)實(shí)驗帶來不安全因素。教師有時就會采取避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，能不做的實(shí)驗就不做，多一事不如少一事。

4.實(shí)驗員配備不合格

很多農(nóng)村學(xué)校配備的實(shí)驗員不是由年齡大的、準(zhǔn)備退休的老教師，就是非專業(yè)的教師擔(dān)任，他們的任務(wù)更多的是儀器的保管。實(shí)驗準(zhǔn)備都是有科任教師來做的，演示實(shí)驗準(zhǔn)備的儀器、藥品少，準(zhǔn)備起來還輕松些；遇到學(xué)生實(shí)驗準(zhǔn)備起來就困難多了。要組織一次學(xué)生實(shí)驗，老師前前后后要忙好幾天，首先要準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗需要的各種器材、藥品，而且一次準(zhǔn)備要二十桌左右，儀器和藥品的數(shù)量都很多。然后就是上實(shí)驗課，課間還要忙著為學(xué)生添加藥品，檢查有無儀器損壞。最后實(shí)驗結(jié)束后，又要忙著把儀器、試劑瓶全部放回儀器室，通常一個實(shí)驗下來，教師都累壞了。等這一切忙完了，科任教師又要上新授課。時間久了，教師就厭煩了，不想再做實(shí)驗了。

5.儀器、藥品配備不足

這是最基本也是最重要的問題。目前，我們農(nóng)村中學(xué)的儀器和藥品還是2007年省“四配套”時配的，時間已過去五年了，許多的藥品已經(jīng)用完或過期變質(zhì)，儀器損壞后也沒有得到及時的補(bǔ)充，造成了演示實(shí)驗的數(shù)量和質(zhì)量都難以保證，更別說學(xué)生實(shí)驗了。

二

以上幾個問題造成了農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果的薄弱，基于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性，我們有必要對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的問題予以重視。要解決以上問題，筆者認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)。

1.轉(zhuǎn)變教師觀念

學(xué)習(xí)新課程理念，摒棄枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)方法，著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)觀念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗技能，提高觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

2.合理利用多媒體模擬實(shí)驗

對于多媒體模擬實(shí)驗我們既不能迷戀，又不能拒之千里之外，要做到適當(dāng)?shù)厥褂?。如對于物質(zhì)的微觀構(gòu)成，學(xué)生看不到摸不著，這時我們可以利用多媒體模擬實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生獲得直觀的認(rèn)識，以增強(qiáng)學(xué)生對物質(zhì)構(gòu)成的理解；再比如反應(yīng)速率太快，不易觀察或反應(yīng)速率太慢，學(xué)生注意力不易集中的實(shí)驗，我們就可以通過多媒體模擬實(shí)驗來彌補(bǔ)其不足。

3.加強(qiáng)實(shí)驗室管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)驗教學(xué)工作，安排專職的實(shí)驗員對實(shí)驗室進(jìn)行管理。所安排的實(shí)驗員必須具備一定的專業(yè)知識，還必須有為教學(xué)服務(wù)的精神，保證演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的正常開展。實(shí)驗員要當(dāng)好科任教師的助手，從實(shí)驗前準(zhǔn)備實(shí)驗所需的儀器和藥品，再到實(shí)驗時配合科任教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗，最后實(shí)驗結(jié)束后，整理儀器和藥品，統(tǒng)計藥品的損耗，儀器的損壞情況。學(xué)期結(jié)束時，匯總后上報學(xué)校，以便學(xué)校及時安排購買補(bǔ)充。

總之，化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)教學(xué)少了實(shí)驗就像無源之水，缺少靈性和活力。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，真正達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]任寶華.新版《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》.2012.3.