◎/秦培元

（作者系江蘇省泰興市洋思中學(xué)校長）

一名好校長就是一所好學(xué)校。好校長的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一名好校長要有與時(shí)俱進(jìn)、符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念，能通過管理把自己的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槊课焕蠋煹慕虒W(xué)思想和自覺行為，并取得成效。蔡林森校長用他二十多年的洋思中學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷，印證了這個(gè)樸實(shí)無華的道理。

勇氣!矢志不移搞教改

洋思中學(xué)創(chuàng)辦于1980年。學(xué)校當(dāng)時(shí)僅有的固定資產(chǎn)是26間房子和5張舊辦公桌，沒有操場(chǎng)，沒有圍墻，就像農(nóng)村的養(yǎng)豬場(chǎng)一樣，升國旗用的旗桿還是一位村干部贈(zèng)送的毛竹。自建校以來，洋思中學(xué)連續(xù)三年每年只有一個(gè)初三畢業(yè)班，50多名學(xué)生參加中考，能考上高中的屈指可數(shù)。

1983年暑假，校長蔡林森組織全校12名老師開會(huì)討論，大家一致同意老蔡的看法：像洋思中學(xué)這樣一所典型的農(nóng)村薄弱學(xué)校，如果沒有過硬的教學(xué)質(zhì)量，不久就會(huì)倒閉。

老蔡特地去縣教育局把洋思中學(xué)近三年的中考成績單拿了回來。經(jīng)過40多天的研討，大家認(rèn)為中考的成績是真實(shí)的，而每天學(xué)生課堂作業(yè)幾乎人人滿分肯定是虛假的。

從這個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，老蔡找準(zhǔn)了提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，即要求課堂作業(yè)必須讓學(xué)生像考試一樣在課內(nèi)完成，時(shí)間不少于15分鐘，老師講課時(shí)間不能超過半小時(shí)；上午4節(jié)課的作業(yè)，老師必須在中午放學(xué)前批改好，下午的作業(yè)必須在放晚學(xué)前批改好，否則老師不得回家。這樣壓縮了老師滿堂灌的時(shí)間，老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講課，學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講了，作業(yè)合格率就會(huì)大大提高。

但是，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念束縛著老師的思維，慣性太大了。學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)極力反對(duì)老蔡，認(rèn)為這樣搞，老師的講課不到位，學(xué)生掌握不了基礎(chǔ)知識(shí)。再說作業(yè)在課堂上完成了，學(xué)生課后干什么？這樣做會(huì)把學(xué)校搞垮的，到時(shí)候誰負(fù)責(zé)任？

老蔡傷心地對(duì)我說：“小秦，這所學(xué)校沒有希望了，我們還是回老家蔣華鎮(zhèn)教書吧。”老蔡找到了天星鄉(xiāng)黨委的朱書記，匯報(bào)了他的思想。朱書記和老蔡是初中同學(xué)，了解老蔡的個(gè)性，他極力支持老蔡的工作，并幫老蔡出主意，最終排除了干擾。

于是，從1983年秋季開始，洋思中學(xué)開展了“當(dāng)堂完成作業(yè)”的第一輪課堂教學(xué)改革。老蔡提出從初一年級(jí)抓起，從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。每天，他帶頭親自抓、親自查，要求老師要有作業(yè)批改記錄本，學(xué)生要有錯(cuò)題集，為以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)積累資料。同時(shí)，學(xué)校打破了傳統(tǒng)的班級(jí)排座位的做法，要求成績好的學(xué)生與基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生同桌，結(jié)成師徒對(duì)子，以便“兵教兵”，徒弟進(jìn)步了，師傅有獎(jiǎng)勵(lì)。每周對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)過不了關(guān)的學(xué)生搞一次“過電影”，即“周周清”。

>>蔡林森，原洋思中學(xué)校長，曾獲揚(yáng)州市十佳教師、江蘇省中學(xué)特級(jí)教師、江蘇省首屆名校長、全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、“鄉(xiāng)村教育家”、建設(shè)新泰州功臣等榮譽(yù)。

>>樸實(shí)的勵(lì)志型標(biāo)語在洋思中學(xué)的校園里隨處可見

1985年下學(xué)期，初二2個(gè)班級(jí)的學(xué)生全部升上了初三，無一人輟學(xué)，學(xué)校因此破天荒地有了6個(gè)班，老蔡安排我教一個(gè)初三班的英語。原來教初三英語的老師有了想法，老蔡說平行班級(jí)之間就是要評(píng)比，要引入競(jìng)爭機(jī)制，要拉開分配的檔次，要把水搞活。就這樣，老師們備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)，便不再走過場(chǎng)了。

較真！拿著尺子檢查衛(wèi)生

那個(gè)時(shí)候，幾乎所有中小學(xué)都有這樣的做法：下午兩節(jié)課后打掃衛(wèi)生。但是洋思中學(xué)教室的地面全是沙土，只要學(xué)生走快一點(diǎn)就會(huì)塵土飛揚(yáng)，更不用說掃地了。每天下午掃地后，整個(gè)校園就像刮起沙塵暴一樣。實(shí)在沒有辦法，每個(gè)班只好買一個(gè)洗臉盆，讓學(xué)生到洋思港端水，灑到地面上，然后再掃。

剛擔(dān)任初二年級(jí)班主任的我則認(rèn)為，最好的打掃辦法就是不掃地。我要求班上所有學(xué)生不隨便扔垃圾，每人備一只方便袋放雜物，課后送到指定的地點(diǎn)，把教室的地面包干到每個(gè)人，目標(biāo)是爭取一周不掃地。結(jié)果，學(xué)生們做到了。接著，我提出了第二步目標(biāo)，爭取一個(gè)月不掃地，學(xué)生們又做到了。

老蔡把其他4個(gè)班的班主任、班干部拉到我們班召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)買一把掃帚2毛錢，一般每周每個(gè)小組1把，1個(gè)月16把，3塊多錢。老蔡說小秦的班不僅僅是不掃地的問題，還為學(xué)校節(jié)約了辦公經(jīng)費(fèi)。上世紀(jì)八十年代，學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)非常緊張，只能買粉筆、備課筆記本等辦公用品。

由于我的班級(jí)帶了好頭，老蔡于是要求全校師生人人講衛(wèi)生，校園內(nèi)不能有一根一寸以上的雜草，包干到班。有一次，學(xué)校衛(wèi)生檢查發(fā)現(xiàn)一個(gè)班包干區(qū)里有雜草，老蔡堅(jiān)持要扣分。該班班主任是一位50多歲的代課老師，他認(rèn)為雜草沒有超過一寸，與老蔡據(jù)理力爭。老蔡親自拿了一把尺子量了量，超過了一寸，扣了1分，并在常規(guī)檢查欄向全校公布。這件事在全校師生中反響較大，從此，洋思中學(xué)的校園非常干凈、整潔，哪怕班級(jí)的菜園地，也總是有棱有角，方方整整，令人爽心悅目。

現(xiàn)在我回想起來，這不僅是不掃地的問題，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生一輩子受用的良好衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)任泰興中學(xué)校長的孫鈥原在教育局基教科工作，20年前曾到洋思中學(xué)調(diào)研過，他故意在校園里扔了幾個(gè)紙團(tuán)，把掃帚放在教室門口。他在暗處觀察，很快發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)被食堂的老奶奶撿走了，掃帚被第一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生放到了衛(wèi)生角。

去年暑假，我的學(xué)生蔣巧龍找到了我，他有一個(gè)親戚的小孩想來洋思中學(xué)上學(xué)。進(jìn)了我的辦公室，他就自豪地告訴我，現(xiàn)在他的企業(yè)產(chǎn)值有5個(gè)億，1000多名工人，但是沒有一個(gè)清潔工，工廠環(huán)境很優(yōu)美。我問他是怎么管理的，他說：“我就用了你的辦法，不允許隨便扔雜物，不打掃衛(wèi)生?！?/p>

警醒！在榮譽(yù)面前居安思危

1983年進(jìn)洋思中學(xué)讀初一的學(xué)生，1986年參加中考，沒有一人成績不及格，最差的學(xué)生也考取了普通高中，考取中專、重點(diǎn)高中的學(xué)生比例在全縣處于領(lǐng)先位置?？h教育局在統(tǒng)計(jì)分析中考成績時(shí)，發(fā)現(xiàn)了洋思中學(xué)。局長問教研室主任：“洋思中學(xué)在哪兒？你們組織教研員去看看?！?/p>

1986年秋季開學(xué)不久，教研室一行5人乘公交車到大生鎮(zhèn)，步行5公里找到了洋思中學(xué)。他們聽課后發(fā)現(xiàn)，洋思中學(xué)的課堂與其他學(xué)校不一樣，不僅老師講得少，還讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，效果好。

老蔡主動(dòng)要求他們指導(dǎo)老師搞第二輪課改，進(jìn)一步提高課堂效率。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任了，還兼學(xué)校團(tuán)支部書記。有一天，數(shù)學(xué)教研員到我班搞調(diào)查，他要求學(xué)生把數(shù)學(xué)老師第二天要講的一道例題自學(xué)8分鐘，明確要求8分鐘后把書合起來，考一考這道題，結(jié)果63%的學(xué)生做對(duì)了。

老蔡立即召開全體教師大會(huì)，要求老師們解放思想，相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自學(xué)。

隨后，第二輪課改開始了，老蔡自己教一個(gè)初三班的語文，邊教邊改，給語文老師上示范課，要求語文老師不范讀，讓學(xué)生帶著問題讀書，借助工具書解決生字、生詞；數(shù)學(xué)老師不講例題，讓學(xué)生看例題，再模仿例題做習(xí)題，出現(xiàn)問題了老師再講；理化課重點(diǎn)問題，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出規(guī)律。

通過不斷的課堂教學(xué)改革，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)區(qū)以外的家長千方百計(jì)把孩子送到洋思中學(xué)借讀，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。

1991年秋季，天星鄉(xiāng)進(jìn)行了學(xué)校布局調(diào)整，撤并了鄉(xiāng)上的另一所初中，保留了洋思中學(xué)，還為洋思中學(xué)新建了一排平房，4個(gè)教室。此時(shí)全校共11個(gè)班級(jí)，500多名學(xué)生，其中有20多名學(xué)生住校。從那時(shí)起，老蔡和我就堅(jiān)持住學(xué)生宿舍。

當(dāng)時(shí)，老蔡根據(jù)多年工作的體會(huì)和他的三個(gè)孩子的成長經(jīng)歷，大膽地提出了“沒有教不好的學(xué)生”的口號(hào)，要求老師相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，不唯生源，不唯基礎(chǔ)，從最后一名學(xué)生抓起。老蔡帶領(lǐng)全體老師不斷創(chuàng)新，大膽探索，掀起了第三輪課改，重點(diǎn)探討學(xué)生自學(xué)后老師教什么、如何教的問題。隨后，老蔡在全縣教學(xué)工作會(huì)議上作了《改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量》的專題發(fā)言，重點(diǎn)介紹了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，洋思中學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)在全縣引起轟動(dòng)。

1994年9月，江蘇教育報(bào)刊社的領(lǐng)導(dǎo)到洋思中學(xué)調(diào)研了整整一個(gè)月的時(shí)間，撰寫的長篇通訊《洋思之路》發(fā)表在了《江蘇教育報(bào)》上，接著《中國教育報(bào)》作了轉(zhuǎn)載。洋思中學(xué)終于沖出江蘇，走向了全國。

同年，學(xué)校大膽申報(bào)“江蘇省模范學(xué)?！薄Ｕf實(shí)話，論硬件我們還沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，專家評(píng)審時(shí)完全是看軟件水平和學(xué)校的知名度。結(jié)果申報(bào)成功了。老蔡捧著“江蘇省模范學(xué)?！钡呐谱?，站在板凳上召開全校師生大會(huì)，號(hào)召大家居安思危，以此作為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

老蔡當(dāng)校長24年，學(xué)校及個(gè)人都獲得了許多榮譽(yù)，但他每次都是這樣不斷向自己和老師們提出更高的要求，從不沾沾自喜，這也是他成功的一個(gè)重要因素吧。

膽略！建新校區(qū)唱起“空城計(jì)”

1995年秋季學(xué)期，原江蘇省教育委員會(huì)分管基礎(chǔ)教育的副主任周德藩（現(xiàn)任江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長）對(duì)洋思中學(xué)的課改非常感興趣，派省教研室一行35人到我校聽了整整一個(gè)星期時(shí)間的課，指點(diǎn)我們繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，還贈(zèng)送了20多臺(tái)教學(xué)投影儀給我們，這對(duì)洋思人是極大的鼓舞和鞭策。

學(xué)校規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，到1998年已有18個(gè)班級(jí)，每年新進(jìn)10多名老師。為了使剛進(jìn)校的老師盡快融入洋思中學(xué)，老蔡和已是副校長的我白天連續(xù)聽課，晚上組織老師評(píng)課，經(jīng)反復(fù)指導(dǎo)后沒有進(jìn)步的新老師就不讓上講臺(tái)。

老師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支柱。學(xué)校地處偏僻的農(nóng)村，部分年輕老師不安心，想到生活環(huán)境較好的城區(qū)學(xué)校工作，這也正是學(xué)校規(guī)模大了以后老蔡擔(dān)心的問題。

2004年春季學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校規(guī)模已擴(kuò)大到54個(gè)班級(jí)。我和老蔡到市長辦公室請(qǐng)示工作，看到了泰興市新區(qū)規(guī)劃圖。老蔡問市長新區(qū)規(guī)劃中有沒有學(xué)校，市長說學(xué)校就在政府大樓對(duì)面，你們想來嗎？老蔡立即表態(tài)：“我們搬到新區(qū)來，政府不投資我們就自籌資金?！本瓦@樣，洋思中學(xué)決定進(jìn)城了。

回校后老蔡立即召開了全體老師會(huì)議，一是穩(wěn)定人心，二是要老師借錢給學(xué)校，領(lǐng)取208畝地的土地證書。其實(shí)，早在2001年招聘老師時(shí)老蔡就承諾學(xué)校要進(jìn)城了，但是當(dāng)時(shí)學(xué)校在老校區(qū)投入8000多萬元，還差銀行200多萬元。

為了規(guī)劃新校區(qū)，老蔡工作之余就構(gòu)思草圖，他的想法是要方便管理、實(shí)用、注重效果，不是僅圖形式上的美。這就是老蔡的風(fēng)格。

他常對(duì)我說，將來學(xué)校是你們的，你要多思考，拿主意。所以，與老蔡一起討論新校區(qū)規(guī)劃方案至深夜是常事。只要是雙休日，我們就到省內(nèi)新建學(xué)校參觀，從學(xué)校整體規(guī)劃、教室的規(guī)格、窗戶的數(shù)量、教學(xué)樓的層數(shù)、樓與樓之間的距離、走廊的寬度等方面一一比對(duì)，前后走了幾十所學(xué)校。

2005年3月，新校區(qū)建設(shè)即將動(dòng)工。市委書記、市長組織召開洋思中學(xué)新校區(qū)規(guī)劃圖評(píng)審會(huì)，政府領(lǐng)導(dǎo)和同濟(jì)大學(xué)的規(guī)劃都被老蔡否定了，他認(rèn)為我們自己的規(guī)劃最實(shí)在。結(jié)果大家接受了老蔡的意見。

4月8日，新校區(qū)動(dòng)工了，12個(gè)建筑工程隊(duì)全部墊資施工，日夜兼程。當(dāng)時(shí)我在老校區(qū)負(fù)責(zé)教學(xué)，老蔡在新校區(qū)抓工程。為了趕進(jìn)度，保證秋季學(xué)期開學(xué)，老蔡每天睡眠時(shí)間不到6小時(shí)，跑壞了幾雙鞋子，處理各種矛盾，其中最大的矛盾是沒有啟動(dòng)資金。銀行不放貸款，政府無資金投入，融資沒有成功，改為民辦政府領(lǐng)導(dǎo)又不同意，老蔡能想的辦法都想了。洋思中學(xué)新校區(qū)建設(shè)完全是唱了一出“空城計(jì)”，靠的是學(xué)校知名度，建筑工程公司老板認(rèn)為替洋思中學(xué)蓋房子，錢少不了。就這樣，8月19日全體師生搬進(jìn)了新校區(qū)，全部工程造價(jià)近1.3億元。

老蔡出生于1942年，2002年就應(yīng)該退休了，但當(dāng)時(shí)正值學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大的時(shí)候，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求老蔡繼續(xù)干幾年。直到2006年，政府領(lǐng)導(dǎo)才終于同意他的退休請(qǐng)求?！?/p>