祁麗

“聽(tīng)”書(shū)在中國(guó)有著悠久的歷史。自宋以來(lái)，直到明清時(shí)期，大街小巷中，說(shuō)書(shū)的聲音此起彼伏，聽(tīng)著聽(tīng)著就“聽(tīng)”出了《三國(guó)演義》《水滸傳》等這些家喻戶(hù)曉、彪炳千秋的著作?？梢?jiàn)，對(duì)于成年人，“聽(tīng)”具有無(wú)窮的吸引力，那么對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)閱讀的孩子，“聽(tīng)”就更具有多方面的意義了。每一個(gè)孩子，在他成為一名讀書(shū)者之前，一定是一名“聽(tīng)”書(shū)者。著名家教專(zhuān)家、《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉老師從女兒圓圓一歲的時(shí)候起，就堅(jiān)持讀故事給孩子聽(tīng)，即使那時(shí)她的女兒還聽(tīng)不懂。等孩子稍大些、能聽(tīng)懂后，就不斷地要求媽媽講故事，每個(gè)故事都要一遍又一遍地聽(tīng)；而不管孩子要求講多少次，尹老師從不拒絕。所以圓圓小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，高中畢業(yè)時(shí)閱讀量已達(dá)到2000萬(wàn)字……

本來(lái)閱讀也可以像學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)一樣自然，但隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的沖擊，大人們讀的少了，能堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)的就更少了。這就像是一個(gè)剛剛要學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的孩子，周?chē)藚s全成了啞巴，孩子閱讀的習(xí)慣怎么能好起來(lái)？

《朗讀手冊(cè)》一書(shū)指出：“朗讀是讓孩子熱愛(ài)閱讀的唯一而重要的方式?！蔽蚁脒@里的朗讀既包括自己的朗讀，也包括聽(tīng)別人的朗讀。要讓你的孩子喜歡讀書(shū)，就請(qǐng)你先讀給他聽(tīng)吧！

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué) 責(zé)任編輯：辛銘）