張之玲

復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)和提高運(yùn)用能力的過(guò)程。中考前的近三個(gè)月是學(xué)生英語(yǔ)水平提高最關(guān)鍵的時(shí)期。如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力呢？根據(jù)自己多年教學(xué)的感受，談?wù)勚锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的策略和具體方法。

一、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1．認(rèn)真研究考綱，把握中考命題方向

考綱是教師組織教學(xué)和中考的依據(jù)。因此，在中考復(fù)習(xí)時(shí)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱中對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及考卷結(jié)構(gòu)等的解說(shuō)，以便正確把握復(fù)習(xí)方向，避免復(fù)習(xí)的盲目性。

2．注重學(xué)生的掌握，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

中考前，由于時(shí)間緊迫，要求學(xué)生學(xué)后即掌握是有效復(fù)習(xí)的重要方面。此外， 教師要注重點(diǎn)撥各類題型的解題方法和技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略及具體做法

1．經(jīng)常訓(xùn)練聽力，加強(qiáng)聽力技巧和方法的指導(dǎo)

精選高質(zhì)量的聽力材料，安排固定的聽力訓(xùn)練時(shí)間。備課組可以統(tǒng)一聽力材料，用廣播統(tǒng)一播放。選擇材料應(yīng)注意梯度、難度、趣味性和多樣性，每天至少堅(jiān)持半小時(shí)的聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練后，教師不能僅宣布答案，還應(yīng)對(duì)典型題目進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，教會(huì)學(xué)生獲取及整合信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生鎖定主旨及說(shuō)話者的意圖觀點(diǎn)的能力。

2．強(qiáng)化詞匯記憶，培養(yǎng)詞匯活用能力

詞匯量缺乏直接影響學(xué)生閱讀速度，語(yǔ)篇理解和判斷的準(zhǔn)確度，影響英語(yǔ)水平提高及能力的培養(yǎng)。所以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶單詞是復(fù)習(xí)的重要部分。參照《考試說(shuō)明》中所要求的單詞，對(duì)學(xué)生提出單詞識(shí)記要求。要求學(xué)生每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)15到20個(gè)單詞，直至中考。并且還要求學(xué)生在記憶時(shí)注重詞性及詞形的變化，聯(lián)想單詞背后的詞組、習(xí)慣搭配及近義詞的用法差異，提高詞匯的運(yùn)用技能，有針對(duì)性的為中考的寫作和任務(wù)型讀寫做好準(zhǔn)備。

3. 做好專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)兩個(gè)突破

在初三下學(xué)期一定要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，要讓學(xué)生熟悉各種題型的解題方法。

（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力，做好單項(xiàng)選擇，完形填空。應(yīng)堅(jiān)持要學(xué)生在做單項(xiàng)填空時(shí)，必須讀完全部信息，利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息，特定的語(yǔ)境以及慣用法。完形填空部分考查的語(yǔ)言點(diǎn)更細(xì)化，更全面，涉及詞匯、語(yǔ)法、閱讀能力、邏輯思維能力等。因此，在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生掌握以下答題要領(lǐng)：快速通讀全文，掌握短文大意；抓住結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義及邏輯三條線索，推測(cè)選項(xiàng)；要特別注意詞組、習(xí)語(yǔ)的積累；選項(xiàng)填空后，通讀全文，從整體上檢測(cè)上下文銜接是否合理。

(2) 促進(jìn)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的兩個(gè)突破：突破閱讀理解，突破書面表達(dá)兩大難關(guān)。這兩題占分多，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。平時(shí)要大量閱讀各種題材、體裁的文章。逐步使學(xué)生養(yǎng)成以下四個(gè)方面的能力：快速瀏覽能力；猜詞能力；準(zhǔn)確找出主題句的能力；一定的邏輯判斷能力。學(xué)生掌握了這些技巧，就具備了攻克閱讀理解這個(gè)難關(guān)的能力。然后是突破書面表達(dá)關(guān)，提高寫作水平。有的學(xué)生書面表達(dá)不準(zhǔn)確，文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：牢記常用詞匯、短語(yǔ)和句型；加強(qiáng)五種基本句型的練習(xí)；進(jìn)行各種體裁的寫作。

4．綜合練習(xí)，講練結(jié)合

初三復(fù)習(xí)中試題的講解是整個(gè)初三課堂復(fù)習(xí)的重要組成部分，而教師的講評(píng)試卷更是對(duì)復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。教師不能一味地把試題從頭講到尾，不對(duì)試題中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性地深度講解、難點(diǎn)知識(shí)逐一突破，所以試題講解時(shí)要講究方法和策略。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：針對(duì)性、參與性和鼓勵(lì)性。突出重難點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)一步保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)極其重要的階段，英語(yǔ)教育工作者要用科學(xué)的策略和方法指導(dǎo)復(fù)習(xí)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。