周宇
要成為一名受學(xué)生歡迎的教師,不是一件容易的事。時代要求老師不僅用知識去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。如何做一名受學(xué)生歡迎的體育老師,吸引住學(xué)生,讓學(xué)生接受你,認(rèn)可你,喜歡你?這是我們體育老師非常值得也應(yīng)該認(rèn)真研究的課題。
一、帶上愛心,進(jìn)入課堂
嚴(yán)格地說,沒有老師對學(xué)生的愛,就沒有教育。如果把老師的愛比作清泉,那么,這泉水應(yīng)該傾注在學(xué)生的心田,滋潤他們健康成長。比如,一次跳高考試,快下課時,一位學(xué)生突然提出要補考,我同意了。由于她平時不用心,練習(xí)不認(rèn)真,考試自然不會成功。幾次試跳都沒過,頓時感到氣餒、失望,就大發(fā)脾氣:“給不給分你看著辦,我就是這個樣子?!蔽夷托脑敿?xì)地給她講解一些動作要領(lǐng),并做了示范,示意她去試一試,她開始做了一次,有點別扭,并且根本沒有技術(shù)可言。這時我為她加油:“對了,有點樣子,再來一次,最后幾步要快速、有力,配合手臂?!彼肿隽说诙危吹贸鏊怯眯娜ンw驗了,也從來沒有看到過她像這次那樣認(rèn)真投入。果真她過桿了,我給了她75分的成績。她高興得跳了起來,這時我把她拉到一邊:“你知道是怎么得來的嗎?”“知道,是你關(guān)照我。”“不,是你自己用心去做了,其實你是一個很聰明的孩子,一學(xué)就會,就怕你平時不用心。”她說:“謝謝老師,我知道了,我不但跳過了橫桿,我還找到了成功的秘訣——用心。”說完就飛快地跑出健身房,望著她遠(yuǎn)去的背影,我真替她高興。我也替自己高興,因為自己的愛心收獲了一個學(xué)生的信心。教育無小事,細(xì)節(jié)決定成敗。這些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,從教師的行動上體會到人間情懷,體會到對他們的關(guān)心和愛護,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然關(guān)愛學(xué)生是一份沉甸甸的責(zé)任,但是我們一定得讓愛涌入課堂。
二、快樂游戲,激活課堂
體育本身就是一種游戲,玩這種游戲的人應(yīng)該是很快樂的人。老師要引導(dǎo)學(xué)生在身體活動中消除抑郁、煩惱等不良情緒,產(chǎn)生愉悅、爽快的情緒感受。所以老師就得帶領(lǐng)學(xué)生做一些游戲,以激活課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,讓學(xué)生在游戲過程中學(xué)會學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣。讓快樂圍繞學(xué)生,把快樂帶給學(xué)生。“快樂”不僅僅是讓學(xué)生“笑”。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識技能的過程中的滿足感、喜悅感、戰(zhàn)勝困難后的超越感,甚至是一種成就感,以及與人愉快相處帶來的舒適感等。作為一名體育工作者,看到學(xué)生能快樂的上體育課,在學(xué)習(xí)體育技能的同時又增強了體質(zhì)。
三、風(fēng)趣幽默,點燃課堂
在當(dāng)前的教育環(huán)境下,學(xué)生們每天都坐在教室里的時光永遠(yuǎn)多于操場上的時間,如果我們體育課堂教學(xué)再不風(fēng)趣點、幽默點,上課方法再不靈活點,那么學(xué)生唯一的希望就徹底破滅了。所以說,風(fēng)趣幽默是老師的智慧,更是老師的一種美德。更重要的是,運動者在運動中可以在身體和精神上得到滿足和充實,充分享受美。
四、敢當(dāng)學(xué)生,享受課堂
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,總會遇到困難,作為體育老師,要認(rèn)真幫助學(xué)生渡過難關(guān)。此時,要敢于蹲下身來,把自己當(dāng)成學(xué)生,當(dāng)成學(xué)生的朋友,和學(xué)生共同努力,與他們一起克服困難,學(xué)習(xí)知識。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和討論,才能更好的了解學(xué)生,也才能去換位思考,知道學(xué)生的知心話。這樣學(xué)生就不會害怕你,遠(yuǎn)離你。不論是課上還是課下,教師始終是益友的角色,和學(xué)生談話、聊天,幫助學(xué)生解決生活中的一些事情,使學(xué)生有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去,從而提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)生會在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識,充分享受課堂的最大樂趣。
五、信仰“健康”,回味課堂
體育教師應(yīng)該將“健康”作為自己的信仰。因為人們向來認(rèn)為體育人是“頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)”?!敖】怠笔恰绑w育文化人”理念的追求和延伸。體育應(yīng)先于智育??梢姏]有健康的身體,我們也難做一個健全的文化人。古希臘是奧林匹克的發(fā)源地,它的悠久文明,讓我們永久敬仰,因為它把“健康”的理念納入了文明,它追求肢體健康和智力健康。古希臘之所以有那么多智者和賢人,就源于這雙重健康發(fā)揮到極致的完美結(jié)合。所以,健康也應(yīng)該成為我們現(xiàn)代人的信仰。近年來,參加健身鍛煉正成為人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚牟糠?。健康成了人們關(guān)注的熱點,每天晨練、登山、打球的人絡(luò)繹不絕。因此,體育教師也要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,用體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能,學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣,增進(jìn)身體素質(zhì)、身心健康等全面發(fā)展。做到以人為本,以學(xué)生為主體,從而關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,使課堂回味無窮。