商 義
(川北醫(yī)學(xué)院校醫(yī)院,四川 南充 637000)
亞健康(Sub health)是指人體處于健康和疾病之間的一種狀態(tài)。表現(xiàn)為一定時間內(nèi)的活力降低、功能和適應(yīng)能力減退的癥狀,但不符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有關(guān)疾病的臨床或亞臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。我們調(diào)查了四川省某醫(yī)學(xué)院校教職工亞健康現(xiàn)況及其危險因素,現(xiàn)報告如下。
選取某醫(yī)學(xué)院校教職工不同年齡段1123 人發(fā)放問卷,排除患病的25 人,收回有效問卷1098 份。其中男性733 人,女性365 人。
1.2.1 問卷記分:采用美國康奈爾大學(xué)編制的自填式健康問卷。男性CMI 總分>35 分,女性CMl 總分>40 分為亞健康狀態(tài)。
1.2.2 煙、酒、睡眠不足度量及體育煅煉情況測定:吸煙的度量:每日吸1 支以上,連續(xù)吸1 年以上。酗酒的度量[1,2]:每天飲酒24g 以上,連續(xù)6個月以上。睡眠不足度量的測定[3,4]:每天睡眠時間少于6 小時。體育鍛煉情況的測定[5]:偶爾鍛煉每周少于2 次,經(jīng)常鍛煉每周超過3 次,每次至少30 分鐘。
1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計:經(jīng)統(tǒng)一計分標(biāo)準(zhǔn)處理,測查所得原始數(shù)據(jù)使用SPSS 12.0 軟件系統(tǒng)進行χ2檢驗、χ2趨勢檢驗。
在收回的1098 份有效問卷中,健康者366 人,占33.33%;亞健康者732 人,占66.67%。
男性教師亞健康狀態(tài)發(fā)生率均比女性教師高(χ2=36.452,p <0.05),不同年齡組的教師亞健康狀態(tài)發(fā)生率差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=35.373,p <0.05),而且隨著年齡的增大亞健康狀態(tài)發(fā)生率也在增高,見表1。
表1 不同性別、年齡教職工亞健康狀態(tài)發(fā)生率
不同工作性質(zhì)組間教師亞健康狀態(tài)發(fā)生率比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=10.721,p <0.05),行政人員亞健康狀態(tài)發(fā)生率較高,見表2。
表2 作性質(zhì)與“亞健康”狀態(tài)人數(shù)發(fā)生率
由于女性吸煙、酗酒者較少,因此,未計入。由表3 結(jié)果可知,吸煙與亞健康狀態(tài)發(fā)生有一定關(guān)系,吸煙量越多亞健康狀態(tài)發(fā)生的可能性也就越大,吸煙量不同組間比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=8.471,p <0.05)。酗酒者組與對照組比較,亞健康狀態(tài)發(fā)生率差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=75.628,p <0.01),酗酒會增加亞健康狀態(tài)的發(fā)生。本次調(diào)查還顯示,吸煙、酗酒、睡眠不足者亞健康發(fā)生率為80.95%,既不吸煙、不酗酒、正常睡眠者亞健康發(fā)生率為32.19%%,二者差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=31.625,p <0.01)。
表3 吸煙、酗酒、睡眠不足與教職工亞健康狀態(tài)發(fā)生的關(guān)系
不同體育鍛煉情況的亞健康狀態(tài)發(fā)生率差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=64.843,p <0.05),見表4。
亞健康的主要臨床表現(xiàn)以軀體癥狀中疲勞最高,發(fā)生率為65.03%,這與有關(guān)文獻一致[6,7]。其次為咽部有異物感,發(fā)生率為31.56%,以及精神心理癥狀表現(xiàn)中的心煩意亂,發(fā)生率為34.97%,社會適應(yīng)能力下降表現(xiàn)中的情緒差,發(fā)生率為42.62%,見表5。
表4 體育鍛煉情況與高校教師亞健康發(fā)生率的關(guān)系
表5 亞健康的主要臨床表現(xiàn)
上述研究發(fā)現(xiàn),四川省某醫(yī)學(xué)院校教職工亞健康發(fā)生率較高(66.67%),男教師的亞健康發(fā)生率(68.49%)、女教師(63.01%),且隨著年齡的增大而增高。行政人員亞健康發(fā)生率較高(77.5%),其癥狀以活力減退、慢性疲勞、多夢休息不好為主要特征。發(fā)生亞健康的教職工普遍不鍛煉或偶爾鍛煉。由于高校教職工職業(yè)的特征,易出現(xiàn)與職業(yè)相關(guān)的一些癥狀,如咽部有異物感等,應(yīng)針對以上特點預(yù)防教師亞健康狀態(tài)的發(fā)生。高校教職工亞健康狀態(tài)的發(fā)生與個人的生活習(xí)慣有密切關(guān)系,吸煙、酗酒、睡眠不足與缺乏體育鍛煉等都會導(dǎo)致亞健康狀態(tài)發(fā)生率的增高,特別是4 項因素同時存在時,危險性更高[8-10]。針對高校教職工這一特殊的人群,應(yīng)采取以下對策:首先,教職工要多了解一些健康、科學(xué)的生活保健知識,提高工作效率,降低工作壓力,改變不良工作生活習(xí)慣,提高疾病預(yù)防意識;其次,健康教育作為預(yù)防亞健康的一種有效手段,應(yīng)在教職工中持續(xù)、規(guī)范地開展。另外,高校要定期開展健康體檢,做到防患于未然。
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