王武兵　張春燕　龐玥　尹琳

摘要：《建筑CAD》課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課程是將傳統(tǒng)建筑制圖與現(xiàn)代信息技術(shù)繪圖軟件相結(jié)合的一門融合性課程。本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗、及市級精品課程《建筑計算機輔助設(shè)計》的建設(shè)、市級精品資源共享課的申報、學(xué)院教改項目《建筑CAD課程實例項目教學(xué)法研究》的立項研究，對《建筑CAD》課程在建筑工程類專業(yè)課程體系中的作用與地位作了一定的調(diào)查與研究，認為：建筑CAD課程是建筑類專業(yè)學(xué)生必修課程，是建設(shè)類崗位群的基本要求，是學(xué)生必須掌握崗位就業(yè)的基本應(yīng)用技能之一，在專業(yè)課程體系中要加強建筑CAD課程的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：建筑CAD；建筑工程類專業(yè)；課程體系；作用地位

一、引言

《建筑CAD（Computer Aided Design，計算機輔助設(shè)計）》課程主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)AutoCAD與天正建筑軟件（或其它專業(yè)繪圖軟件），學(xué)生熟練地掌握AutoCAD基本操作技能，要求學(xué)生在熟練操作基本命令及繪制工程圖的基本方法和技巧的前提下，能夠快速繪制各種工程圖，并能熟練地應(yīng)用天正建筑軟件，快速繪制建筑工程圖，培養(yǎng)學(xué)生計算機繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖及其它工程圖的技能，是建筑類專業(yè)學(xué)生必修課程。通過對學(xué)院（重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院）學(xué)生《高職學(xué)生對建筑CAD課程重要性認知調(diào)查》、以及建筑類公司對建筑CAD技能需求的調(diào)查，研究認為建筑CAD課程在高職建筑工程類專業(yè)課程體系中具有非常重要的作用與地位。

二、建筑CAD與專業(yè)主干課的關(guān)系

1. 建筑CAD課程從課程體系定位來講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，進一步講也是一門專業(yè)課。

建筑CAD課是《建筑計算機輔助設(shè)計》課程的簡稱，是將傳統(tǒng)建筑制圖與現(xiàn)代信息技術(shù)繪圖軟件相結(jié)合的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是基于行動導(dǎo)向的職教理論指導(dǎo)下，符合高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足高職教育專業(yè)計劃中人才的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力的實訓(xùn)要求。是從事工程設(shè)計及CAD建筑繪圖應(yīng)用的基礎(chǔ)。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，有55.7%的學(xué)生選擇了《建筑CAD》這門課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，甚至有34.3%的學(xué)生認為《建筑CAD》是專業(yè)課，只有10%的學(xué)生選擇了公共基礎(chǔ)課。因此不難看出，大部分學(xué)生都認為建筑CAD是專業(yè)基礎(chǔ)課。90%的學(xué)生都認建筑CAD課程是一門專業(yè)性強的課程。

建筑CAD要求學(xué)生掌握繪圖的基本方法和技巧，并能夠熟練地繪制各種工程圖，如建筑施工圖（平面圖、立面圖、剖面圖、大樣詳圖）、結(jié)構(gòu)施工圖等。通過天正建筑軟件的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地利用天正建筑軟件，快速繪制建筑工程圖，培養(yǎng)學(xué)生計算機繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖及其它工程圖的技能。AutoCAD通用軟件側(cè)重于基礎(chǔ)訓(xùn)練與制圖規(guī)范的掌握，天正建筑軟件則重于實際應(yīng)用。

2. 建筑CAD課程是建筑工程制圖、工程識圖、建筑施工技術(shù)、房屋建筑學(xué)，建筑結(jié)構(gòu)、施工組織與管理、建筑材料、建筑工程概預(yù)算等專業(yè)課程體系的補充與延伸。

通過建筑CAD與所列的16門專業(yè)主干課程中的排位問卷調(diào)查：在列出的建筑工程制圖、建筑材料、房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)等16門專業(yè)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程，分別對工程技術(shù)和工程造價兩個專業(yè)進行調(diào)查統(tǒng)計，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，選擇《建筑CAD》排在第6位，建筑工程造價的學(xué)生，將《建筑CAD》排在第5位。兩個專業(yè)的學(xué)生選擇，都給出了一個比較靠前的位次。數(shù)據(jù)表明學(xué)生對這門課程重要地位的認識。在學(xué)生的課程體系中認為：建筑CAD課程比有的專業(yè)課程都重要。

三、學(xué)生對建筑CAD重要性認知

通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，各種數(shù)據(jù)表明：學(xué)生認為建筑CAD是一門非常重要的課程，對整個建筑工程類專業(yè)的知識掌握都具有非常重要的作用，也是學(xué)生將來在相關(guān)工作崗位群必備的實際操作技能。

課程是通過學(xué)習(xí)AutoCAD與天正建筑軟件兩個軟件教學(xué)與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握AutoCAD基本操作技能，并能熟練地操作基本命令來繪制工程圖，并通過課程學(xué)習(xí)，進一步加深對工程制圖相關(guān)規(guī)范的理解，對房屋建筑學(xué)結(jié)構(gòu)、建筑材料、地基與基礎(chǔ)、測量放線、工程預(yù)結(jié)算等知識的理解。

通過建筑CAD課程與自己工作的關(guān)系的重要性的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，64.3%的學(xué)生認為學(xué)好《建筑CAD》這門課程與將來工作直接相關(guān)，有35.7%的學(xué)生選擇了間接相關(guān)，沒有一個同學(xué)選擇與工作無關(guān)。在問及學(xué)生學(xué)習(xí)《建筑CAD》課程與應(yīng)聘工作時的關(guān)系，68.6%的學(xué)生選擇了非常重要，30%的學(xué)生選擇了一般相關(guān)，僅有1.4%的學(xué)生了無關(guān)系。據(jù)問卷顯示的內(nèi)容，我們作了進一步的調(diào)查，每年建筑單位在我校的雙選會上，能夠熟練使用建筑CAD軟件的同學(xué)基本都是優(yōu)先錄取。

最后通過一個表述題的調(diào)查：“你自己對《建筑CAD》課程的看法”，在學(xué)生表述的看法中，重要、實用、方便、畫圖快捷是他們使用最頻繁的字眼，每個字眼無不透露出學(xué)生對學(xué)習(xí)這一門課的渴望和對待這一門課的認真態(tài)度。調(diào)查中同學(xué)們針對CAD課程提出的還提出了一些建議： 增加課時，增加上機時間，學(xué)習(xí)太難，增加老師輔導(dǎo)時間。

四、建筑類公司對建筑CAD技能需求

近年來，我國的高等職業(yè)技術(shù)教育迅猛發(fā)展，高等職業(yè)教育與傳統(tǒng)高等教育相比更加突出就業(yè)導(dǎo)向，有著自身的培養(yǎng)目標(biāo)、類型和特色，就業(yè)導(dǎo)向是世界職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢，逐漸成為我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的主旋律。通過我國建設(shè)行業(yè)人才現(xiàn)狀及其與發(fā)達國家、地區(qū)的對比來看，我國適應(yīng)一線崗位工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才缺乏、中青年中堅力量不足。

要以就業(yè)為導(dǎo)向，提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力是高職高專課程教學(xué)改革的重點。為此，我們針對企業(yè)的崗位用人需求進行了調(diào)查。

1. 畢業(yè)生招聘：自學(xué)院2008年升格為高職以來，近400家用人單位來到學(xué)院招聘高職畢業(yè)生，絕大多數(shù)是建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及相關(guān)的設(shè)計單位，提供了施工、預(yù)算、安裝、設(shè)計、資料管理、房地產(chǎn)營銷等方面的6000多個工作崗位。在崗位技能需求中，排名前三的是：“具備上崗證”，占100%；“會識圖、會CAD制圖”，占98%；“專業(yè)成績良好”，占95%。

2. 訂單式培養(yǎng)：目前，學(xué)院與重慶市建筑科學(xué)研究院、新龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司、金科地產(chǎn)集團、重慶中科建設(shè)（集團）有限公司等開展了訂單式人才培養(yǎng)，在建筑工程技術(shù)、土木工程檢測技術(shù)、社區(qū)管理與服務(wù)等專業(yè)組建了訂單班，按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識能力結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)計劃，組織教學(xué)。在這些班級中，建筑識圖與制圖都是必修課程，企業(yè)對建筑CAD工具軟件的使用提出了較高要求。

3. 用人單位回訪：在對用人單位的回訪中，企業(yè)表示最受歡迎的畢業(yè)生是精通電腦、掌握了良好的識圖和繪圖技能，有良好的溝通能力和吃苦耐勞的品質(zhì)，在施工、預(yù)算、設(shè)計等方面一專多能的綜合型人才。

五、課程教學(xué)與建設(shè)強化方向

1. 加強教學(xué)與改革研究：

通過調(diào)查與研究表明建筑CAD在高職建筑工程類專業(yè)課程體系中有非常大的作用，具有較高的課程地位，建筑類職業(yè)院校應(yīng)加對課程的教學(xué)改革與管理，加強課程的建設(shè)，強化課程在專業(yè)體系中的作用與地位。學(xué)院是以建筑類專業(yè)為主的全日制高等職業(yè)學(xué)院，學(xué)院成立后，建筑CAD課程教師加強了課程的教學(xué)與改革：《建筑計算機輔助設(shè)計》（簡稱建筑CAD）先后申報院級精品課程、市級精品課、市級精品資源共享課、以及院級課題《建筑CAD課程實例項目教學(xué)法研究》立項研究。

2. 加強師資建設(shè)：

建筑CAD課程是一門專業(yè)應(yīng)用非常強的課程，要求教師自身具有建筑工程類相關(guān)知識、掌握常見的建筑制圖規(guī)范，并結(jié)合規(guī)范與知識進行講解，讓這門課程真正成為建筑相關(guān)專業(yè)的課程的補充與延伸。所以需提升教師的專業(yè)知識水平，有的建筑CAD教師，因歷史原因由計算機教師擔(dān)任，他們有些缺乏建筑專業(yè)背景，提升專業(yè)知識水平更利于課程的教學(xué)[1]。

3. 加強與交流：

高職課程教學(xué)應(yīng)則重與技能訓(xùn)練，在校內(nèi)建筑CAD教師應(yīng)加強建筑制圖課程老師相互配合與交流，在院外到建筑類設(shè)計院進行交流、建筑類施工企業(yè)、工程管理類咨詢企業(yè)與一線的人員交流，學(xué)院需提供機會，讓課程教師到上述企業(yè)中，學(xué)習(xí)、實踐，并將理論用于實實踐，并在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

4. 加強教學(xué)與管理：

任何教學(xué)活動都與管理有關(guān)，無論是學(xué)院管理、系級管理、課程管理、課堂教學(xué)管理，這些管理中如果有一個環(huán)節(jié)出了問題，都會或多或少影響課程的教學(xué)。只有好的管理，才能調(diào)動各方的積極性，一切的管理要以學(xué)生為中心，課程建設(shè)為重點以師資管理為突破，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

六、結(jié)語

建筑CAD課程的課程地位與作用是非常明顯的，無論是從學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)角度還是建筑類公司需求角度，都是一門非常重要技能課程，所以要加強課程全方位的建設(shè)。管理者對此加強認識，教學(xué)者要加強自我學(xué)習(xí)與提升，學(xué)習(xí)者要對課程加強學(xué)習(xí)，從而全面提升課程教學(xué)質(zhì)量，滿足職業(yè)技術(shù)教育的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)前，就擁有能完成相關(guān)崗位繪圖的能力，實現(xiàn)畢業(yè)即上崗，上崗即頂崗的教學(xué)目標(biāo)。提升學(xué)生在建筑制圖課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平，將更利于建筑CAD課程的學(xué)習(xí)，更利于建筑類專業(yè)綜合技能的提升，并培養(yǎng)出合格的技能型人才。

參考文獻

[1] 王武兵，黎志，魏紹芬.模塊化教學(xué)法在高職建筑CAD課程教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].科學(xué)時代，2012.22，287-289.

作者簡介：

王武兵（1971-），男，碩士學(xué)位，副教授，市級精品課、市級精品資源共享課《建筑計算機輔助設(shè)計》主講教師。主要研究方向：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、建筑工程管理。