蔡容華

摘要：該文介紹了微博在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了微博在高校思想政治教育工作、教學(xué)互動方面以及就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用，分析了輔導(dǎo)員如何應(yīng)用微博開展工作以及應(yīng)該注意的問題。

關(guān)鍵詞：微博；輔導(dǎo)員；思想政治教育；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)07-1680-02

The Analysis of Microblog Application in the Work of College Counselors

CAI Rong-hua

(Guangzhou College of South China University of Technology, Guangzhou 510800, China)

Abstract: The present development situation of microblog the in colleges was described in this paper, as well as the ideological and political education , Interactive teaching and learning, Employment guidance work. Analysised of instructor how to apply microblog to carry out work and something should be paid attention to.

Key words: microblog; counselor; ideological and political education; career guidance

微博是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，實現(xiàn)即時分享?！岸?、靈、快”為特點的微博幾乎不需要很高成本，無論你是用電腦還是手機，只需三言兩語，就可記錄下自己某刻的心情、某一瞬的感悟，或者某條可供分享和收藏的信息，這樣的即時表述顯然更加迎合我們快節(jié)奏的生活。微博創(chuàng)新了人們的溝通交流途徑，加快了信息在各個群體的流動速度，賦予了普通民眾更多的知情權(quán)和話語權(quán)。而大學(xué)生是最易接受新事物的一個群體，也是使用微博人數(shù)最多群體之一，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用微博做好學(xué)生的思想政治工作、日常事務(wù)管理工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等，并把微博打造成校園信息公開、樹立良好形象、傾聽學(xué)生呼聲的新平臺[1]。

1大學(xué)生使用微博狀況

微博這個新興的交流溝通環(huán)境，由于其操作簡單、傳播速度快、參與人數(shù)多等特點，在大學(xué)校園中的傳播速度非常之快。截止到2011年上半年，我國微博用戶達到1.95億人，增長率高達208.9%，創(chuàng)下我國互聯(lián)網(wǎng)各類應(yīng)用增長之最[2]。大學(xué)生由于比較容易接受新事物，微博在我國大學(xué)校園中迅速得到普及，新浪、騰訊等主流微博已成為大學(xué)生日常獲取信息，溝通交流的重要地方。

首先，微博開始成為大學(xué)生獲取新聞、了解時事的重要途徑。微博上的發(fā)布信息自由，信息來源豐富，時效性高，高校大學(xué)生喜歡通過微博盡快獲取新鮮資訊，并發(fā)布自己最新的所見所聞所感，微博已成為大學(xué)生課余生活的重要部分。

其次，微博為大學(xué)生提供一個透露心扉的場所。大學(xué)生的心理仍處于成長期，到心理穩(wěn)定期還需要一定的距離。生活中遇到的挫折和困難往往找不到合適的方式宣泄，這對大學(xué)生的心理健康非常的不利，而且現(xiàn)在的大學(xué)生個性上比較自我，與人溝通較少，缺少關(guān)懷與傾聽，很多心理壓力得不到釋放。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與隱蔽性，這些平時不愿意跟人說的話，可以微博上大膽的寫出來。

最后，微博擴大了高校大學(xué)生的交際圈。網(wǎng)絡(luò)的跨區(qū)域性，使得大學(xué)生的交際圈不僅局限于周圍的同學(xué)，還通過微博可以跟遠方的陌生人相識，并成為朋友。同時由于陌生的環(huán)境能夠鍛煉人的交際能力。

2微博平臺下的思想政治教育工作

2.1微博對思想政治教育工作的促進作用

全面開展大學(xué)生世界觀教育，進一步加強思想政治、人文素質(zhì)教育，深刻認(rèn)識學(xué)校的發(fā)展思路，明確工作目標(biāo)，結(jié)合我校學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的特質(zhì)，貫徹落實“學(xué)術(shù)立系，人才強系，開放活系，文化興系”的方針，并以此為背景，去策劃、謀略、組織和實施工作，請專家、校友開展專場報告。要充分發(fā)揮微博、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等宣傳渠道，使我校學(xué)生思想政治受到教育，得到提升。

認(rèn)真做好形勢政策教育工作，針對學(xué)生關(guān)心的國際國內(nèi)熱點問題，通過組織形勢政策報告會、主題班會等形式，開展形勢政策教育活動，多渠道聘請校內(nèi)外專家為學(xué)生作形勢政策報告。高校思想政治教育工作者可通過微博這個平臺，不斷發(fā)布最新的形勢與政策內(nèi)容，跟你微博中的參與者進行及時的互動交流，提高形勢政策教育的時效性。

2.2建立大學(xué)生思想政治教育微博

新時期大高校的思想政治教育工作者，要堅持以人為本，以實踐社會主義核心價值體系為重點，以增強凝聚力、提高貢獻率為著力點，提高思想政治教育工作的針對性和實用性，充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。思想政治教育微博應(yīng)該引導(dǎo)廣大師生把智慧和力量凝聚到高校的建設(shè)中來，實現(xiàn)高校師生的個人與學(xué)校的共同發(fā)展。要利用高校微博，大力宣傳師生中的先進人物，樹立起先鋒模范作用，進一步推進高校思想政治教育的開展。

利用微博開展網(wǎng)上思想政治理論課，開辟思想政治教育課程微博、教師微博，循環(huán)漸進傳遞思想政治教育工作的重點和內(nèi)容，提供學(xué)生思想政治教育課程的資料，開展課程專題討論，進一步擴寬思想政治教育工作的深度，提高思想政治教育的效果。學(xué)生工作的管理部門和管理者通過開通微博，切實改進管理部門的工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高管理和服務(wù)水平。

把建設(shè)特色社會主義的理論體系融入到微博的建設(shè)中，把社會主義的核心價值體系貫穿于思想政治教育工作，指導(dǎo)學(xué)生組織建立微博社區(qū)，如學(xué)生會、班級、黨團組織都可建設(shè)微博群，使微博社區(qū)成為進行組織管理、了解成員動態(tài)的平臺。利用微博開展思想政治教育的新模式，努力提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感染力。同時高校應(yīng)充分發(fā)揮微博群的組織動員力，通過微博社區(qū)組織學(xué)生開展公益宣傳、社會實踐等各類有益的活動，積極參與校園和社會經(jīng)濟、文化建設(shè)。通過關(guān)注學(xué)生微博了解學(xué)生的真實想法，針對學(xué)生的思想熱點、難點和焦點問題，發(fā)布信息、釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待敏感問題；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，組織話題討論，發(fā)揮主流輿論的影響力，使微博成為天天與學(xué)生見面的思想、信息、生活導(dǎo)師，成為指導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長的平臺和載體。

3利用微博開展教學(xué)互動

3.1利用微博開展教學(xué)互動

進一步優(yōu)化考勤制度，端正我系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生以黨員學(xué)生、學(xué)生干部等優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，探索切合自身的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高校教師可以利用微博的便利性，加強對大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)方案、合理分配時間，定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，督促和檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，強調(diào)班干部模范帶頭作用，特別要關(guān)注“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并建立學(xué)習(xí)檔案，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，微博空間中的學(xué)習(xí)將從靜態(tài)走向動態(tài)，由二維走向三維，突破了空間的限制，在微博中的學(xué)習(xí)信息量和傳播速度大大增強。利用教學(xué)開展教學(xué)互動，是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一次創(chuàng)新，突出了多元化、平等性、參與面廣的交流方式，使得教學(xué)互動更加為大學(xué)生所接受[3]。

3.2提高大學(xué)生使用微博的自律意識

微博為大學(xué)生提供了一種新的表達和信息獲取方式，滿足了現(xiàn)代生活的快節(jié)奏、高壓力下的人們的個人表達與溝通傾訴的要求，開創(chuàng)了一種人人參與、地位平等、及時信息傳遞的新格局。面對海量博客信息，怎么對信息的甄別與判斷能力顯得尤為重要，作為大學(xué)生來說，提高媒介素養(yǎng)教育，在新時期大學(xué)教育中起著非常重要的作用。通過開設(shè)講座、選修課程，開展媒介通識教育，增強大學(xué)生微博使用者的責(zé)任意識和辨別意識；對大學(xué)生加強關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)行為規(guī)范的法律法規(guī)教育，提高大學(xué)生使用微博的自律意識。健全各類管理辦法，并將其制度化，加強對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作，及時過濾不真實的信息，并通過必要的技術(shù)、行政、法律等手段，阻止各類不良信息進入校園，防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息及病毒信息的蔓延。要將管理和教育結(jié)合起來、自律與他律結(jié)合起來，通過各種形式.增強師生上網(wǎng)的法制意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”[4]。

4應(yīng)用微博開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

4.1微博對大學(xué)生就業(yè)的意義

由于網(wǎng)絡(luò)招聘在近幾年發(fā)展迅速，還有電腦的普遍化、大眾化；網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)越來越深入人心。由于網(wǎng)絡(luò)求職的日益發(fā)展，它的覆蓋面廣、方便、快捷、時效性強等特點，最后將會逐漸取代人才市場求職。微博是一個全新的信息服務(wù)平臺，受大學(xué)生的普遍親睞，必定會在大學(xué)生的求職生涯中發(fā)揮著巨大的作用。微博中的信息傳播快捷，大學(xué)生可通過就業(yè)微博及時獲得各類企業(yè)的招聘信息，迅速了解企業(yè)的最新動向，減少找工作的滿目性，提高求職的效率。微博具有雙向互動的特性，通過這個平臺，大學(xué)生可以與企業(yè)、學(xué)校和同學(xué)之間相互交換信息和意見，溝通思想和感情，促進企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三者的相互了解和考察，加深了招聘方和求職方相互了解和認(rèn)知的程度，從而提高了大學(xué)生求職的命中率[5]。

4.2加強高校就業(yè)微博建設(shè)與交流

建立微博就業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各學(xué)院與相關(guān)職能部門負責(zé)人，下設(shè)負責(zé)微博平臺日程管理及運營和監(jiān)督的工作小組。其次，建立微博信息員制度。以負責(zé)學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員和相關(guān)職業(yè)指導(dǎo)師為主體，選擇優(yōu)秀學(xué)生干部，進行微博信息搜集、整理、編輯和發(fā)布。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮重要的作用，要做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，包括管理發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議、積極聯(lián)系見習(xí)基地等等。鼓勵和幫助學(xué)生去參加應(yīng)聘，對于就業(yè)困難的畢業(yè)生進行個別心理輔導(dǎo)，使之樹立起正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，促進已有就業(yè)意向的學(xué)生盡快簽約。輔導(dǎo)員的就業(yè)微博、就業(yè)網(wǎng)站的微博要及時公布招聘信息，解答大學(xué)生找工作中遇到的問題，引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的擇業(yè)心態(tài)，指導(dǎo)廣大學(xué)生完成好就業(yè)工作。同時邀請往屆畢業(yè)生、校友加入到就業(yè)博客中來，在博客中多交流就業(yè)經(jīng)驗，促進微博中人員的良性交流，提高微博服務(wù)的質(zhì)量。

5結(jié)束語

在信息化快速發(fā)展的時代，與時俱進充分利用最新媒體開展大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。利用微博開展教學(xué)互動，提高教學(xué)過程的及時溝通，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。微博進入高校就業(yè)工作，對于高校、學(xué)生、企業(yè)三方都有極大的幫助，建立和健全微博指導(dǎo)團隊和日常維護工作在高校就業(yè)工作中起著非常重要的作用。將微博引入到高校輔導(dǎo)員的工作中，具有非常重要的意義。

參考文獻：

[1]戴曉晴.微博環(huán)境中高校學(xué)生工作探析[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2011(5).

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[3]廖穎.微博對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策[J].學(xué)理論,2011(16).

[4]劉勇.基于微博的高校思想政治教育方式創(chuàng)新的思考[J].新疆職業(yè)教育研究, 2011(3).

[5]余曉礬.如何利用微博開展高校就業(yè)工作[J].出國與就業(yè):就業(yè)教育,2011(19).