王 鳳 李 曼

主觀幸福感(Subjective Well-Being,SWB)是個體依據(jù)自定的標準對其生活質量所作的總體評價與體驗,是反映某一社會中個體生活質量的重要心理學指標[1]。影響大學生主觀幸福感的因素很多,其中心理控制源、人際關系困擾是重要因素之一,這已被許多研究證實[2-5]。心理控制源指個體對自己控制生活環(huán)境的能力的知覺,它作為一種影響動機的人格變量很可能影響大學生的主觀幸福感的水平[6]。人際關系是指人與人在相互交往過程中所形成的心理關系[7],它反映了個體或團體尋求滿足需要的心理狀態(tài)。大學生的人際關系表現(xiàn)為大學生在學習、生活、工作中發(fā)生的人與人之間的心理關系,對其日常學習生活、身心健康、全面發(fā)展有重要的影響作用。

1 對象與方法

1.1 對象 在沈陽2所高校隨機抽取大一到大三的360名大學生進行施測?；厥諉柧?37份,問卷回收率93.6%。其中男150人,女187人。

1.2 方法 ①內(nèi)控性、有勢力的他人及機遇量表(IPC):由Levenson編制,包括內(nèi)控性、有勢力的他人、機遇3個分量表,每一分量表包含8個條目;②人際關系綜合診斷量表:由鄭日昌等人編制。包括交談、交際與交友、待人接物、異性交往等4個維度,共28個條目。得分越高,表示人際關系困擾程度越嚴重;③國際大學調查表(ICS):由D iener等人編制,該量表已被跨文化研究證實有較好的信度和效度[8],包括總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感和消極情感?？傮w主觀幸福感和生活滿意度各包含5個條目,積極情感和消極情感分別包含6個或8個條目。

1.3 數(shù)據(jù)處理 所有問卷采用個人作答的形式進行施測。采用SPSS 17.0對數(shù)據(jù)進行相關和回歸分析。

2 結 果

2.1 心理控制源、人際關系困擾與主觀幸福感的相關分析見表1。

表1 心理控制源、人際關系與主觀幸福感的相關(r)

從表1可以發(fā)現(xiàn),在主觀幸福感各維度與心理控制源各維度的相關中,總體主觀幸福感和生活滿意度與內(nèi)控性和有勢力的他人均存在顯著正相關,積極情感與內(nèi)控性存在顯著正相關,消極情感與有勢力的他人存在顯著正相關。在主觀幸福感各維度與人際關系困擾各維度的相關中,總體主觀幸福感和積極情感與人際關系困擾4個維度和人際關系困擾總分均存在顯著負相關,消極情感與人際關系困擾4個維度和人際關系困擾總分均存在顯著正相關,生活滿意度與交友困擾、異性交往困擾和人際關系困擾總分存在顯著負相關。

2.2 心理控制源、人際關系困擾對主觀幸福感的回歸分析以心理控制源和人際關系困擾各維度為自變量,以主觀幸福感各維度為因變量進行多元逐步回歸,見表2。

表2 心理控制源、人際關系困擾對主觀幸福感各維度的回歸分析

內(nèi)控性、有勢力的他人和交友困擾能夠預測總體主觀幸福感15.7%的變異量;內(nèi)控性、機遇和交友困擾能夠預測生活滿意度22.3%的變異量;內(nèi)控性、機遇、交友困擾和異性交往困擾能夠預測積極情感17.5%的變異量;機遇和待人接物困擾能夠預測消極情感32.1%的變異量。

3 討 論

相關分析結果發(fā)現(xiàn),心理控制源中的內(nèi)控性和有勢力的他人與總體主觀幸福感和生活滿意度均存在顯著正相關,內(nèi)控性和積極情感存在顯著正相關,有勢力的他人和消極情感存在顯著正相關。表明大學生越傾向于內(nèi)控,總體主觀幸福感和積極情感越多,大學生越傾向于有勢力的他人,總體主觀幸福感和消極情感越多。以往的研究認為[9],內(nèi)控者比外控者體驗更多的主觀幸福感。我們認為,研究結果的不一致是可以理解的,內(nèi)控性和有勢力的他人雖然一為內(nèi)控,一為外控,但都強調人對環(huán)境的控制[10],都相信人在一定程度上能控制事情的發(fā)展和結果,較為樂觀和主動,能較好的適應環(huán)境,所以能夠體驗到更多的幸福感。另外,取樣和量表的差異也可能是影響研究結果的原因之一。人際關系困擾4個維度和人際關系困擾總分與總體主觀幸福感和積極情感均存在顯著負相關,與消極情感均存在顯著正相關,交友困擾、異性交往困擾和人際關系困擾總分和生活滿意度存在顯著負相關。表明大學生的人際關系困擾程度越嚴重,體驗到的總體主觀幸福感、積極情感越少,消極情感越多,交友困擾、異性交往困擾和人際關系困擾總分越高,對生活的滿意度就越低。這與張晨等人[11]的研究結果一致。

回歸分析發(fā)現(xiàn),內(nèi)控性對總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感均有顯著的正向預測效應,有勢力的他人對總體主觀幸福感有顯著的正向預測效應,機遇對生活滿意度、積極情感、消極情感均有顯著的正向預測效應?？梢?相信人能夠控制事情的結果,適當?shù)陌盐諜C遇有利于提高主觀幸福感。交友困擾對總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感有顯著的負向預測效應,異性交往困擾對積極情感有顯著的負向預測效應,待人接物困擾對消極情感有顯著的正向預測效應。對社會關系滿意的個體往往更加幸福,因為良好的人際關系是社會支持的重要基礎,它能緩沖壓力事件對總體生活滿意度的不利影響[12]。因此,營造一個積極健康的人際環(huán)境,在學習與生活中培養(yǎng)良好的人際關系,有利于提高大學生的主觀幸福感。

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