摘 要： 如何將游戲自如地運(yùn)用到幼兒園課堂教學(xué)中，促進(jìn)課堂教學(xué)更有效地開展呢？本文圍繞課堂教學(xué)的有效性從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；二、以游戲的方式展開不同的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果；三、以游戲的方式結(jié)束活動(dòng)，鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

關(guān)鍵詞： 游戲 教學(xué)活動(dòng) 有效運(yùn)用

著名幼兒教育家陳鶴琴說：“游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體，活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟??！笨梢娪變合矚g游戲，不僅是身心特點(diǎn)的反映，也是身心發(fā)展的需要。如何將游戲自如地運(yùn)用到幼兒園課堂教學(xué)中呢？

一、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說得好“好的開端是成功的一半”，活動(dòng)導(dǎo)入對(duì)教學(xué)過程至關(guān)重要。以游戲的形式導(dǎo)入課題內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。如在組織美術(shù)活動(dòng)《美麗的熱帶魚》時(shí)，我以變魔術(shù)游戲?qū)耄ㄟ^用大小兩個(gè)三角形變變變，變成一條熱帶魚，成功地吸引了幼兒的注意力。從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們想親身試驗(yàn)一下的強(qiáng)烈欲望，于是，一次有趣而成功的手工課堂教學(xué)就開始了。又如在組織語言活動(dòng)《七彩蝦》是以猜謎游戲?qū)氲?，孩子們非常感興趣地猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)的積極性非常高，我準(zhǔn)備的謎語生動(dòng)形象，大部分幼兒都猜到是彩虹。然后引導(dǎo)幼兒回憶彩虹的樣子以及什么東西像彩虹，感受了彩虹的美，引出所講的故事《七彩蝦》，激發(fā)幼兒想聽一聽的愿望。在多年教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)科學(xué)、社會(huì)、語言、美術(shù)活動(dòng)以“變魔術(shù)”、“猜謎語”、“小動(dòng)物或小朋友來做客”等游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容，孩子們特別感興趣。而數(shù)學(xué)活動(dòng)我們則要根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)有選擇地組織游戲，如與數(shù)量有關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)我們就可以組織幼兒以“看數(shù)字拍手”游戲、或“找朋友”游戲來導(dǎo)入活動(dòng)。

二、以游戲的方式展開不同的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。

1.科學(xué)、社會(huì)教學(xué)中游戲的運(yùn)用。

幼兒好奇心特別強(qiáng)，喜歡擺弄、探索，所以科學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中很容易用到游戲。幼兒在游戲中，既有外部的操作感知和身體運(yùn)動(dòng)，以滿足幼兒活動(dòng)的需要，又有內(nèi)部的智力活動(dòng)，要求幼兒努力進(jìn)行思考，兩者有機(jī)結(jié)合，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又能達(dá)到科學(xué)游戲的目的。例如：在認(rèn)識(shí)磁鐵的科學(xué)教育活動(dòng)中，我們給幼兒提供各種必要的操作材料：磁鐵塊、鐵釘、曲別針、塑料片、碎布?jí)K等。首先讓每個(gè)孩子親自動(dòng)手操作去感知磁鐵的特性，老師作適時(shí)地啟發(fā)提問，給孩子充分的探索時(shí)間。在玩的過程中，孩子們得出結(jié)論：“磁鐵能直接吸鐵”、“磁鐵能吸曲別針”、“磁鐵能隔著物體吸鐵”。從中體現(xiàn)出孩子們的聰明才智，這是主動(dòng)探索的結(jié)果。在這一游戲中幼兒玩得愉快，獲得了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了智力，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)游戲的興趣。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用。

游戲深受幼兒喜愛，許多數(shù)學(xué)知識(shí)要通過幼兒的親身實(shí)踐，才能更好地理解，融入數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲或者說將游戲形式融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中更受幼兒的歡迎。如：數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)月餅》通過中秋節(jié)小熊做月餅來過節(jié)，引起幼兒數(shù)月餅的興趣，在師幼一起數(shù)月餅中，我在請(qǐng)幼兒數(shù)時(shí)，說不同的月餅是送給不同的人，如：大的圓月餅是送給熊爸爸的，帶有小兔子圖案的長方形月餅是送給小白兔的。這使幼兒的積極性提高了。幼兒都能根據(jù)月餅的大小、形狀數(shù)出月餅的個(gè)數(shù)。用小熊做月餅的游戲來引起幼兒的興趣，幼兒學(xué)會(huì)按月餅大小、形狀進(jìn)行分類并用點(diǎn)來記錄，突出了活動(dòng)重點(diǎn)。

3.藝術(shù)教學(xué)中游戲的運(yùn)用。

中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時(shí)像小班孩子那樣需要情景，有時(shí)像大班孩子那樣需要邏輯，游戲活動(dòng)很好地將兩者緊密地融合。如音樂游戲《小蝌蚪》，可以利用幼兒的好奇心，在玩游戲的過程中出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣。利用“頓悟說”的認(rèn)識(shí)理論：捕魚人來了，小蝌蚪們不能在河里玩了，會(huì)被捕魚人用網(wǎng)捉住的，應(yīng)該快快地游回家，等捕魚人走了才能再次游出來玩。孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則記得特別牢。在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常把音樂知識(shí)合理地融入各種游戲中，讓小朋友在游戲中感受音樂，寓教于樂，樂中求教，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高藝術(shù)教育的效率。

4.健康教學(xué)中游戲的運(yùn)用。

好玩好動(dòng)是孩子們的天性，因此健康活動(dòng)中我們也常常運(yùn)用到游戲。如《狡猾的狐貍在哪里》、《貓捉老鼠》、《小小跳傘兵》等等游戲都能鍛煉孩子們的跑、鉆、跳的肢體動(dòng)作能力，并能通過游戲讓孩子了解游戲的規(guī)則與應(yīng)注意問題的相應(yīng)常識(shí)。例如在開展“站報(bào)紙”健康活動(dòng)中，我出示報(bào)紙讓每個(gè)孩子拿張報(bào)紙玩一玩，看誰玩的花樣多？不一會(huì)兒，他們玩出了許多花樣：折飛機(jī)、把報(bào)紙團(tuán)成紙團(tuán)當(dāng)球扔、將報(bào)紙卷成紙棒、頂報(bào)紙……當(dāng)他們高興地向大家表演自己的玩法的時(shí)候，他們嘗到了成功的喜悅，這使他們更積極地投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)中。我就告訴幼兒新幼兒的名稱及玩法。在游戲中我不斷增加難度，請(qǐng)幼兒將報(bào)紙一折二、一折四、一折八，使報(bào)紙?jiān)秸墼叫。⒁蠛⒆优c小伙伴都要雙腳站在報(bào)紙上，看哪兩位幼兒站得又牢又穩(wěn)。孩子們認(rèn)真地進(jìn)行探索，在他們的努力合作中一次又一次地戰(zhàn)勝困難，獲得成功，提高了自己的平衡能力及合作能力，還進(jìn)一步了解了游戲的規(guī)則及其應(yīng)注意的問題。

三、以游戲的方式結(jié)束活動(dòng)，鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

活動(dòng)中結(jié)束環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式，能夠舒緩活動(dòng)的緊張氣氛，對(duì)活動(dòng)也是一個(gè)很好的總結(jié)。如在美術(shù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，帶幼兒玩“開火車”兜一圈，欣賞同伴的作品，然后老師說“火車到站了！”幼兒自然地回到座位上以這樣的方式結(jié)束活動(dòng)，做課間準(zhǔn)備活動(dòng)如廁、洗手、喝水等。

在進(jìn)一步理解了《春天的電話》故事內(nèi)容后，最后環(huán)節(jié)通過故事表演游戲，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，鼓勵(lì)幼兒按照角色說話，然后，在游戲中鞏固故事中的語言，滿足了孩子們表演的欲望。此環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性也很高，能夠模仿故事中不同小動(dòng)物的語氣大膽進(jìn)行表演，這也是對(duì)故事的深入理解，同時(shí)也感受到了表演活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)了幼兒間的默契。