摘 要： 本文從畢業(yè)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)觀念、就業(yè)障礙等方面了解廣西高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向，并對調(diào)查結(jié)果進行分析和探討，提出加快教學(xué)改革步伐，加強校企合作和完善就業(yè)指導(dǎo)機制等實現(xiàn)順利就業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語 就業(yè)意向 調(diào)查 對策

近年來，受金融風(fēng)暴的影響，畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生如何在激烈的競爭中就業(yè)，他們的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)觀念、就業(yè)去向如何等問題，都將成為高職英語教育教學(xué)研究的重要課題。

一、調(diào)查概述

為了解商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向和就業(yè)需求，更好地為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，幫助畢業(yè)生找到理想的工作崗位，筆者于2012年9月15日至10月15日期間，對廣西4所高職院校2013屆151位商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生開展了就業(yè)意向調(diào)研。

本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，輔以訪談、電話交流等方法進行。主要從畢業(yè)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)觀念、就業(yè)障礙等方面了解畢業(yè)生就業(yè)意向；從學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、方式及就業(yè)服務(wù)質(zhì)量等方面了解英語專業(yè)畢業(yè)生對學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的需求。

二、調(diào)查情況分析

本次發(fā)放151份問卷，共收回135份問卷，其中有效問卷128份。調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，分析如下。

（一）畢業(yè)生就業(yè)意向分析。

1.外資企業(yè)為就業(yè)首選

首先，由于專業(yè)的特點，39.9%的同學(xué)青睞于外貿(mào)企業(yè)，期望學(xué)以致用。據(jù)了解，大部分外資企業(yè)和民營企業(yè)對畢業(yè)生的學(xué)歷、文憑沒有太多的硬性要求，他們更多看中的是畢業(yè)生的實際工作能力和個人綜合素質(zhì)，因此吸引并接納了大量的高職生畢業(yè)生，這也是高職英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要趨勢。其次，24.2%的同學(xué)選擇國有企業(yè)，11.7%的同學(xué)選擇機關(guān)事業(yè)單位，他們把工作的穩(wěn)定性看做就業(yè)重要的參考依據(jù)。

2.傾向于經(jīng)濟發(fā)達(dá)的城市就業(yè)

廣西區(qū)內(nèi)及珠三角區(qū)域的大中城市是英語專業(yè)畢業(yè)生的首選，其中22%的同學(xué)選擇到珠三角區(qū)域就業(yè)，58%的同學(xué)選擇留在區(qū)內(nèi)。珠三角區(qū)域的外向型企業(yè)較為密集，信息資源豐富、待遇優(yōu)厚、發(fā)展機會多等優(yōu)越條件吸引了大批畢業(yè)生。而近年來，隨著北部灣經(jīng)濟區(qū)的建立和東盟自由貿(mào)易區(qū)的逐步形成，許多外商來廣西投資，對外經(jīng)濟的發(fā)展無疑給英語人才提供了更多的就業(yè)機會。因此，也有大部分的同學(xué)選擇留在區(qū)內(nèi)，但據(jù)了解，畢業(yè)生只考慮在省會或經(jīng)濟發(fā)達(dá)的大中城市就業(yè)，不愿意到農(nóng)村基層服務(wù)。

3.具有較靈活的就業(yè)意識

63%的同學(xué)就業(yè)的目標(biāo)定位與英語相關(guān)，對工作崗位與專業(yè)完全對口不做要求；23%的同學(xué)明確表示從事與英語不相關(guān)的工作，而這部分同學(xué)英語基礎(chǔ)都較差。據(jù)了解，即使在求職不順利的情況下，83%的同學(xué)也會調(diào)整就業(yè)區(qū)域、對口程度及薪酬標(biāo)準(zhǔn)。這表明商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生有著靈活的就業(yè)意識，找不到與專業(yè)相關(guān)的工作，并不意味著不能學(xué)以致用，在自己的工作崗位上，邊學(xué)邊做，也能發(fā)揮自己的才智。

4.擇業(yè)渠道多樣化

在網(wǎng)絡(luò)普及的信息時代，同學(xué)們都有主動求職的意識。21%的同學(xué)考慮參與社會人才市場，17%的同學(xué)選擇參加校園招聘會，21%的同學(xué)選擇搜索網(wǎng)絡(luò)人才需求信息，33%的同學(xué)考慮通過人際關(guān)系網(wǎng)尋找就業(yè)機會。這表明畢業(yè)生視野開闊，希望多渠道、多途徑收集求職信息。但許多畢業(yè)生因沒有給自己準(zhǔn)確定位，求職意向不明確，面對大量的求職信息無從下手。

5.影響求職的不利因素

在求職過程中，同學(xué)們最擔(dān)心、最困擾的問題調(diào)查顯示：49%的同學(xué)擔(dān)心個人能力不足，33%的同學(xué)擔(dān)心缺少社會經(jīng)驗，24%的同學(xué)擔(dān)心就業(yè)技巧欠缺，17%的同學(xué)擔(dān)心個人定位不當(dāng)。很明顯，這些不利因素都將直接影響到畢業(yè)生求職的自信心。同學(xué)們也已經(jīng)意識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，競爭的激烈；意識到用人單位看重的不再是學(xué)習(xí)成績，而是個人的實踐能力和綜合素質(zhì)。

（二）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作調(diào)查與分析。

1.就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

面對各種就業(yè)問題，同學(xué)們迫切希望學(xué)校能給他們提供有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。如通過進行就業(yè)技巧培訓(xùn)、提供專業(yè)化和個性化的就業(yè)指導(dǎo)、提供就業(yè)心理輔導(dǎo)和組織校園招聘會等活動，幫助畢業(yè)生定位求職目標(biāo)，避免在求職過程中因非能力因素而影響就業(yè)。

2.就業(yè)指導(dǎo)中存在的問題

58%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院與畢業(yè)生的溝通和指導(dǎo)不夠；36%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作尚未得到充分重視；25%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院對就業(yè)市場的走向和變化的分析研究不充分；18%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院和用人單位的溝通不夠等。從調(diào)查結(jié)果來看，畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作不到位，所提供的就業(yè)指導(dǎo)并沒有滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。

三、建議與對策

從以上的數(shù)據(jù)分析來看，高職商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生對未來的工作有一定規(guī)劃。但是由于缺少社會經(jīng)驗，還存在就業(yè)期望值較高、競爭自信心不足等問題。為此，筆者提出以下建議與對策。

（一）加快教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

要提高就業(yè)率，勢必要以市場的需求進行教學(xué)改革。目前，很多商務(wù)英語的教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與工作實際脫節(jié)；有的課程只學(xué)到理論，學(xué)生的實踐能力太差。建議結(jié)合實際的工作內(nèi)容，增開實用性的課程，并在課堂中讓學(xué)生模擬實際工作崗位中的具體場景。

（二）加強校企合作。

與企業(yè)建立穩(wěn)定的、多種形式的合作方式。如建立訂單培養(yǎng)、校內(nèi)實踐基地、合作項目開發(fā)等，有利于為畢業(yè)生提供更多的實踐實習(xí)和就業(yè)推薦的機會。

（三）完善就業(yè)指導(dǎo)機制，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

針對英語專業(yè)特點，開展切實有效的就業(yè)指導(dǎo)工作，有助于提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。首先，邀請行業(yè)專家開展就業(yè)講座，介紹英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景，并分析英語專業(yè)崗位能力要求，正確引導(dǎo)畢業(yè)生結(jié)合自身的專業(yè)能力進行擇業(yè)。其次，邀請人力資源師或禮儀教師對畢業(yè)生進行面試技巧，職業(yè)禮儀等培訓(xùn)。此外，應(yīng)加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。

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