由于受到應(yīng)試教育的影響，加上學(xué)校未能在體育教育方面給予正確的引導(dǎo)，再加上學(xué)生對(duì)體育不夠重視，未能充分理解體育鍛煉的價(jià)值與意義，掌握的體育知識(shí)十分有限，自然也就不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。新課改之后，體育教育也被提到了相當(dāng)重要的位置，教學(xué)方法的改革是現(xiàn)在所有體育老師急需解決的問(wèn)題。我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，使學(xué)生更加喜歡體育課，形成終身體育意識(shí)。

一、重新定位體育教師在教學(xué)中的地位與作用

1.注重師生平等。教師應(yīng)以平等的身份與學(xué)生相處，尊重學(xué)生，信任學(xué)生并經(jīng)常把自己置身于學(xué)生的地位來(lái)考慮問(wèn)題，克服偏見(jiàn)，平等對(duì)待學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)身體素質(zhì)較差的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)與幫助。上課前要進(jìn)行場(chǎng)地整理、器械檢查，詢問(wèn)同學(xué)的身體狀況，有無(wú)傷病，出現(xiàn)意外情況應(yīng)及時(shí)關(guān)心，并妥善處理，解除學(xué)生顧慮，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

2.積極參與課堂練習(xí)。教師應(yīng)多參與課堂練習(xí)。教師親身參與同學(xué)們的各種活動(dòng)，與他們打成一片，能給學(xué)生以積極影響，充分發(fā)揮體育課的教育功能，促進(jìn)情感交流，營(yíng)造和諧、熱烈的課堂氣氛。學(xué)生不會(huì)時(shí)要循循善誘，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)；學(xué)生不愿學(xué)時(shí)，則要啟發(fā)、引導(dǎo)他們，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，同學(xué)才會(huì)以積極的態(tài)度來(lái)配合教師。

3.尊重學(xué)生個(gè)性，溝通師生情感。中學(xué)生在心理上越來(lái)越成熟，自尊心不斷提高和增強(qiáng)，有上進(jìn)心表現(xiàn)，思維的獨(dú)立性和批判性增強(qiáng)，喜歡探求事物根源，對(duì)別人的見(jiàn)解和習(xí)慣性的看法不輕信盲從，喜歡懷疑和爭(zhēng)論，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，能獨(dú)立地作出某一決定。體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)深入了解學(xué)生性格特征，重視與學(xué)生溝通交流，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，使他們生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)。

二、改變教學(xué)觀念

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育課的主要目的。然而在現(xiàn)在的體育教學(xué)中，由于內(nèi)容繁雜、教學(xué)時(shí)間少，教學(xué)過(guò)程受到嚴(yán)重的擠壓，使得每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)無(wú)法定期定量完成。有些教師想通過(guò)兩節(jié)課來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，只有使學(xué)生注重學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和掌握練習(xí)方法，才是體育教學(xué)中最實(shí)在的目標(biāo)。如果目標(biāo)不清，就會(huì)使學(xué)生在課堂教學(xué)中不明白自己是在學(xué)習(xí)健身方法，還是娛樂(lè)活動(dòng)，還是為了參加比賽。如果各種項(xiàng)目的內(nèi)容都要面面俱到地在課堂中完成，那么在目前課堂教學(xué)設(shè)備的條件下，技術(shù)教學(xué)僅僅是在低水平上的重復(fù)，學(xué)生既體驗(yàn)不到運(yùn)動(dòng)的充足感，又體驗(yàn)不到提高技術(shù)和掌握知識(shí)的樂(lè)趣，教學(xué)容易出現(xiàn)因內(nèi)容空泛而產(chǎn)生的“游戲化”和“活動(dòng)化”傾向，很多時(shí)候只是讓學(xué)生參加活動(dòng)，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。

三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

課堂教學(xué)是一種有目的、講求效益的活動(dòng)。教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)生學(xué)到什么、得到什么是任何教學(xué)都必須要追問(wèn)和考慮的。教學(xué)就是要教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、發(fā)展智力、形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。課堂教學(xué)表面的熱鬧，學(xué)生隨心所欲，可能損害教學(xué)內(nèi)在的功能，所展現(xiàn)的學(xué)生的主體性是假的。失卻的是教師價(jià)值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥的神圣職責(zé)。要解決課堂有效性的問(wèn)題，關(guān)鍵在于既要真正提升學(xué)生的主體性，又要努力發(fā)揮教師引領(lǐng)的作用。

學(xué)生的成績(jī)主要取決于學(xué)生本身，教師在教學(xué)中只為提高學(xué)生成績(jī)作一些鋪墊，可采用各種不同的方法讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如：（1）進(jìn)行教學(xué)比賽、表演比賽，教師可在上課時(shí)把要教的內(nèi)容，讓學(xué)生分組比賽，使學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)，并對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)賞，同時(shí)也可以與其他班級(jí)進(jìn)行表演比賽。使學(xué)生展現(xiàn)自我，感受自己所學(xué)科目的優(yōu)越性。（2）進(jìn)行教師之間的互相替換。教師在一定的時(shí)候可相互客串指點(diǎn)學(xué)生，改變學(xué)生的練習(xí)的常規(guī)，使他們?cè)诓煌臈l件下、不同的人的面前練習(xí)、學(xué)習(xí)。（3）多進(jìn)行教師之間的分工合作。在進(jìn)行某些難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，可聘請(qǐng)某教師進(jìn)行合作教學(xué)，加深學(xué)生的理解。

四、滿足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣

滿足學(xué)生的需要是體育教學(xué)人文性的重要體現(xiàn)，但不能片面強(qiáng)調(diào)滿足學(xué)生需要就是滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需要。學(xué)生作為一個(gè)特定的群體，在不同的年齡階段，其發(fā)展的需要是不盡相同的。如果在體育課中，一個(gè)學(xué)生要玩這個(gè)，另外一個(gè)同學(xué)要玩那個(gè)，教師都要一一去滿足，那就不是上課了，那是哄著學(xué)生玩。因此我們?cè)谥朴喗虒W(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，當(dāng)然要考慮到學(xué)生的興趣，但卻不全是考慮學(xué)生的興趣。比如有些項(xiàng)目和練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可能不太感興趣或者是不感興趣。但這些內(nèi)容的鍛煉價(jià)值和對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有好處，我們?nèi)匀灰x用，并通過(guò)教法的多樣性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

五、體育課實(shí)行應(yīng)注意的問(wèn)題

1.尊重學(xué)生的選擇。選項(xiàng)學(xué)習(xí)的前提是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)該享有選擇學(xué)習(xí)模塊的主要或最大權(quán)利，離開(kāi)了這一點(diǎn)，選項(xiàng)學(xué)習(xí)就是失敗的。因此在學(xué)生選項(xiàng)報(bào)名人數(shù)不均等的情況下，盡量不要進(jìn)行行政干預(yù)，調(diào)整學(xué)生的選項(xiàng)志愿，可以考慮增加開(kāi)設(shè)教學(xué)班，來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，打造一支適應(yīng)新課程改革的教師群體，是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理。建立專項(xiàng)教學(xué)備課組制度；加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，在牢固樹(shù)立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以選項(xiàng)學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗(yàn)、探索為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標(biāo)，建立現(xiàn)代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于選項(xiàng)人數(shù)的不均等，特別是某些模塊學(xué)生人數(shù)太多，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。

4.改革教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是體育選項(xiàng)教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證，同時(shí)又是實(shí)施課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探索新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實(shí)施。

5.加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。由于選項(xiàng)學(xué)習(xí)采用專項(xiàng)分班，班級(jí)人數(shù)較少，但同時(shí)上課的老師的人數(shù)較多，對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的投入適度增加，以保證選項(xiàng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，也才能使學(xué)生將體育活動(dòng)作為生活中不可或缺的重要組成部分，并形成堅(jiān)持體育鍛煉的終身意識(shí)。