近年來(lái)，各地青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象日益突出，已成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題，尤其是職業(yè)中學(xué)（含大中專院校）的在校生犯罪呈高發(fā)趨勢(shì)。這一現(xiàn)象引起了教育部門和司法部門的高度重視，筆者也做了詳細(xì)的分析與調(diào)查，并形成了粗淺的意見(jiàn)，以供有關(guān)部門參考。

一、在校生犯罪基本情況和特點(diǎn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年以來(lái)，高安市共批準(zhǔn)逮捕在校生（含輟學(xué)）犯罪近10件涉及30多人，其中有21人被判刑，還有部分人被處勞動(dòng)教養(yǎng)。2008年故意傷害案1件1人；2009年故意殺人案2件2人；2010年強(qiáng)奸案1件3人，綁架案1件5人，故意殺人案1件1人，搶劫案3件9人；2011年盜竊案3件6人，尋釁滋事案3件7人。罪名涉及盜竊、搶劫、強(qiáng)奸、綁架、故意傷害、故意殺人等，涉及十多所學(xué)校，嚴(yán)重危害社會(huì)的和諧穩(wěn)定，形勢(shì)嚴(yán)峻，令人震驚。主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.犯罪率呈上升趨勢(shì)，犯罪年齡結(jié)構(gòu)趨向低齡化。2008年至2011年，全高安市拘留、批捕、審判在校生3人；2009年至2011年，拘留、批捕、審判在校生22人。由此可見(jiàn)在校生犯罪呈上升趨勢(shì)。就犯罪學(xué)生的年齡看，在2008年以來(lái)批捕的25名學(xué)生中，14至18周歲的為16人，所占比例高達(dá)62%，其中一年僅14歲的學(xué)生竟犯故意殺人罪。

2.犯罪類型趨向多元化，惡性暴力犯罪增多。2008年之前，在校生犯罪一般以盜竊為主。近幾年，學(xué)生犯罪類型日益復(fù)雜，惡性暴力犯罪凸顯。2008年至2010年，拘留、批捕、審判的22名學(xué)生中，盜竊罪僅2人，其余20人分別犯搶劫、強(qiáng)奸、綁架、故意殺人等嚴(yán)重暴力犯罪。其中初犯、臨時(shí)起意犯罪占多數(shù)。還有點(diǎn)是共同強(qiáng)奸案，即為臨時(shí)起意，作為被害人的女同學(xué)，竟幫助實(shí)施輪奸。

3.犯罪方式多以共同犯罪、團(tuán)伙作案為主。隨著在校生犯罪的低齡化和犯罪類型的多元化，犯罪形態(tài)也從簡(jiǎn)單趨向復(fù)雜。由于青少年生理和心理上的不成熟，以及受社會(huì)不良因素的影響，一些“問(wèn)題少年”較易在本班級(jí)、本年級(jí)甚至跨年級(jí)、跨學(xué)校尋找“鐵哥們”，組成團(tuán)伙實(shí)施犯罪。如2008年以來(lái)拘留、批捕、審判的23名學(xué)生中，團(tuán)伙作案就有十余人，占78%。其中的搶劫一案，團(tuán)伙成員就分屬4所學(xué)校。

二、在校生犯罪的主要成因

1.自身因素。在校生違法犯罪，固然有多方面的因素，但最根本的原因還在于青少年本身。一是特殊的心理問(wèn)題。心理上的失衡是造成違法犯罪的內(nèi)在原因。青少年處于青春發(fā)育期，生理、心理、智力和道德觀念的發(fā)育尚不穩(wěn)定，生理早熟與心理、道德觀念晚熟的矛盾，自主需求與對(duì)成年人依附關(guān)系的矛盾，自身生活欲求與道德、法制觀念的矛盾，活動(dòng)能量與認(rèn)識(shí)水平的矛盾等成為困擾他們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)難題。二是法律知識(shí)匱乏。多數(shù)在校生犯罪是因不具備法律知識(shí)或?qū)Ψ闪私馍跎伲瑢?duì)自己犯罪行為的性質(zhì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，甚至不知道是犯罪行為。三是“江湖義氣”思想嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在團(tuán)伙犯罪中，自認(rèn)為平常關(guān)系不錯(cuò)，信奉“為朋友兩肋插刀”，一旦有人提議實(shí)施犯罪，其他人不辨對(duì)錯(cuò)，或礙于情面，盲目響應(yīng)。

2.學(xué)校教育因素。學(xué)校教育不當(dāng)是在校生犯罪的一個(gè)重要原因。有些學(xué)校將學(xué)生分成正榜班和副榜班、優(yōu)等生和后進(jìn)生，尖子班和普通班，對(duì)學(xué)習(xí)差的后進(jìn)生采取歧視、放任態(tài)度，加劇了這些學(xué)生的自卑和逆反心理。教育不公也是一個(gè)重要原因。高安市考生多，高考分?jǐn)?shù)線高，升學(xué)壓力大，但師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施卻較差，“升學(xué)率”成了許多學(xué)校的“指揮棒”。一些學(xué)校宿舍床位嚴(yán)重不足，除部分學(xué)生住校外，尚有部分學(xué)生在校外賃房寄宿。在此情況下，學(xué)生除了上課就是學(xué)習(xí)，而思想道德、法制教育常被忽視，使處在青春轉(zhuǎn)型期的學(xué)生極易受不良風(fēng)氣的影響，走上違法犯罪的道路。

3.家庭因素。家庭環(huán)境、父母言行、生活方式等，對(duì)孩子有深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前父母對(duì)孩子的要求易走兩個(gè)極端：一是過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，百依百順。部分人發(fā)了財(cái)，個(gè)人文化素質(zhì)不高，望子成龍，但不知如何教育，又沒(méi)時(shí)間陪孩子，只注重金錢投資。二是過(guò)分嚴(yán)格，相信“棍棒出孝子”，只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了其他方面的發(fā)展。還有一些家庭的狀態(tài)，如單親、特困，都對(duì)孩子的心理有著很大影響。

4.社會(huì)因素。我國(guó)當(dāng)前處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在許多不良社會(huì)現(xiàn)象，教育不公，就業(yè)困難，以及道德觀、價(jià)值觀變化引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)等，都不利于在校生健康成長(zhǎng)。一些學(xué)生追求享樂(lè)，錢不夠花，便去偷去搶。一些電視、圖書(shū)、網(wǎng)站中的色情暴力內(nèi)容，對(duì)正處于生理發(fā)育期的在校生來(lái)說(shuō)也是極大的犯罪誘導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、臺(tái)球室、電子游戲廳等，對(duì)學(xué)生吸引力很大。在校生自制力差，好奇心強(qiáng)，一旦迷上網(wǎng)絡(luò)游戲及“很色很暴力”的網(wǎng)站，就難以自拔，引發(fā)強(qiáng)奸、殺人、搶劫、故意傷害等惡性犯罪。

三、在校生犯罪的預(yù)防對(duì)策

在校學(xué)生犯罪是社會(huì)各種矛盾的綜合反映，已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵在于預(yù)防。

1.加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的法制教育。建議從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)法制課。當(dāng)前，可聘請(qǐng)法律工作者擔(dān)任法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員，深入開(kāi)展“關(guān)心下一代，送法進(jìn)校園”活動(dòng)，經(jīng)常為學(xué)生上法制課，針對(duì)未成年人多發(fā)的違法犯罪開(kāi)展警示教育，讓他們知道什么是違法犯罪，以及犯罪的嚴(yán)重危害和后果，使其知法、懂法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，規(guī)范自身行為。本著教育、感化、挽救原則，對(duì)犯罪學(xué)生做好教育轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取給他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，幫助其重返校園，完成學(xué)業(yè)，成為社會(huì)有用之才。

2.設(shè)立未成年人犯罪預(yù)防專門機(jī)構(gòu)。動(dòng)員各相關(guān)部門及各方面的力量，如共青團(tuán)、教委、關(guān)工委等齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)對(duì)在校生的教育管理。尤其是對(duì)一些有不良行為的學(xué)生，可指定專人負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行教育管理。教育部門要協(xié)同公安、文化管理等部門，嚴(yán)格網(wǎng)吧的審批和管理，治理和凈化學(xué)校周邊的文化娛樂(lè)環(huán)境。

3.走出教育誤區(qū)，強(qiáng)化素質(zhì)教育。家庭教育和學(xué)校教育是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是預(yù)防在校生犯罪的根本途徑。應(yīng)改變單純追求升學(xué)率的誤區(qū)，在培養(yǎng)學(xué)生良好文化素質(zhì)的同時(shí)，努力培養(yǎng)其健全人格、高尚品德和高雅志趣，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)明是非、分善惡、辨美丑的能力，讓他們走出青春困惑，遠(yuǎn)離違法犯罪，健康茁壯成長(zhǎng)。

總之，預(yù)防學(xué)生犯罪不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭與全社會(huì)的共同努力。