摘 要：在高職院校行為文化的某些領(lǐng)域，行為失范的現(xiàn)象已經(jīng)到了觸目驚心的地步，加強(qiáng)高職學(xué)生行為文化建設(shè)迫在眉睫。提出了學(xué)生行為文化建設(shè)的方法和過程，以及行為文化建設(shè)過程中需注意的問題。

關(guān)鍵詞：高職；行為文化；方法；過程

高職校園文化是高職賴以生存和發(fā)展的根基和命脈，是高職的精髓和靈魂，是構(gòu)成高職辦學(xué)實(shí)力、活力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。然而在學(xué)校文化建設(shè)中，行為文化的建設(shè)相對(duì)滯后。而精神文化的缺失，又導(dǎo)致了一些人行為的失范。在高職院校行為文化的某些領(lǐng)域，行為失范的現(xiàn)象已經(jīng)到了觸目驚心的地步，加強(qiáng)高職學(xué)生行為文化建設(shè)迫在眉睫。

一、學(xué)生行為文化建設(shè)的方法與過程

學(xué)生行為文化建設(shè)是一個(gè)日積月累，不斷完善的系統(tǒng)工程。我們要注意長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排相結(jié)合，常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合，基礎(chǔ)理論研究與行為實(shí)踐相結(jié)合，從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，穩(wěn)步抓緊抓好學(xué)生行為文化建設(shè)。

以行為規(guī)劃為主渠道，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)教育。加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使之學(xué)會(huì)判斷是非、善惡、美丑和榮辱，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、幫助人，養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

抓學(xué)生常規(guī)管理，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣、質(zhì)疑探究的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣。各班主任任課教師則要抓細(xì)抓嚴(yán)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

優(yōu)化主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。要確定班團(tuán)活動(dòng)的具體時(shí)間，緊緊圍繞主題，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性地開展活動(dòng)，為學(xué)生們提供施展才華的舞臺(tái)。

二、學(xué)生行為建設(shè)中要注意的幾個(gè)問題

1.學(xué)生行為文化建設(shè)要常抓不懈

學(xué)生行為文化建設(shè)涉及學(xué)生形象、素養(yǎng)、思想道德、行為規(guī)范諸多方面的培養(yǎng)與實(shí)踐，是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一個(gè)有計(jì)劃、逐步實(shí)施、不斷完善的過程。要制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)分工合作，齊抓共管，把學(xué)生行為文化建設(shè)的總目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，常抓不懈，抓細(xì)抓實(shí)抓好。

2.學(xué)生行為文化建設(shè)要突出重點(diǎn)

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生順利成長(zhǎng)，收獲成功的基石，良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)是行為文化建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。我們要充分利用升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及班級(jí)管理、宿舍管理等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生文明、積極的生活態(tài)度，良好的行為舉止，與人和周圍事物良好相處的行為方式。培養(yǎng)學(xué)生做事專心、有始有終的良好生活習(xí)慣。

3.學(xué)生行為文化建設(shè)應(yīng)與物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)同步

學(xué)生行為文化建設(shè)離不開物質(zhì)文化的支持，更離不開制度文化的約束和促進(jìn)。舒適安寧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，恰當(dāng)?shù)木罉?biāo)牌，都會(huì)給學(xué)生鼓舞和正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生行為健康向上。故學(xué)校文化建設(shè)要統(tǒng)籌兼顧，相得益彰。

4.要重視和加強(qiáng)班級(jí)行為文化建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)生行為文化建設(shè)的細(xì)胞。班級(jí)開展的各種文化活動(dòng)就形成了各具特色的班級(jí)文化。要注重細(xì)節(jié)、兼顧全局，對(duì)學(xué)生給予最大程度的理解、寬容和關(guān)愛。在和風(fēng)細(xì)雨中，在交流溝通中規(guī)范學(xué)生的言行，

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往習(xí)慣，使學(xué)生行為文化建設(shè)落到實(shí)處，使文明校園煥發(fā)勃勃生機(jī)。

學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的一個(gè)方面，是一所學(xué)校歷史文化積淀在現(xiàn)階段的顯露，在學(xué)校行為文化建設(shè)中，傳承基礎(chǔ)上的豐富和完美還是比較容易進(jìn)行的，而與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展創(chuàng)新才是最艱難的。行為之于教育理念猶如語言之于思維，首要的還是要實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變和提高。

（作者單位 吉林省松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院）