現(xiàn)在高一下學(xué)期已經(jīng)過去一個多月，從剛進入實驗中學(xué)的不熟悉到相知，同學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的了解，班級工作也步入了正軌。為了班級的健康成長，同學(xué)的全面發(fā)展，特擬定以下班級成長計劃：

班級現(xiàn)狀：

我班現(xiàn)有學(xué)生61人，男生32人，女生29人，住校生居多，達42人。大多數(shù)同學(xué)從農(nóng)村來，較為踏實。班級存在的問題也比較突出，主要體現(xiàn)在：（1）大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的高中學(xué)習(xí)，并沒有從初中的學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)換過來，對高中生活仍然沒有適應(yīng)。這主要體現(xiàn)在班級成績在每次考試中并沒有進步，反而時有波動。

（2）自習(xí)課紀律較差，因為對高中生活的茫然，對高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，并且缺少合適的宣泄途徑，導(dǎo)致班級自習(xí)課紀律一直較差。為了班級的健康發(fā)展，在后面的學(xué)期，我準備從以下幾個方面管理班級：

一、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是高中生來到高中的主要目標，學(xué)生的成就感大多來自于此。因此抓學(xué)習(xí)應(yīng)該成為班級管理的重中之重。具體措施如下：

1.樹立學(xué)習(xí)第一的觀念。通過晨訓(xùn)以及主題班會的宣傳，時時強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，嚴格按班級公約扣分。

3.學(xué)習(xí)委員組織，定期召開課代表會議，對于學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在的問題進行匯總、研究，并及時與科任老師溝通。對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負責(zé)，為班級營造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識到學(xué)習(xí)的重要性。

4.以班級小團隊為基礎(chǔ)，開展組內(nèi)幫扶，組間互助活動。同時在班級中創(chuàng)設(shè)競爭機制，比著學(xué)。動員每個學(xué)生自找一名水平相當?shù)膶κ?，讓他們與競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比貢獻。通過比較，通過競爭，期望在班級中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學(xué)生和諧、生動、全面的發(fā)展。

5.每次考試之前開考試動員大會，并通過晨訓(xùn)、主題班會為同學(xué)進行心理減壓，并督促同學(xué)制訂考試復(fù)習(xí)計劃、作息時間表。

二、常規(guī)建設(shè)

（一）班干部隊伍建設(shè)

1.開學(xué)初召開班會民主選舉出班級干部，并明確班委職責(zé)，在工作方面，班長、團支書及其他班委既要分工明確又要相互配合。

2.利用開學(xué)初自習(xí)課、晨訓(xùn)及主題班會樹立班干部權(quán)威。

3.堅持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班主任不定時參加，積極對班干部進行培訓(xùn)，引領(lǐng)班級班委會由班長或團支書主持召開，應(yīng)積極準備，保證開會效率。另外，班會負責(zé)人要做好紀錄，以便開展工作。

4.每天由值日班長在第三節(jié)課對當天班級情況做一個說明，每周由值周班長對本周班級情況進行匯總，對每星期的班級工作和團工作進行總結(jié)，讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，以增強同學(xué)們的主人翁感。

5.要求全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)《綦江實驗中學(xué)高2013級A3班學(xué)生日常行為、綜合素質(zhì)考核細則》，認真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款，積極配合班干部工作。

（二）班級活動

無活動，不集體！對于學(xué)習(xí)壓力頗大的高中生來說適時的課外活動顯得尤為重要。

1.在以后的日子中，我準備沿襲每學(xué)期一次大型班級活動，多次小活動的慣例，適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。同時積極組織同學(xué)參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入高中的生活中。

2.鼓勵班級同學(xué)積極、主動參加學(xué)校、年級組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，張揚個性。

三、班級文化建設(shè)

（一）小團隊建設(shè)

在班級大家庭積極向前的同時，勤抓小團隊建設(shè)，具體措施如下：

1.定期召開小組長會議，了解小團隊內(nèi)部情況，對小組長進行培訓(xùn)。

2.要求小團隊內(nèi)也制定小組公約及奮斗目標并定期開展小組內(nèi)活動，形式可以多種多樣，以活動帶動小組建設(shè)，增強小組內(nèi)凝聚力。

3.利用每周四下午第三節(jié)課及平時課后時間，要求小組成員與輔導(dǎo)老師積極進行溝通，以促進學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面得到長足進步。

（二）生活德育課程修煉

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程最鮮明的特征。既包括學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，又包括為人處世方面的進步。在我校生活德育課程修煉體系支撐下，為健全學(xué)生人格，擁有三心，特采取以下措施：

1.要求學(xué)生在家做個好孩子，自己能做的事不讓父母做。對父母誠實，孝敬父母。

2.要求學(xué)生在校做個好學(xué)生，與老師見面喊老師好，尊敬任課老師、寢室管理老師、門衛(wèi)等學(xué)校其他教職工。

3.通過小組內(nèi)的講評會，評選出小組內(nèi)優(yōu)秀之星，再通過班級內(nèi)的講評會評選出班級優(yōu)秀星，以起到積極的引領(lǐng)作用。

（三）寢室文化建設(shè)

1.要求寢室成員定期召開寢室內(nèi)部會議，展開學(xué)習(xí)、生活互幫互助活動。

2.寢室內(nèi)多開展形式多種多樣的各類活動，增強寢室凝聚力。

3.開展寢室間的競爭，結(jié)合班級考核分對每個寢室進行考核，引領(lǐng)大家搞好寢室建設(shè)。

4.積極與寢室管理老師溝通，見面喊老師好，留下寢室管理老師電話，與寢室管理老師搞好關(guān)系。

（四）班級成長記錄袋

以班級QQ群為基礎(chǔ)，依托個人成長記錄袋建設(shè)，創(chuàng)建班級成長記錄袋，在成長記錄袋中展現(xiàn)班級的風(fēng)采。讓大家更好地融入到班集體這個大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流，并有利于先進班級的評定。

具體措施：

1.在班級內(nèi)公開招聘班級成長記錄袋設(shè)計者，在成長記錄袋中展示本班每位同學(xué)的獨特魅力。

2.積極收集班上同學(xué)在生活，學(xué)習(xí)，小團隊活動，生活德育修煉以及班級活動中的各種素材。

（五）班風(fēng)建設(shè)

班級目標：人心齊、班風(fēng)正、學(xué)習(xí)優(yōu)、榜有名，要達到這個目標，需要一個漫長的過程，需要每一個同學(xué)都積極參與其中。

（六）班主任成長

班主任作為組織者、管理者、引領(lǐng)者，在班級成長中起著決定性的作用，站在班級成長的決定性高度，做好自己的本職工作顯得尤為重要。在以后的日子我將做到以下幾方面：

1.在小事中，體現(xiàn)關(guān)愛之情。

2.在活動中，爭做其中一員。

3.在困難時，助其一臂之力。

4.嚴格要求自己。

5.教好每一堂課。

（作者單位 重慶市綦江實驗中學(xué)）