我是一個(gè)林果專業(yè)課教師，十幾年來(lái)，見證了林果專業(yè)的興與衰，目睹了它的酸甜苦辣，因此，在教學(xué)中很有必要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，成為具有綜合能力和全面素質(zhì)的實(shí)用型、技能型人才。職高林果專業(yè)課是理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的一門學(xué)科，因此在教學(xué)中既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又要注重提高學(xué)生的專業(yè)技能，以適應(yīng)高考和就業(yè)的需要。為此在教學(xué)中要十分注意加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教學(xué)的研究和探討，下面幾點(diǎn)僅供大家參考。

一、想方設(shè)法發(fā)揮想象，教會(huì)學(xué)生記憶

例如，在講“有絲分裂”時(shí)，每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)（間期復(fù)制，前期染色體散亂排列，中期排中央，后期染色體數(shù)目加倍，末期又分為兩個(gè)細(xì)胞）很難記憶，于是我就教學(xué)生想象兩兄弟分家的故事，一開始必須復(fù)制出相同的兩份（間期），剛開始的時(shí)候，東西比較散亂，（前期）接下來(lái)擺放整齊（中期）后來(lái)為了擺放整齊，從中間往開分（后期），最后兩兄弟各自分得了自己應(yīng)得的一份。

再比如，在講“真菌的繁殖”時(shí)，產(chǎn)生的孢子較多，有無(wú)性的，有有性的，學(xué)生很難區(qū)分，于是我就給學(xué)生編了一個(gè)口訣：想象有（游動(dòng)孢子）這么一個(gè)人，臉上抹有厚厚（厚垣孢子）的粉，一邊走一邊吃著包子（孢囊孢子）。

二、采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性

1.巧妙設(shè)疑

職高生都具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我根據(jù)教材內(nèi)容巧妙地設(shè)疑，暗布屏障，巧設(shè)“圈套”，激其情，奮其志，導(dǎo)其趣，引其思，使他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)一步激發(fā)求知欲。在講授“分離現(xiàn)象”時(shí)，可巧妙將學(xué)生引入“要知后事如何，且聽下回分解”的境地。我先對(duì)“分離現(xiàn)象”做解釋，顯隱性的特點(diǎn)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。此時(shí)設(shè)疑：都是雙眼皮的人結(jié)婚后是否能下一代有單眼皮？雙親之一是六指，其后代會(huì)出現(xiàn)六指嗎？學(xué)生躍躍欲試，極大地加強(qiáng)了學(xué)生的探究欲。

2.增加自身素質(zhì)

要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須讓學(xué)生喜歡你的人，這樣對(duì)教師的要求就比較高，不僅要求多讀書多看報(bào)，多了解新的信息，在課堂上的知識(shí)淵博，滔滔不絕地講解，更要求在課下拿學(xué)生當(dāng)朋友，處理好關(guān)系，他們有什么話也敢和教師說(shuō)，這樣教師才能知道自己的缺點(diǎn)是什么，才能及時(shí)地改過(guò)來(lái)，讓學(xué)生盡快地適應(yīng)教師的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性。這樣一節(jié)課下來(lái)，自己也覺(jué)得挺好，相反，自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)就模棱兩可，那么上起課來(lái)會(huì)很難受的，更別說(shuō)發(fā)揮了。

3.多采用幽默式的語(yǔ)言

專業(yè)課確實(shí)比較枯燥，要想每節(jié)課都精彩，挺難。教師適當(dāng)采用幽默式的語(yǔ)言，確實(shí)能活躍課堂氣氛，起到事半功倍的目的。例如，有的學(xué)生老想和左右同桌說(shuō)話，我就說(shuō)：“有的學(xué)生，就像咱們物理上講的單擺一樣，不愿意在自己的平衡位置上振動(dòng)，老想著在別人的位置上左右擺動(dòng)?！苯淌依锏膶W(xué)生都笑了，他也不好意思地低下了頭。這種幽默式的語(yǔ)言教育，沒(méi)有讓他在課上難堪，他也會(huì)更加主動(dòng)地配合。

4.設(shè)置有針對(duì)性的習(xí)題

題目最好與本節(jié)課密切相關(guān)，可以在講課中間進(jìn)行，也可在下節(jié)課開始進(jìn)行?？傊寣W(xué)生做完后，有成就感，覺(jué)得自己這節(jié)課沒(méi)有白聽。

總之，教無(wú)定法，讓我們加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教學(xué)的研究和探討，共同努力。

（作者單位 河北省石家莊市井陘職教中心）