如何讓音樂教育在中等職業(yè)學校教育中發(fā)揮積極作用，怎樣上好音樂課，怎樣提高音樂教學效果，怎樣提高學生的音樂欣賞水平，是我們音樂教育工作者值得思考和探索的問題。下面筆者將結合自己的實踐談幾點體會和看法。

一、貼近學生生活 激發(fā)學習興趣

“音樂就是生活”，學習音樂要貼近學生生活。音樂課應該充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，以豐富的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

學校的廣播每天早、中、晚上課前和放學后都要播放一些流行音樂和校園歌曲，例如：《童年》等耳熟能詳?shù)母枨箤W生在無意識的狀態(tài)下對音樂有一個初步的了解；進而在課堂上通過一些熱播影視作品的主題歌及主題音樂，例如《喬家大院》等，使學生獲得美的享受。在整個學習過程中，通過對音樂作品的理解，使學生感受音樂的魅力，提高音樂欣賞能力。

二、注意情感投入 引導自主學習

教學的過程就是教師和學生之間、師生和教材之間共同交往的過程，音樂教學當然也是如此。在具體的音樂教學活動中有音樂語言的溝通，更有音樂情感的交流和熏陶。教師必須通過音樂內容所展現(xiàn)的具體事物以及鮮明的藝術形象來感染學生，引起學生對美的感觸，調動他們的抽象思維，以誘發(fā)他們的情感波動，使學生在心理上得到享受，在情感上產生共鳴，在性情上受到陶冶，自覺地形成一種學習音樂、表現(xiàn)音樂、感受音樂的內在動力，并與教師和音樂素材一起融會貫通，提高學生學習、感受音樂的能力，進而取得相應的效果。

三、立足職業(yè)教育 發(fā)揮美育作用

音樂教育對于中等職業(yè)學校的美育教育起著積極的作用。音樂教育是對學生進行“美”的教育，也就是如何引導學生去認識和發(fā)現(xiàn)音樂作品的藝術性的過程。職業(yè)學校的學生大多都是在學習和生活上不被關注的對象，因此也缺少對真、善、美的感悟；這就要求中職學校的教育工作者更加注重對學生美育的培養(yǎng)，調動一切必要的手段，通過一些優(yōu)美的、積極的、高雅的音樂作品，極大地觸動他們的思想感情，使學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到提高。比如《水手》《美麗的心靈》《感恩的心》等歌曲中，通過感受水手的堅強、清潔工人的勤勞、父母人們的善良，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，使其學會勇敢地面對生活中的不如意，感恩人生的美好。尤其是一些合唱作品，如：《團結就是力量》《祖國不會忘記》中，讓學生學會團結協(xié)作，學會奉獻于祖國和人民。

總之，在中職音樂教學中，從學生實際出發(fā)，給學生以美的啟迪與熏陶，更全面地提高學生學習興趣和能力，感知、創(chuàng)造音樂之美、生活之美，需要我們音樂工作者不斷地努力，為祖國和人民培養(yǎng)合格的、完全的、高尚的建設者作出應有的貢獻。

（作者單位 河北省石家莊市井陘職教中心）