摘 要：“普通高中政治課程必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”。青少年學(xué)生思想品德的好壞，素質(zhì)的高低，將決定國(guó)家的存亡、民族的興衰。社會(huì)的責(zé)任，要求政治教師必須加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：青少年學(xué)生；思想道德建設(shè)；示范作用

新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，著重培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。作為一名政治教師，在思想政治課上除了傳授知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

怎樣加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)呢？

一、應(yīng)充分利用教材資源，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)

1.言傳身教結(jié)合，身教重于言傳，強(qiáng)調(diào)教師的示范作用

教師在講清道理的同時(shí)更需要教師的模范作用，中學(xué)生已具有了一定的辨別能力，如果他們對(duì)教師的德行、品性、能力不再信任，說(shuō)得再多也是白費(fèi)。教師能否用自身的人格力量去影響、感染學(xué)生，在思想教育中非常重要。

2.情理結(jié)合

目的是要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷地積累、加強(qiáng)自己的道德素質(zhì)。

3.家庭、學(xué)校、社區(qū)的結(jié)合

這里主要強(qiáng)調(diào)班主任要及時(shí)協(xié)調(diào)了解學(xué)生的思想、行為動(dòng)態(tài)，

及時(shí)教育。思想道德素質(zhì)的教育和形成單靠學(xué)校、教師的教育管理是不夠的，必須使各方面的教育力量（學(xué)校、家庭、社區(qū)）形成合力，才可能收到較好的效果。

4.關(guān)心愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格管理相結(jié)合

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師及其他教育工作者在教育過(guò)程中要遵循知、情、意、行的心理規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)的教育，在此過(guò)程中，必要的規(guī)范其行為的方式方法必不可少。讓學(xué)生從心里感受到對(duì)他的關(guān)心和幫助而不只是表面的認(rèn)同。嚴(yán)而有度，再加上和善，取得的效果才會(huì)好。

二、從我國(guó)歷史文化與現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育

1.加強(qiáng)民族精神的教育

民族精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存發(fā)展的精神支撐。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，我們必須對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)民族精神的教育，不斷增加廣大青少年學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，激發(fā)他們的民族自豪感，提高他們的民族自尊心，使他們自覺(jué)地為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，立志成才，將來(lái)為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.加強(qiáng)公民基本道德規(guī)范的教育

現(xiàn)在，我們已進(jìn)入實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的21世紀(jì)，這對(duì)全面加強(qiáng)公民道德建設(shè)提出了新的更高的要求。在家庭里，做一個(gè)“尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”的好成員。在學(xué)校，做一個(gè)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的好學(xué)生。參加工作后，做一個(gè)“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的好建設(shè)者。

3.加強(qiáng)尊敬父母、長(zhǎng)輩的教育

現(xiàn)在的青少年學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們是父母、長(zhǎng)輩的心頭肉、掌上明珠，這樣的環(huán)境，使一些青少年學(xué)生從小養(yǎng)成了任性的脾氣，他們不知父母為了自己付出了多少心血，傾注了多少情愛(ài)？甚至有的學(xué)生對(duì)父母的正確教育產(chǎn)生逆反心理，離家出走。

我們應(yīng)該教育學(xué)生，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，既是社會(huì)主義道德的要求，又是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。遇到和父母、長(zhǎng)輩有不同看法的問(wèn)題，主動(dòng)找父母、長(zhǎng)輩交流溝通，取得他們的諒解，從而使自己健康成長(zhǎng)。

三、應(yīng)采用生動(dòng)活潑的形式，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)

1.討論探究

每位政治教師應(yīng)重視課本各個(gè)欄目，放手讓學(xué)生去討論，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣做，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。

2.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

如講環(huán)境問(wèn)題前，可先讓學(xué)生去做社會(huì)調(diào)查，了解自己的學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）存在的環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生向有關(guān)部分提出整治環(huán)境的建議。這樣做，既活躍了課堂氣氛，又使青少年學(xué)生從小提高了環(huán)保意識(shí)。

3.上網(wǎng)瀏覽、收集資料

如講“南水北調(diào)”的問(wèn)題，可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，收集資料，然后撰寫(xiě)小論文或調(diào)查報(bào)告，在政治課上交流。這樣做，既活躍了政治課的課堂氣氛，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面，還能激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的教育效果。

當(dāng)然，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，對(duì)學(xué)生的思想道德教育還包括許多方面，如關(guān)心別人、熱愛(ài)勞動(dòng)等等，這里就不一一細(xì)說(shuō)了。作為一名政治教師，必須有敏銳的觀察力，針對(duì)青少年學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用教材的理論及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）