摘 要：戲劇表演作為一種我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)表演模式，與當(dāng)代的音樂(lè)教育有著較為密切的聯(lián)系。在高中音樂(lè)教育中，開(kāi)設(shè)戲劇表演課程，不僅可以滿足不同學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好與需求，也有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠?yàn)槲覈?guó)的傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中；音樂(lè)教育；戲劇表演；戲劇教育

一、高中音樂(lè)教育與戲劇表演

高中音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，對(duì)學(xué)生的審美教育有很大的幫助。音樂(lè)教育與普通學(xué)科相比，有著特別之處，就是主要從感性入手，重視對(duì)學(xué)生的審美教育。而戲劇表演作為音樂(lè)教育的一部分，既可以滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，體驗(yàn)音樂(lè)形式的多樣性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生的視野，更為保護(hù)與發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化作出一定的貢獻(xiàn)。

二、在高中教學(xué)中落實(shí)好音樂(lè)與戲劇教育的教學(xué)策略

1.創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

事實(shí)證明，良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。音樂(lè)教學(xué)的展開(kāi)，只有在良好的學(xué)習(xí)氛圍，寬松的教育環(huán)境中，才能達(dá)到音樂(lè)教育的效果。首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極參與到課程當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生能夠在課堂上無(wú)拘束的欣賞與討論。其次，教師要為學(xué)生提供一個(gè)合作的氛圍。因?yàn)楦咧袑W(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有限，很難進(jìn)行個(gè)人的音樂(lè)鑒賞與創(chuàng)作。這就要求教師為學(xué)生提供一個(gè)良好的合作氛圍，讓學(xué)生可以通過(guò)互相合作來(lái)提高各自的音樂(lè)水平。并且通過(guò)學(xué)生之間的合作，可以集思廣益，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的閃光點(diǎn)，從而進(jìn)行鼓勵(lì)。最后，要為學(xué)生提供一個(gè)可以有效交流的途徑。交流不僅僅是學(xué)生之間的交流，也要求教師與學(xué)生之間的交流。因?yàn)?，教師可以從較高的角度把握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生所想，從而能夠更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。

2.建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師也比較容易掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因此，教師要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間是互動(dòng)的關(guān)系，如果缺乏平等的師生關(guān)系，就不能進(jìn)行有效地交流。對(duì)于音樂(lè)教育，只有在感情交流的過(guò)程中，才能產(chǎn)生共鳴，更好地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。所以，音樂(lè)教師要努力更新教育理念，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。并且?guī)熒g的平等關(guān)系的建立，更有利于開(kāi)展師生之間的互動(dòng)。讓學(xué)生能夠從課堂上真正地用心去傾聽(tīng)與體會(huì)音樂(lè)，與同學(xué)、教師進(jìn)行大膽地討論。教師的每一個(gè)動(dòng)作，甚至都會(huì)激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與尊重，也能夠激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3.提供進(jìn)行戲劇表演的舞臺(tái)

許多學(xué)校由于辦學(xué)條件限制，在經(jīng)費(fèi)、服裝、場(chǎng)地等諸多方面都不能有效地滿足戲劇教學(xué)的需求。這就要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)以及戲劇教學(xué)的重視程度，加大對(duì)音樂(lè)學(xué)科的投入，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極地從硬件與軟件方面來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展需求。同時(shí)，教師也要針對(duì)音樂(lè)教育特點(diǎn)，積極地為學(xué)生提供可以進(jìn)行戲劇表演的舞臺(tái)，讓對(duì)戲劇感興趣的學(xué)生可以充分的展現(xiàn)自身的才藝，并且在展示自身的過(guò)程中，得到不斷地鍛煉與升華，提高自身的綜合素質(zhì)。

4.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)講，更是如此。興趣是學(xué)生感受音樂(lè)、享受音樂(lè)的前提。教師在授課過(guò)程中，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（1）緊跟教材，建立有效的教學(xué)計(jì)劃

高中的音樂(lè)教學(xué)，很大程度上還是對(duì)基本功的教育與鍛煉。

這就要求音樂(lè)教師一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)高中音樂(lè)教材，編寫有效的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定，既要符合大綱規(guī)定，又要突出重點(diǎn)，通過(guò)一些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，來(lái)吸引學(xué)生的興趣。現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，也帶動(dòng)了音樂(lè)的發(fā)展。高中學(xué)生由于獨(dú)特的層級(jí)，有著對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的愛(ài)好與審美。教師要針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中穿插一些學(xué)生感興趣的流行因素，從而吸引學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的興趣。并且一些貼近生活的電視主題曲、游戲主題曲等都有可能激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）充分運(yùn)用新型教學(xué)模式

素質(zhì)教育的開(kāi)展，要求對(duì)人才的培養(yǎng)不能光停留在基礎(chǔ)知識(shí)教育的階段，要充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，最重要的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，教師也要轉(zhuǎn)變自身觀念，積極運(yùn)用新式教育模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)新型教學(xué)模式的運(yùn)用來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及對(duì)音樂(lè)的興趣。

（3）充分運(yùn)用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是將計(jì)算機(jī)與音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)融合在一起的一個(gè)教學(xué)工具。其強(qiáng)大的功能能夠滿足音樂(lè)教學(xué)的大部分要求。運(yùn)用多媒體教學(xué)模式可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，高中音樂(lè)教學(xué)也要緊跟教育改革的步伐，進(jìn)行素質(zhì)教育改革。教師要針對(duì)新的發(fā)展情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性，為社會(huì)的發(fā)展提供更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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［2］王嘩楠.論新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂(lè)的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新［J］.成功：教育版，2010（4）.

（作者單位 浙江省天臺(tái)育英中學(xué)）