摘 要：介紹了數碼鋼琴教學的特點和優(yōu)點，并詳細闡述了藝術類中職學校數碼鋼琴教學過程中需要注意的問題。

關鍵詞：中職；數碼鋼琴；教學模式

傳統(tǒng)鋼琴教學模式中，大多采用“一對一”教學模式。在藝術類中職學校，招生數量也在逐年擴張，所以學生數量一般較多，教師的“一對一”指導一方面占據了大量的教學資源，拖慢了教學計劃整體進程、另一方面也直接影響了其他學生的學習效率，存在著一定的弊病。所以，在這種教學環(huán)境之下，必然需要引進一種新的教學模式來高效率地展開鋼琴教學。在現代化社會，各方各面已然滲透了數字化高新技術，隨著鋼琴教育業(yè)的需求越來越高，與計算機結合的數碼類教學系統(tǒng)也日漸繁盛。

一、數碼鋼琴教學的特點

數碼鋼琴教學模式是利用當下比較前衛(wèi)的電子監(jiān)控手段，在一架主琴的帶動下進行多架副琴的教學授課系統(tǒng)。數碼鋼琴采用現代數字處理技術，通過數字音頻采樣等對機械鋼琴進行資料采樣和儲存。較之于傳統(tǒng)鋼琴，數碼鋼琴可以更加自由地鏈接各種教學軟件、教學多媒體以及前衛(wèi)的視聽錄入系統(tǒng)等前沿設備，能夠利用互聯網來進行相關音樂前沿教育信息的搜集與借鑒工作，隨意挑選適合學生的數字化教學課件，將廣闊的教學資源達到共享。

數碼鋼琴教學系統(tǒng)包括學生用數碼鋼琴、教師用數碼鋼琴（比較于學生具有更加多樣化的重奏和自動伴奏功能）、專業(yè)MIDI音樂教學機等。音樂教學機具備重復播放、自動化靜音按鈕，以及簡單變化音速和音調強弱等，在鋼琴教學活動中起到很大的輔助作用。另外，還有一類音樂教學機具有制作復雜的、專業(yè)的音樂功能，其中設置有人性化的專門為編曲家或者要求比較高的演奏家準備的音樂編輯系統(tǒng)。

二、數碼鋼琴的優(yōu)點

1.數碼鋼琴具備機械鋼琴的原聲原色，并且儲存技藝有弦樂、古鋼琴等其他音效，這就使數碼鋼琴具有多樣化的演奏能力，在一定程度上來說是優(yōu)于機械鋼琴的。

2.數碼鋼琴具有電子節(jié)拍功能，能保證練習者或者演奏者掌握正確的節(jié)奏感，并且節(jié)拍可以人為地進行調節(jié)。且具有強大的語音記憶功能，把演奏者演奏過的音樂進行實時存儲，保證了演奏者在演奏完畢之后通過對自己的作品的再欣賞而達到自我改進和提升。

3.數碼鋼琴在一定程度上避免了“噪音污染”。傳統(tǒng)的機械鋼琴或者多或少會對周圍的環(huán)境造成一定的聲音困擾，而數碼鋼琴由于其獨特的耳機接口設計，可以隨時插入耳機而進行自我練習和演奏，使操作者更加投入的同時也避免了噪音的影響。

4.數碼鋼琴的MIDI接口可以隨地隨時與電腦進行連接，從而方便了藝術類鋼琴專業(yè)的教學工作。

三、藝術類中職學校數碼鋼琴教學過程中需要注意的問題

1.教學理論的變化更新。鋼琴授課模式的改變必然引起授課理論的改變，以往的教學模式大都是通過“一對一”指導，所以并沒有統(tǒng)一嚴謹的教學理論系統(tǒng)，教學模式得不到更新，必然會走入越發(fā)狹窄的圈子，采用數碼教學過程總，教師應當具備自我創(chuàng)新意識，基于傳統(tǒng)的理論技術和實踐經驗，結合現代的技術水平和教育教學模式，創(chuàng)造出一套符合自己學生實際情況的教學模式，在保證學生了解掌握數碼鋼琴操作要求的同時，也要對其進行古典文化的熏陶，畢竟數碼鋼琴演奏只是一種教學手段，而不是真正的教學目的。

2.教學實踐中質量和效率的提高。對學生進行集體數碼化教學，完全不同于機械鋼琴教育中“一對一”低效率教學系統(tǒng)，保證學生在最短的時間內接受最多的針對性指導和自我糾錯、改進，使教學效率最大化提高。“一對多”的教學模式也不再存在任何弊病，相反還會鼓勵學生進行互相參照而得到共同進步。在教學資源高度節(jié)約的情況下，保證了每個學生的個性化教育。

3.教師教學手段的改進。雖然是藝術類課程，但教師也應當盡量使教學標準化和系統(tǒng)化，便于學生消化知識，提高自我水平。同時，教師應當熟悉先進的計算機應用技術，這樣才能為學生提供最廣闊的學習空間和平臺，而不是僅僅依靠教師的技術傳授來進行單方面的技巧學習和演奏。

教師應當借鑒傳統(tǒng)的教學模式，對學生實行個性化輔導，不同的學生掌握的技巧和藝術境界也不盡相同，這種分化在藝術專業(yè)領域中尤其突出，但也應當控制好學生聯系過程中隨意性地帶有濃烈的主觀色彩。身為教師，應當協(xié)調好每個學生的長處和短處，力爭培養(yǎng)出帶有自己的風格特色的學生，鼓勵其進行音樂創(chuàng)作和表演。

在藝術類中職學校鋼琴音樂教學模式中，摒棄以往的教學系統(tǒng)和經驗，大膽地采取現代化的數碼教學，必然會引起一場大的改革和更新。與以往教學氛圍不同，這種數字化教學注入了更多的現代元素和新鮮氣息，與傳統(tǒng)教學模式相結合，利用現代高新技術手段來達到多平臺的教學目的，實現傳統(tǒng)與現代的完美對接，相比于以往的教學風格必然具有不可替代的優(yōu)越性和前衛(wèi)性，這也是數字化的今天鋼琴教學發(fā)展的必然結果。

（作者單位 山東省臨沂藝術學校）