鋼琴即興伴奏是在事前沒有充分準(zhǔn)備的情況下，伴奏者根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容和風(fēng)格特征，即興配置恰當(dāng)?shù)暮吐暪δ芎桶樽嘁粜?，積極配合歌唱者或合作者更好地完成樂曲的所有提示內(nèi)容，同時(shí)注重積極推動(dòng)音樂作品的二度創(chuàng)作的完成，使音樂作品的創(chuàng)作與表演達(dá)到高度的結(jié)合而展開的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。即興伴奏雖然受到準(zhǔn)備時(shí)間的限制，但它卻具有即興的、獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，并能通過簡練的和聲配置、精致的音型、獨(dú)特的構(gòu)思和豐富的想象等把作品的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。由于即興伴奏在大、中、小學(xué)及幼兒國的音樂課教學(xué)和演出實(shí)踐，以及群眾音樂表演活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用，所以它既是高等師范院校音樂專業(yè)及中師學(xué)校音樂班學(xué)生的必修課，也是各級學(xué)校音樂教學(xué)必須掌握的一種實(shí)用性音樂技能。那么，怎樣提高鋼琴即興伴奏能力呢?針對鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特提出以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、基礎(chǔ)課訓(xùn)練是鋼琴即興伴奏的技術(shù)支持

對鋼琴彈奏技術(shù)的熟練掌握是彈好即興伴奏的前提條件。即興伴奏需要雙手都有較強(qiáng)的彈奏能力，而這種能力的獲得必須通過大量的彈奏技術(shù)訓(xùn)練，包括彈奏大量的練習(xí)曲、樂曲、音階、琶音等練習(xí)，只有這樣才能使雙手靈活自如，配合得當(dāng)。值得注意的是，各個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦的練習(xí)，對即興伴奏也頗有益處，如許多伴奏音型就是初弦、琶吉的各類變形與結(jié)合應(yīng)用。此外，小于鋼琴演奏者自初學(xué)鋼琴就幾乎每天獨(dú)自與鋼琴為伴，與人合作的機(jī)會(huì)少，所以一旦接受伴奏任務(wù)，就可能由于平時(shí)缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)“心有余而力不足“的緊張感，致使伴奏時(shí)錯(cuò)誤領(lǐng)領(lǐng)。因此，在鋼琴練習(xí)中，應(yīng)創(chuàng)造條件多進(jìn)行“多手聯(lián)彈”、“協(xié)奏”或“重奏”方面的訓(xùn)練，這樣不但能使合作水平不斷提高，而且我們的傾聽能力也會(huì)大大加強(qiáng)。此外，練習(xí)時(shí)對樂曲的分句(呼吸)、力度控制、速度把握方面要多下工夫，反復(fù)推敲；在練習(xí)道程中要注意傾聽自己彈出的聲音、音色及和聲的效果；練習(xí)過程中要加上對樂句有感情的歌唱。也就是說，要著重強(qiáng)調(diào)“分析”、“傾聽”、“歌唱”三個(gè)重要訓(xùn)練手段和方法的運(yùn)用，它們非常有助于我們對即興伴奏與音樂表現(xiàn)作出正確和全面的理解。

二、加強(qiáng)音樂理論學(xué)習(xí)，提高對和聲效果的聽辯力和判斷力

樂理、和聲、視唱練習(xí)、表情術(shù)語等等是學(xué)習(xí)者應(yīng)全而掌握的理論知識(shí)，離開了這些理論知識(shí)，鋼琴即興伴奏的配奏是無法實(shí)現(xiàn)的。 此外，即興伴奏中和聲配置是關(guān)鍵之一，而和弦進(jìn)行又是和聲配置的基礎(chǔ)。因此我們應(yīng)多強(qiáng)化鍵盤和聲的訓(xùn)練、且應(yīng)從和弦的結(jié)構(gòu)和標(biāo)記入手(三和弦、七初弦的原位及各轉(zhuǎn)位）。要注意幾種常見的和弦進(jìn)行，包括正格進(jìn)行（T-D-T，t-D-t）、副格進(jìn)行（T-S-T，t-s-t）、完全進(jìn)行（圖示為T-S-D-T，t-s-D-t）。一定要學(xué)會(huì)聽辯出各和弦、各和弦進(jìn)行和聲色彩的差別。同時(shí)記住和弦（T）、下屬和弦（S）、屬和弦（D）屬七和弦（D7）的主干作用。在進(jìn)行實(shí)例編配時(shí)，為了彈奏方便，一是低音部要有一定旋律性，并要能獲得良好的音響效果，應(yīng)合理運(yùn)用和弦的原位、轉(zhuǎn)為交替的方法進(jìn)行和聲連接。而是要樂曲配置上較合適的和弦進(jìn)行，要設(shè)計(jì)好和聲布局、前奏、間奏及終止式。三是由于編配即興伴奏的時(shí)間短，速讀快，難免出差，所以編配完成以后，還需要用柱式和弦對所配曲子進(jìn)行檢查，要求每小節(jié)用和弦彈奏一次，同小節(jié)有和聲變化時(shí)，可彈多次，并用耳朵聽辨和聲配置是否正確、協(xié)和，也就是通常說的“左”了沒有。此環(huán)節(jié)必須耐心細(xì)致地進(jìn)行訓(xùn)練，只有經(jīng)過大量的實(shí)踐和不斷的積累，我們的編配能力、編配速讀幾判斷能力才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

三、收集、掌握大量的伴奏音型，為所配收曲、樂曲尋求最佳效果在編配和聲之后，最重要的工作就是音型的選擇

音型是和聲進(jìn)行的節(jié)奏與旋律化，即把和弦間按照不同的組合方式、不同的節(jié)奏特點(diǎn)寫成相對穩(wěn)定購節(jié)奏形態(tài)。音型是表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、塑音樂形象、渲染情緒購重要手段。成功的選擇可以使入耳目一新，達(dá)到不同凡吶的效果：反之，則是事倍功半。

伴奏音型基本分為3種類型·第一類是突出節(jié)奏的，即幾個(gè)吉同時(shí)發(fā)吶并高度重復(fù)，構(gòu)成節(jié)奏型，給人以鮮明的節(jié)奏感，較適用于歡快活潑或鏗鏘有力的節(jié)奏感強(qiáng)的旋律，如進(jìn)行曲、舞曲等；第二類是突出線條的伴妄音型，即類似百音的進(jìn)行，連續(xù)的單吾或幾個(gè)同時(shí)發(fā)吶的音構(gòu)成流暢的線條，較適于優(yōu)美抒情的旋律，如情歌、夜曲等；第三類為前兩類的結(jié)合。 音型的選擇是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，需要借鑒優(yōu)秀的正譜伴奏，同時(shí)自己也要不斷地記憶和運(yùn)用。

四、強(qiáng)調(diào)“首調(diào)”概念，對各大、小調(diào)在鋼琴強(qiáng)盤上的熟練掌握，為轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)做好充分推備這一點(diǎn)幾乎是每個(gè)人做起來都較為困難

未經(jīng)訓(xùn)練時(shí)，我們做的和聲配置都是在C大調(diào)或：小調(diào)上進(jìn)行的。然而即興伴奏的服務(wù)對象不可能只用沒有升降的調(diào)來演唱、演妄。例如：聲樂作品的肩唱，不同的人有不同的要求，唱不同的調(diào)。另外，大量的音樂作品中有轉(zhuǎn)調(diào)的設(shè)計(jì)，這些客觀存在的要求，讓我們必須對“首調(diào)”概念進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣，我們才能把編配成功的樂曲移調(diào)至其他大、小調(diào)上，把配置的和聲、選擇的音型完整地表現(xiàn)出來，使之達(dá)到肩唱、演奏者的需要。轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)需要進(jìn)行長期的訓(xùn)練才能掌握，較好的方法是、從已經(jīng)熟悉的曲子入手，由慢練開始，失移調(diào)到簡單的一升[G大調(diào)、e小調(diào))、一降(F大調(diào)、d小調(diào)]，其后再至多升、多降。另外，在平時(shí)柱式和弦練習(xí)時(shí)，也應(yīng)轉(zhuǎn)到不同朗誦上來進(jìn)行。此外，由于各個(gè)調(diào)之間的升降記號(hào)有差異，所以進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)時(shí)一定要注意調(diào)號(hào)的變化，要循序漸進(jìn)，切忌貪多求快。只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行刻苦鉆研，轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)的問題就會(huì)逐步得到解決、化就克服了鋼琴即興伴奏中一個(gè)重大的難點(diǎn)。

五、明確伴奏者的責(zé)任和分工提高彈配水平及合伴能力

在即興伴奏中有許多需要引起伴奏音足夠重視的地方。

首先，不能把伴奏彈成獨(dú)奏，也不能被動(dòng)地跟著合作者走。經(jīng)驗(yàn)不足的伴奏者，往往忘記了合作者的存在，不由自主地像彈獨(dú)奏那樣把伴奏放在主導(dǎo)地位片面強(qiáng)調(diào)，制約了演唱、演奏者的自由發(fā)揮，喧賓奪主。但是，只把伴奏看做是附屬陪襯，就不能結(jié)合作者以烘托、呼應(yīng)、強(qiáng)化、調(diào)整、補(bǔ)充等大力支持、讓音樂缺乏了感染力。因此、伴奏音應(yīng)明確地位和分工，要恰如其分。 其次，要增強(qiáng)伴奏中的音樂表現(xiàn)力。為彈好伴奏須深入研究作品，分析作品性質(zhì)、布局、層次、高潮到心中有數(shù)，感情上才能引起共嗚。最后、合理的踏板布局、可以便音響豐富，高潮迭起、音色多變。

要做到這幾方面，需要伴奏者在即興伴奏時(shí)注意傾聽對方的歌唱或演奏，加以內(nèi)心的歌唱，把有提示的表情速度、呼吸記號(hào)在樂譜上進(jìn)行標(biāo)記，加深印象，這些都是重要的細(xì)節(jié)，對增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力大有幫助?？梢哉f，一個(gè)優(yōu)秀的伴奏者不但幫助演唱音或演奏者準(zhǔn)確攀捏節(jié)奏、速度、音準(zhǔn)，而且能更好地完善音樂作品，豐官和聲效果，協(xié)助演唱者或演奏吝充分體現(xiàn)歌曲、樂曲的表現(xiàn)力和感染力。

總之，鋼琴即興伴奏是一個(gè)理論與實(shí)踐統(tǒng)一的綜合性創(chuàng)作活動(dòng)、包含演奏者對音樂作品的理解、處理，對和聲語言的掌握、判斷能力，伴奏織體的運(yùn)用及鋼琴技術(shù)的掌握程度等諸多因素。相信只要我們努力擴(kuò)大自己的藝術(shù)視野，增加音樂修養(yǎng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)，勤學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，我們的鋼琴即興伴奏水平一定會(huì)上升到一個(gè)新的高度。