【摘要】根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個重要方面，在中考中的比例越來越大，因此。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解技巧就顯得更為重要了．本文根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱膸c做法。

【關(guān)鍵詞】初中英語；閱讀；理解；技巧

一、閱讀理解技巧綜述

1.抓住全文的中心思想

中心思想是文章所論述的中心問題，它是作者寫作的目的所在。它與主題句的區(qū)別在于，主題句是每個段落的中心思想，如果將各個段落的主題句聯(lián)系起來就能判斷出文章的中心思想。因此，中心思想和主題句可視作整體與部分的關(guān)系。 例如一篇以“控制人口的重要性”為中心思想的文章，主題句可以是“人口爆炸不僅給我們生存環(huán)境帶來許多問題，而且也給社會治安加重了負(fù)擔(dān)”。所以，文章的中心思想只有在讀完全篇后才能得出。它融于文章的字里行間，滲透在每個角落。中心思想不象主題句那樣處于段落中的明顯位置，有時需要深入的思考與分析才能找到。在閱讀英語文章時，首先要抓住主題句，然后注意論證手段，找出具體的事例或數(shù)據(jù)，最后總結(jié)出結(jié)論是什么。因此，在通讀全文時大腦總是處于積極地活動中的，不停地對輸入的信息進(jìn)行分析區(qū)別、歸類．以便最終得出作者的意圖，即全文的中心思想。

找出中心思想的閱讀技巧是要對語篇有總體把握。不拘泥于個別的詞、句，而是要以語篇出發(fā)，對全文有個總體印象。因為作者的意圖總是體現(xiàn)在他的論證過程中，把文章內(nèi)容吃透并消化后，文章的中心思想就很容易把握了。

2.記憶文章陳述的細(xì)節(jié)

閱讀理解的另一個重要方面是要將如人名、地名、時間、數(shù)字等細(xì)節(jié)牢記在心，這樣才能便于理解文章的論點，起到支持論點的作用。文章中提到的這些數(shù)據(jù)對論證的總體起著舉足輕重的作用。因此，在閱讀時一定要留心記下這些細(xì)節(jié)，以便做練習(xí)時可以脫口而出，或很快找到答案。 對細(xì)節(jié)的記憶需要發(fā)揮我們的短時記憶。心理學(xué)中根據(jù)事物在人們大腦中留存時間的長短，把人們的記憶分為長時記憶、短時記億和瞬時記憶。長時記憶是指萊事物經(jīng)過重復(fù)演練，在大腦令可保存一年以至永久的記憶。短時記憶是指大腦在一次性感知中對信息保留20一60秒的時間，然后消失的記憶。瞬時記憶則如翻看電話薄中的號碼一樣，瞬間記憶然后馬上遺忘。

在閱讀理解過程中．對細(xì)節(jié)的記憶所需要的是短時記憶。因為我們閱讀完一篇文章馬上就可以做練習(xí)，這時候文章中的細(xì)節(jié)還能在記憶中保存一分鐘左右，正好適合于做練習(xí)，一旦練習(xí)做完，我們就可以將它遺忘。 這里的問題是，盡管讀者可將剛剛讀過的數(shù)據(jù)記住，但由于下面敘述其他內(nèi)容的文字將我們的注意力吸引過去，以致把剛剛記住的細(xì)節(jié)忘掉。因此，這里想介紹兩種方式能夠起到找回細(xì)節(jié)的作用。

（1）在閱讀之前先將要回答的問題游覽一遍，這樣就可以在閱讀時有的放矢，記住所要回答的內(nèi)容。

（2）如果將剛剛閱讀過的數(shù)據(jù)忘掉，可以回過頭來采用快讀的方式，專門尋找所需信息，如一個單詞，一個事件等。與快讀是尋找具體信息相對，略讀則是控尋整體信息的方式，如主題、觀點、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)等。

3.了解作者的觀點和意圖

在談?wù)撨@一節(jié)時首先要區(qū)分兩個詞的涵義，即事實相觀點。事實是實際發(fā)生的事情，它是客觀存在的，不依人們的主觀意志而改變。而觀點則是人們對事實的看法和評價，它帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，表達(dá)著人們對事物的主觀理解、好惡等。我們在做閱讀理解練習(xí)時應(yīng)區(qū)分什么是事實的陳述，什么是作者的觀點，從而把握作者的意圖。這一部分可視作閱讀理解的難點部分。由于思維模式和表達(dá)方式的不同，西方作家在陳述自己的觀點時有時比較含蓄、婉轉(zhuǎn)，而不是直裁了當(dāng)。這就需要我們聯(lián)系語境和背景知識，捕捉字里行間的深層意義并透過字面意義去挖掘內(nèi)涵意義。否則就臺出現(xiàn)判斷失誤，導(dǎo)致對全篇的理解錯誤。 做這一部分練習(xí)時，閱讀時的技巧主要是聯(lián)系上下文，從整體上把握意義，從而判斷出作者對事物的看法是什么。

4.判斷語篇走向

當(dāng)你閱讀英語文章的某一段落時，你應(yīng)該根據(jù)該段落談?wù)摰闹行淖h題而推斷出作者在這之前講述了些什么以及在這段之后作者將要論述什么。這就是語篇的走向，即文章朝哪個方向發(fā)展下去。一篇文章是一個有機(jī)的整體，它的各個段落應(yīng)該相互銜接和照應(yīng)。前面提到的問題在后面的段落中要給出答案或結(jié)果，這也就是我們常說的首尾呼應(yīng)。根據(jù)功能派語言學(xué)家韓禮德的觀點，銜接段分兩大類，一類是語法銜接，包括照應(yīng)、替代、省略、連詞，另一類是詞匯銜接，包括原詞的重復(fù)、同義詞、上義詞、下義詞及一般詞等。一篇文章就是通過以上的銜接手段而達(dá)到脈絡(luò)清晰、一氣貫通的。正如我們推測文章中一個生詞的意義需要聯(lián)系語境即上下文來進(jìn)行一樣，推測語篇的走向也要根據(jù)段落的內(nèi)容和背景以及銜接手段來進(jìn)行。需要運(yùn)用的思維手段包括邏輯推理、分析判斷等。

二、英語閱讀解題方法

閱讀理解解題方法也從一定程度上反映了學(xué)生真正的閱讀理解水平?那么，如何能做到迅速、準(zhǔn)確地解答閱讀問題呢?

1.先問題，后文章。先瀏覽閱讀理解題目．將問題按歸納概括題、具體細(xì)節(jié)題、詞語釋義題、推理判斷題等類型分門別類，以便熟忍文章所要考察的信息點和知識點。這樣，由于帶著問題去問讀，閱讀時就重點突出，速度加快，準(zhǔn)確串高。需要注意的是，瀏覽閱讀理解題目時不要看問題的選項，以避免增加干擾，先人為主。

2.快速閱讀全文，理解文章大意。以最快的速度讀完文章，特別計意每一段落的第一句和最后一句。這有助于我仍了解文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想及段落大意，解答與文章總體有關(guān)的問題。

3.標(biāo)示細(xì)節(jié)問題出處。再次快速閱讀全文，特別注意與具體細(xì)節(jié)題目相關(guān)的事實細(xì)節(jié)，并在文章中相關(guān)事實細(xì)節(jié)處做上相應(yīng)的記號，以便我們對照具體細(xì)節(jié)題目，印證文章細(xì)節(jié)，提高解答的準(zhǔn)確度。

4.牛僻詞語，分別對待。閱讀時不可避免會遇到新詞語。遇到生詞時，首先要先跳過生詞，繼續(xù)閱讀，長時間地停留在某一個單詞或某一個句子是不可取的。讀完全文，對于文章中沒有造成理解障礙的非關(guān)鍵生詞可以忽略；對于影響文章理解的關(guān)鍵性生詞，我們盡量利用上下文提供的提示猜測詞義。

5.解答問題先易后難。解答問題時，如果讀了問題仍然不能確定相關(guān)選項，不要在這個問題上過多糾纏，繼續(xù)解答下一個問題：這樣我們在處理完容易的問題后，可以集中精力，更有針對性地去攻克較難的問題。

6.排除于擾，正確選項。有時我們會遇到這樣的情況，盡管多次閱讀文章，但我們對某個問題還是難以作出判斷。那么這時要根據(jù)自己的相關(guān)背景知識，結(jié)合你對文章的理解，盡可能在所給的四個選項中。排除一些較為明顯不可能的選項，推測答案，從而提高得分率。

總之，要想學(xué)好英語。大量的語言輸入是至關(guān)重要的。閱讀是語言輸人的首要手段：它實踐量大，信息量大。閱讀能力的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中占有極其重要的地位，而閱讀技巧的訓(xùn)練是培養(yǎng)英語閱讀能力的重中之重。初中了解這些問題是為了通過實踐對閱讀技巧逐步吸收和掌握，最終達(dá)到運(yùn)用自如的目的。