【摘要】校園文化是學(xué)校長期辦學(xué)所形成的一種內(nèi)在的文化氛圍，是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造形成的，不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更體現(xiàn)著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中極其重要。建設(shè)良好的校園文化，對于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，完善高尚人格，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，建立和諧的人際關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；校園文化；建設(shè)一、高職院校校園文化的內(nèi)涵校園文化是以學(xué)生為主體．以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。高職校園文化則是融入了更多的職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)人文素質(zhì)的校園文化。它包括學(xué)校最高目標、價值觀、校風、學(xué)風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神文化，以及校園建筑、校園景觀、綠化美化等物質(zhì)文化，其中以精神文化為第一要義，因此，校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。校園文化的多姿多彩，對學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能，能滿足大學(xué)生的身心發(fā)展需要。而高職院校由于很多都是由中專和技校升格發(fā)展而來的．目前在校園文化建設(shè)方面還存在許多不足．加強校園文化建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)今高職高專院校發(fā)展的當務(wù)之急。二、加強高職院校校園文化建設(shè)的途徑1.加強校園物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化的構(gòu)造和設(shè)計體現(xiàn)了人的價值目標和審美意向，同時這種環(huán)境創(chuàng)造出一種境界和氛圍，對身在其中的學(xué)生起“環(huán)境育人”的作用。校園物質(zhì)文化，是實現(xiàn)目的的途徑和載體，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所看到的地方，都帶有教育性。高職院校的職業(yè)特色要通過校園的人文景觀，如偉人名人塑像、名人名言、校園職業(yè)文化長廊、文化活動中心、廣場、校訓(xùn)、校標等顯現(xiàn)出來。高職院校教學(xué)環(huán)境布置，除有名人畫像、格言警句等，還必須有市場人才需求信息、行業(yè)與專業(yè)的發(fā)展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等與職業(yè)相關(guān)的因素，讓學(xué)生從行業(yè)日新月異變化中體味職業(yè)感受和專業(yè)思想，提高學(xué)習(xí)動力。2.抓住契機，整合資源，建設(shè)校園精神文化物質(zhì)文化不可缺，但精神文化才是校園文化建設(shè)中最基本的部分，是校園文化的靈魂。精神文化體現(xiàn)著校園文化的方向和實質(zhì)。在精神文化建設(shè)過程中，高職院校必須把本校的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標體現(xiàn)出來，要注重以培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀念為導(dǎo)向。此外，精神文化建設(shè)，校風建設(shè)是主要的，它包括教風和學(xué)風，是全體師生的精神風貌、道德情操、文化修養(yǎng)、人際關(guān)系的總體表現(xiàn)，也是學(xué)校水平、質(zhì)量、效益以及風格、品位、特色的重要標志。優(yōu)良的校風具有強烈的啟示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，它是學(xué)校重要的教育資源和寶貴的無形資產(chǎn)。要形成良好的校風，可在全體師生中開展征集學(xué)校的校名、校訓(xùn)、校歌的活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛家的情感；也可以依靠黨團組織，培養(yǎng)示范性群體，強化自我教育。以每年一度的“先進班集體”、“先進團支部”、“三好學(xué)生”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等先進集體和先進個人的創(chuàng)建活動作為德育的重要載體，充分發(fā)揮先進典型的示范、引導(dǎo)、輻射作用；還可緊密圍繞形勢和任務(wù)，確定紀念活動主題，根據(jù)時事的要求，通過組織學(xué)生觀看錄像的方式了解社會的熱點、難點問題，組織大學(xué)生開展“社會熱點大家談”活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)參與過程中追求真善美，反對假惡丑，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在學(xué)校大學(xué)生中形成積極向上的校風。3.利用網(wǎng)絡(luò)文化推動校園文化的發(fā)展二十一世紀是信息爆炸的時代，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生通過它可以更容易、更快捷地接觸到各類信息；學(xué)生坐在電腦前就能博覽群書，豐富自己的知識，提高自己認識問題和解決問題的能力，給學(xué)校帶來全新的校園文化環(huán)境。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅將改變校園的教育模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式，也將使校園人的生活、工作、娛樂等行為方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅僅給人們帶來了更快更多的信息，還將改變校園的教育模式、管理模式和學(xué)習(xí)模式，也使得當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等行為方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。但事物都有兩面性。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在給人提供方便的同時，也帶來了許多不良影響，對高職院校的校園文化建設(shè)來說同樣如此。如網(wǎng)絡(luò)除了能給人提供有用的信息之外，還有著豐富多彩的娛樂功能，網(wǎng)絡(luò)游戲、在線電影等網(wǎng)娛項目，使得不少學(xué)生沉迷其中，他們不但不參加校園文化活動，甚至連基本的上課、考試都逃避。所以，高職院校應(yīng)正確全面的認識信息化對校園文化建設(shè)的影響，以積極的心態(tài)看待網(wǎng)絡(luò)文化，取其精華去其糟粕，以充實校園文化的內(nèi)容，用它推動校園文化的發(fā)展。4.要開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍豐富多彩的校園文化活動有助于形成良好的校園環(huán)境，活躍校園文化氛圍，是實現(xiàn)新時期高職院校校園文化建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要載體。校園文化活動要緊緊圍繞育人這一突出目標，創(chuàng)新方式方法。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生具有雙重的“身份”，集校園文化活動的被動者和施動者于一體，但大多數(shù)高職學(xué)院在校園文化建設(shè)中人為的強化了學(xué)生作為被動者一面，而忽視了施動者一面。學(xué)校應(yīng)變主體為主導(dǎo)，變實施為監(jiān)督，變活動的組織者為活動的指導(dǎo)者，讓學(xué)生真正成為校園文化的主體，充分發(fā)揮學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性和主觀能動性，全面加強和提升高職學(xué)院的校園文化建設(shè)。如可讓大學(xué)生參加學(xué)生社團的各類活動諸如文娛體育、理論學(xué)習(xí)、技能實踐、公益服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多方面的學(xué)生社團策劃、組織的一系列豐富多彩、充滿活力的校園文化活動，形成了一種“百花齊放，百家爭鳴”的局面。這些活動可以有效地形成了一種良好的校園文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生積極正確的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在展示自身風采、探索新事物的同時，培養(yǎng)和提高了自己的能力，使學(xué)生向著正確的方向奮進，表現(xiàn)出積極的、健康向上的精神?！緟⒖嘉墨I】[1]高長梅，吳玉紅.校園文化建設(shè)全書[C].北京：經(jīng)濟日報出版社，1999.[2]王邦虎.校園文化論[M].北京：人民教育出版社，2000.[3]單方利.淺談高職學(xué)院文化建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2006，（9）.[4]胡北平.論高校校園文化的建設(shè)與發(fā)展[J].西安聯(lián)合大學(xué)學(xué)報，1999，（1）.[5]余良珍.高校校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)初探[J].江西科技師范學(xué)院學(xué)報，2005.