摘 要：文章探討了《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的改革思路，提出了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 改革

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國建設(shè)市場(chǎng)需要的不再是單純只懂技術(shù)的人才，而是大量懂技術(shù)、懂法律、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理的復(fù)合型人才，所以為了高職院校的學(xué)生更好的服務(wù)社會(huì)，必須在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行改革，讓學(xué)生們更好掌握、理解、領(lǐng)悟這門綜合性的學(xué)科。提一下幾點(diǎn)措施：

一、改革教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)的過程中不要只是理論知識(shí)的陳述，我們要在教學(xué)的過程中穿插列舉幾個(gè)實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用課后時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生討論和分析一些目前國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，例如買房按揭如何做到最劃算，企業(yè)負(fù)債經(jīng)營是否可行，風(fēng)險(xiǎn)投資基金投資的側(cè)重點(diǎn)，中國人民幣是否該升值等問題，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和擴(kuò)大其知識(shí)面，同時(shí)也可逐漸建立起自身的經(jīng)濟(jì)思維方式，提高他們的經(jīng)濟(jì)分析能力。在項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)這兩部分內(nèi)容中直接給學(xué)生先給出實(shí)際的案例背景，然后按照教學(xué)的進(jìn)程，逐步引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)完成輔助報(bào)表、基本報(bào)表的編制以及評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算。這樣，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得整個(gè)教學(xué)過程不枯燥，同時(shí)通過這樣一個(gè)真實(shí)案例的演練，直接培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手編制財(cái)務(wù)報(bào)表和國民經(jīng)濟(jì)報(bào)表的能力。為以后走向工作崗位，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在教學(xué)過程中引入Excel軟件，來提高教學(xué)效果。

Excel是一個(gè)功能非常強(qiáng)大的工具，Excel軟件不僅可以加深學(xué)生對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的理解，還可以在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，應(yīng)用Excel 軟件進(jìn)行案例分析，可以進(jìn)行圖表的繪制和數(shù)據(jù)的分析，解決了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)案例數(shù)據(jù)多、計(jì)算量大、需要時(shí)間長(zhǎng)等問題，為提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力起到了重要促進(jìn)作用。其次學(xué)生使用Excel軟件，自制復(fù)利系數(shù)表，并打印出來使用。這樣就加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)資金等值計(jì)算公式的計(jì)算能力。在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上，學(xué)生學(xué)到的是如何手工計(jì)算工程經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)踐中，將Excel應(yīng)用于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析已很普遍，但在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將二者相結(jié)合，在許多高校的教學(xué)環(huán)節(jié)還少有涉及。因此，對(duì)于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，作為改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的一個(gè)創(chuàng)新手段，將Excel應(yīng)用于這門課的案例教學(xué)是非常必要的。

三、嘗試案例教學(xué)，加強(qiáng)和學(xué)生們的互動(dòng)。

案例教學(xué)是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法， 通過對(duì)一個(gè)包含具體問題的教學(xué)情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一特殊情境進(jìn)行討論并最終解決這一問題。老師在上課之前精心準(zhǔn)備與實(shí)際聯(lián)系緊密、學(xué)生感興趣的案例， 還要為學(xué)生設(shè)計(jì)若干案例試題， 讓學(xué)生針對(duì)案例看書解決問題， 老師再逐一查看這些問題的解決情況。對(duì)于較為復(fù)雜的案例， 需要進(jìn)一步查閱資料或做市場(chǎng)調(diào)查的， 可以將學(xué)生分為若干組進(jìn)行分工合作， 提交總結(jié)報(bào)告， 課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要的問題進(jìn)行討論， 鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的思想。案例教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂講授法相對(duì)立的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法主要特點(diǎn)是把現(xiàn)實(shí)中的問題帶到課堂，把枯燥單調(diào)的理論知識(shí)，變成解決問題的研究討論，把教師的單向教授變成師生之間的教學(xué)相長(zhǎng)，把個(gè)人思路變成集體智慧，一些抽象的理論變?yōu)榻鉀Q現(xiàn)實(shí)糾紛的可操作的實(shí)踐。案例教學(xué)法具有高度的擬真性、靈活的啟發(fā)性和鮮明的針對(duì)性等特點(diǎn)。這種教學(xué)方式可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生的素質(zhì)都有很好的作用。

四、積極引進(jìn)媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

積極引進(jìn)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。使用多媒體課件教學(xué)可以將傳授的信息量擴(kuò)大，在講授有案例內(nèi)容，尤其是經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)部分時(shí)有大量的現(xiàn)金流量表格，如果采用板書教學(xué)，表格的編制流程以及表格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系很難在黑板上進(jìn)行準(zhǔn)確地演示，從而使學(xué)生的理解受到很大的影響，很難達(dá)到理想效果。任何一個(gè)技術(shù)都是有利有弊，多媒體確實(shí)在信息傳遞的多樣性、高效性等方面存在優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于一些數(shù)學(xué)公式的推演，計(jì)算的具體分析， 傳統(tǒng)教室的黑板又具有多媒體不可替代的功能。另外，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將互動(dòng)的課堂往課外延伸，可以考慮建設(shè)一個(gè)開放式的交互系統(tǒng)，通過系統(tǒng)，教師可以把自己的講義、課件或一些典型的習(xí)題上載，方便學(xué)生的課后復(fù)習(xí)；也可以征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議。學(xué)生也可以利用此空間或提出問題，或發(fā)表自己的見解，這樣可以更好地加強(qiáng)教與學(xué)之間的課前、課后交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果，而且通過對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的各種問題的解答使得整個(gè)教學(xué)具有更新的潛力，使教學(xué)內(nèi)容可以不斷更新，更符合學(xué)生的要求，也有助于教學(xué)效果的反饋

五、教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)

對(duì)于《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》專業(yè)課教師，要積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，青年教師應(yīng)認(rèn)真觀摩經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式，開拓講課思路，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教研以求精。學(xué)?？梢酝ㄟ^實(shí)行不定期聽課制度、開展教學(xué)大比武等方式，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、推廣。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫專業(yè)論文或參與、組織編寫高質(zhì)量的教學(xué)參考書，為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研討搭建平臺(tái)，以達(dá)到提高《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教師整體水平的目的。

隨著中國改革開放不斷深入，工程發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合日趨緊密，我們需要大力推廣工程經(jīng)濟(jì)這門科學(xué)，培養(yǎng)既懂工程又懂經(jīng)濟(jì)的社會(huì)急需的實(shí)用人才。因此《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》在教學(xué)體系中的地位是顯而易見的，作為承前啟后的課程，它的教學(xué)思路與方法對(duì)后續(xù)課程具有示范和指導(dǎo)性的功能，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也具有基礎(chǔ)性的作用。只有以新世紀(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和工程建設(shè)科學(xué)化的要求為指導(dǎo)， 完善和提高教學(xué)思路和方法， 方可培養(yǎng)出合格乃至優(yōu)秀的工程管理人才。