摘 要：當(dāng)今的社會是一個知識大爆炸的時代，科技引領(lǐng)我們走向更加發(fā)達(dá)的社會主義社會，近年來隨著我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的提出和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年-2020年）》的出臺，我國政府對高等教育的投資，以及對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)也越來越重視，然而中國的高等教育資源也存在著許多問題，如東西部高等教育資源存在分布的不合理，高等教育資源的投入與收益的不對稱，高等教育的資源使用率低下，高等教育資源的使用不公平的等等現(xiàn)象，本論文就從資源優(yōu)化配置的角度出發(fā)，分析我國高等教育的現(xiàn)狀及其問題以及問題產(chǎn)生的原因，并就我國當(dāng)今高等教育存在的問題產(chǎn)生的原因提出優(yōu)化我國高等教育的對策建議。

關(guān)鍵詞：高等教育資源 資源優(yōu)化配置

一、我國高等教育現(xiàn)今存在的問題

1.1我國高等教育資源總量不足

雖然近些年國力的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對教育的投入越來越多，投入的比例也越來越大，然而我國的教育發(fā)展的資源還是不足，特別在中西部地區(qū)教育資源十分的單一化。針對這一現(xiàn)象，我們迫切需要采取一系列強(qiáng)有力的措施來加以扶持和改善。這些改善不僅要來源于政府的財(cái)政支持，還要來自于除政府之外其它渠道的支持，以及來源于一些發(fā)達(dá)地區(qū)高校的幫助和扶持。

1.2我國高等教育資源來源的結(jié)構(gòu)不合理

高等教育資源來源不合理，主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，資源來源的社會來源部分依然偏低，主要來自于政府，這使得政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)十分巨大，這也使得經(jīng)費(fèi)來源十分單一，我國要大力拓寬高等教育的來源渠道，加大來自于非政府的資金，使得高等教育資源來源更加多元化，教育資源更加充足。第二，高等教育資源來源分布不合理，出現(xiàn)嚴(yán)重的失調(diào)狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和沿海地區(qū)，高等教育資源非常充足和高質(zhì)量，然而一些偏遠(yuǎn)的地方卻得不到相應(yīng)的資源供給，這是造成我國高等教育水平參次不齊的主要原因，是我國以后在改善和提高我國高等教育質(zhì)量水平方面的重中之重。

1.3我國高等教育資源使用效率低

我國高等教育資源中出現(xiàn)的很多問題，關(guān)鍵和源頭都是來自于我國高等教育在使用過程中，它的使用效率的低下，如政府教育經(jīng)費(fèi)撥款下來，但是這些教育經(jīng)費(fèi)是如何使用的，使用到那些地方，不明確，責(zé)任也不清晰，這是造成教育經(jīng)費(fèi)不高的一個主要原因。又如對這些教育經(jīng)費(fèi)缺乏一定的監(jiān)管機(jī)構(gòu)對其實(shí)施利用過程進(jìn)行有效的監(jiān)管和監(jiān)督，使得教育經(jīng)費(fèi)在使用過程出現(xiàn)一系列的問題，這也是我國高等教育經(jīng)費(fèi)使用效率不高的一個原因。

二、優(yōu)化我國高等教育資源的對策建議

2.1優(yōu)化我國高等教育資源的具體措施

2.1.1拓寬高等教育資源的來源渠道，實(shí)現(xiàn)高等教育資源來源的多元化形式。

實(shí)現(xiàn)“政府---市場”相結(jié)合的形式，重視高等教育經(jīng)費(fèi)來源渠道的多元化問題，努力拓寬高等教育經(jīng)費(fèi)的來源渠道，從各方面獲取盡可能的資源來更有效的發(fā)展我國的高等教育事業(yè)。

2.1.2在進(jìn)一步加大對我國高等教育資源的投入，并確保資源的下?lián)苣軌蛘嬲皶r到位。

教育的投入的過程中，我們必須對教育經(jīng)費(fèi)是否確實(shí)到位的問題加以重視，它是一個關(guān)鍵，是提高高等教育資源利用率的一個重要的保障。

2.1.3提高我國高等教育經(jīng)費(fèi)的使用效率。

提高我國高等教育資源的使用效率，是在搞好我國高等教育中至關(guān)重要的一個部分。在提高我國高等教育資源的使用效率，這其中包括首先高等教育資源的到位的及時，再就是資源到位以后，在使用資源上必須進(jìn)行合理的規(guī)劃和實(shí)施，力求做到能夠的每分錢都實(shí)現(xiàn)其價值，并在資源使用的過程中，同時采取資源使用反饋和監(jiān)管機(jī)制，能夠?qū)λ臼褂玫馁Y源進(jìn)行監(jiān)督和管理，并進(jìn)行反饋，有利用有關(guān)部門知道資源的使用情況，及時彌補(bǔ)不足，改正錯誤，并作為以后更好使用經(jīng)費(fèi)的一個參考。

三、研究的意義

3.1理論意義

教育資源的優(yōu)化配置一直是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中研究的一個重要組成部分。對教育資源的優(yōu)化配置的研究經(jīng)歷一個從無到有，從有到精的過程，而在此其中也有一些重要的相關(guān)理論的研究，如本文所要提到的：公共產(chǎn)品理論、公平與效率理論、政府職能理論、成本與收益理論等等，這些理論的研究都對我國高等教育資源具有重要的理論意義。

3.2 實(shí)踐意義

文章具體的針對我國高等教育資源中存在的問題和矛盾，如高等教育資源不公平，使用效率低下，質(zhì)量有所滑坡的現(xiàn)象，這些問題的提出都對我國高等教育實(shí)行研究和分析，具有相當(dāng)重要的實(shí)踐意義的。

四、結(jié)論

通過對我國高等教育資源優(yōu)化配置的分析，可以認(rèn)識到：現(xiàn)今我國高等教育雖然得到很大發(fā)展和重視，但我國高等教育資源也存在很多的問題，為了改善和提高我國高等教育資源的使用率，提高我國高等教育的發(fā)展水平，我們應(yīng)該采取有效合理具有針對性的措施來優(yōu)化高等教育資源的配置，使得高等教育資源使用上實(shí)現(xiàn)高效率，保障我國高等高等教育的高質(zhì)量的發(fā)展前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉昆：《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》【M】華文出版社，1998年版

[2]李春根，廖清成：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》【M】華中科技大學(xué)出版社，2007年版

[3]甘國華：《高等教育成本分擔(dān)研究-基于準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論框架》【M】上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2007年版.《公共財(cái)政學(xué)》

[4]王天佐：《高校經(jīng)費(fèi)籌措與管理新論》【M】湖南人民出版社，2007年版

[5]柏昌利：《高等教育管理導(dǎo)論》【M】西安電子科技大學(xué)出版社，2006年版

[6]楊釙：以績效為基礎(chǔ)的高等教育資源的分配-----比較的視角【J】.教育發(fā)展研究，2008（7）：15-20

[7]張慧潔，呂東偉：高等教育改革必須處理好公平與效率的關(guān)系【J】中國高等教育，2002（22）：24-25

[8]張?jiān)?，試論高等教育資源的有效配置及實(shí)現(xiàn)途徑【J】南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2009（1）94-98

[9]吳菲菲，對高等教育資源優(yōu)化配置問題的幾點(diǎn)思考【J】內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2006（9）：21-23