【范文引路】

生活的品質(zhì)

□林清玄

有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認(rèn)為花的錢

多，花得起錢就是有生活品質(zhì)了。于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，

拼命地?fù)]霍金錢。當(dāng)我

們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質(zhì)！為了講究生活品質(zhì)！”

生活？生活品質(zhì)？這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢？如果說有錢能滿足許多的物質(zhì)條件就叫生活品質(zhì)，那么是不是所有的富人都有生活品質(zhì)，而窮人就沒有生活品質(zhì)呢？如果說受教育就會有生活品質(zhì)，那么是不是所有的大學(xué)生都有生活品質(zhì)，沒有受過教育的人就沒有生活品質(zhì)呢？如果說都市才有生活品質(zhì)，那么是不是鄉(xiāng)下人就沒有生活品質(zhì)呢？是不是所有的都市人都有生活品質(zhì)呢？

答案是否定的，可見生活品質(zhì)不是

某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因為，生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個

有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。

工匠把一張桌子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質(zhì)；農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質(zhì)了。因此，我們對生活品質(zhì)最大的憂慮，并不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費(fèi)就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的真相，繼而使人失去對生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至于名建筑師蓋房子，來肯定自我的生活品質(zhì)。這是為什么現(xiàn)代社會品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手段地去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進(jìn)口車，全身不都是名牌嗎？

真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進(jìn)一步，生活品質(zhì)是因長久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界：在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西；在內(nèi)，則能居于陋巷而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。

生活品質(zhì)就是如此簡單；它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風(fēng)格與求好精神的表現(xiàn)。

（選自《星月菩提》，有刪改）

【范文借鑒】

高考作文的結(jié)構(gòu)法有很多，這里筆者重點(diǎn)介紹一種“魚形結(jié)構(gòu)”法。這種結(jié)構(gòu)包括三部分，即魚頭——開頭部分，魚身——主體部分，魚尾——收束部分。

一、打造“魚頭”

如寫材料作文，運(yùn)用該結(jié)構(gòu)時應(yīng)該一開始就引用所提供的材料。一般來說文題中所提供的材料是文章觀點(diǎn)的來源，考生在引用材料時要選好角度，因為同一材料可以提煉出不同的觀點(diǎn)，同一觀點(diǎn)也可以源自不同的材料，所以在引用時一定要對材料多加斟酌，正確把握材料中諸多因素的細(xì)微差異，找準(zhǔn)材料與論點(diǎn)的聯(lián)系點(diǎn)，挖掘所提供的材料和特定觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓材料與論點(diǎn)高度一致。引用材料之后，要及時亮出自己的觀點(diǎn)和主張，不要故弄玄虛，更不要玩深沉搞含蓄。主題一般都表現(xiàn)在“魚眼”上，所以考生要用凝練的句子表明觀點(diǎn)，或陳述，或反問，或有感而發(fā)，使其與題目形成呼應(yīng)，達(dá)到觀點(diǎn)鮮明的效果。如范文第一、二自然段中作者擺出反面現(xiàn)象，引出論點(diǎn)，為下文的批判樹好了靶子。

二、打造“魚身”

用情感作為主線，運(yùn)用主觀、客觀兩方面的材料打造“魚身”。

1.在主觀闡述中強(qiáng)化觀點(diǎn)。如范文中，作者沿著反向的思路，運(yùn)用歸謬法，得出“有錢就是有生活品質(zhì)”觀點(diǎn)的荒謬，從而水到渠成地亮出自己的觀點(diǎn)：“生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。”接下來對觀點(diǎn)展開論述，分別從不同職業(yè)、不同地域來闡述。在闡述過程中既有理論的高度，又充分體現(xiàn)了作者的理論修養(yǎng)、人生的境界、世界觀和價值觀。

2.以客觀為依據(jù)，增強(qiáng)說理的力量。只有理論論證和事例論證相結(jié)合，觀點(diǎn)才能鮮明。寫作中考生要注意以下幾個問題：（1）事例的數(shù)量不可太多，也不可太少，關(guān)鍵是要典型，要有代表性，一般三至四個。如果確實無法割舍，那就進(jìn)行“加密”使用，如范文運(yùn)用事例組群的方式，既擴(kuò)大了文章的容量和內(nèi)涵，又拓展了讀者的思路和視野。（2）領(lǐng)域上要分開，不要幾個例子都是一個方面的，如文學(xué)、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等都要有所體現(xiàn)，這樣才有代表性，也顯得錯落有致。例子安排的順序要先古后今，先中后外，先重要后次要，先熟悉后陌生。（3）例后有析，不可羅列。中學(xué)生在議論文寫作中，常犯的一個毛病就是羅列材料，缺乏分析，使得觀點(diǎn)和材料成了兩張皮，觀點(diǎn)不能統(tǒng)率材料，材料不能證明觀點(diǎn)，缺乏說服力，同時也使得文章結(jié)構(gòu)松散，不嚴(yán)謹(jǐn)，有湊字?jǐn)?shù)之嫌。

3.要聯(lián)系現(xiàn)實，尋找根源。文章一定要聯(lián)系實際，只有聯(lián)系社會現(xiàn)實，才能體現(xiàn)時代精神，具有針對性和現(xiàn)實意義。如范文即緊扣現(xiàn)實生活中令人困惑的問題，展開了由現(xiàn)象到本質(zhì)的剖析。文章能否很好地聯(lián)系實際，體現(xiàn)著考生的見識和胸懷。

4.眼光前瞻，預(yù)見未來。這主要體現(xiàn)在文章的深刻上。對好的事物，要能預(yù)知其影響和作用；對壞的東西，要能預(yù)見其后果，這就需要考生能透過事物的表象深入到事物的本質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)和揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，使自己的觀點(diǎn)、看法具有前瞻性和啟發(fā)性，使自己提出的措施具有可行性。

三、打造“魚尾”

用畫龍點(diǎn)睛之語，呼應(yīng)開篇。文章結(jié)尾是閱卷者在閱卷中重點(diǎn)關(guān)注的地方，所以考生在結(jié)尾處一定要與開頭相呼應(yīng)，尤其要照應(yīng)“魚眼”句，或卒章顯志，總結(jié)全文，深化觀點(diǎn)；或余音繞梁，含蓄深刻，回味無窮，發(fā)人深?。换蚴惆l(fā)情感，引起共鳴；或畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整等?？傊诮Y(jié)尾時，考生萬萬不可掉以輕心。

【例文展示】

選擇決定人生

□馬如雪

席慕蓉說：“人生是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！比欢?，河水不能逆流，人生也不能重來。在漫長的人生路上，我們都會遇上岔道口，在一次次的選擇中，我們無怨無悔地前行著?！叭松褪且淮螣o法重復(fù)的選擇?！碧K格拉底的告誡，讓我們在選擇時多了幾分慎重。

選擇中多些果敢，造就別樣的人生。偉大的文學(xué)家魯迅曾做出過一個影響他一生的選擇。當(dāng)他明白了肉體上的解救并不能改變什么，只有思想上得到了救贖中國才有希望的時候，他吟出“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，在黑暗如囚籠的環(huán)境中戰(zhàn)斗，以筆做刀，以文為槍，揭開了中國幾千年來的痼疾。他的身體力行，喚醒了多少國人愚昧的心靈。也正是這一次改變了魯迅人生軌跡的選擇，造就了他輝煌的

文學(xué)成就。

選擇中多些理性，完成人生素養(yǎng)的提升。余秋雨，同樣因為一次選擇完成了生命的提升。

為了專注于世界文明史的考察，他辭去了上海戲劇學(xué)院院長的職務(wù)，走出書齋，走出繁華都市，一個人從秋風(fēng)塞北走到春雨江南，任唐朝的風(fēng)沙、宋朝的煙塵撲打。后來，他又遠(yuǎn)赴歐洲，足跡遍布東西方文明的發(fā)祥地。他的《文化苦旅》《山居筆記》等散文集橫空出世，以強(qiáng)烈的民族感、責(zé)任感、時代感感染著一批批讀者。白先勇先生說他是所有作家中走路最多的。在生活的享受和夢想的追求中，余秋雨選擇了后者，放棄了舒適的生活，選擇了行走，豐富了生命。

選擇中多些慎重，實現(xiàn)生命質(zhì)量的飛躍。我們不會忘記北京奧運(yùn)會賽場上，那黯然離開跑道的身影。也許正是劉翔當(dāng)初的離開，才讓我們還有機(jī)會在今天的賽場上看到他如騰空而起的飛龍，疾如閃電，俯視蒼穹。剛剛宣布退役的姚明，雖然離開了他熱愛的籃球賽場，但留下了他始終微笑的身影——他要去做更多的事情。這樣的事例實在太多太多，樁樁件件都告訴我們：在金牌之上還有健康，在健康之上還有更多有意義有價值的事值得我們?nèi)プ觥?/p>

選擇決定人生。面臨一次次的選擇，我們應(yīng)該慎重決斷，把握機(jī)遇，不把遺憾帶到前行的路上，用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在，用最多的勇氣面對未來。

點(diǎn)評

每一個人都應(yīng)該對生命負(fù)責(zé)，不管怎樣，都不要去抱怨任何人，因為我們所擁有的一

切都是我們自己選擇的。本文結(jié)構(gòu)簡單，每段的第一句話，句子結(jié)構(gòu)、語氣相似，既使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明，又使內(nèi)容翔實。在觀點(diǎn)的論證中，作者選取典型材料，言簡意賅地論證觀點(diǎn)。通過本文，我們看到作者對生活、現(xiàn)實的關(guān)注。

【模擬訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

小樹問大樹：“你吃什么長得這么大呢？”

大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉。”

小樹又問：“就因為吃這些，你的體形才這么完美和諧嗎？”

大樹說：“這還要感謝風(fēng)雨雷電。風(fēng)為我做身材的修飾，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！?/p>

小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦？”

大樹說：“因為我們各自的菜單不同。他們選擇吃的是憤怒、抱怨、黑暗等，因此就不能青翠光鮮?！?/p>

請聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗，談?wù)勀愕母形蚧蛞娊?。要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：這是一道寓言材料作文題。審這類文題，考生要認(rèn)真把握寓言所包含的寓意?？忌梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)換形象，由材料向現(xiàn)實延伸，從而拓展寓意的內(nèi)涵。這則材料作文，命題意在引導(dǎo)考生反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。審題的突破口在于寓言中三問三答的內(nèi)涵，尤以大樹的回答為審題關(guān)鍵。

第一，要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱，這是大自然的精華。據(jù)此，考生可以從正面的教育入手，寫學(xué)生就應(yīng)該接觸積極健康的書籍，陶冶情操，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這是人成就高尚品格的關(guān)鍵因素。

第二，要吃鳥糞、腐葉，吸收后可轉(zhuǎn)化為成長所需的營養(yǎng)。據(jù)此，考生可以從人在成長過程中，既要有正面的鼓勵，又需要嚴(yán)格的要求甚至嚴(yán)厲的批評等角度立意。

另外，要經(jīng)受風(fēng)雨雷電的洗禮，在挫折中經(jīng)受磨煉，拒絕消極的情緒，擁有樂觀向上的積極心態(tài)這樣的觀點(diǎn)?？忌谧魑闹袑Υ朔矫姹容^容易掌握的，只要按照議論文的結(jié)構(gòu)擺好觀點(diǎn)進(jìn)行論證，寫深寫透即可。