【考點(diǎn)梳理】

高考語文《高考大綱》對(duì)本考點(diǎn)的考查要求是：鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。不同題材的詩歌所寫的內(nèi)容、所用的意象和表現(xiàn)手法不甚相同，這就要求考生了解不同題材詩歌的一般特征，從而有針對(duì)性地答題。從宏觀層面來說，要求考生掌握詩歌的主旨、意象、藝術(shù)形象和表現(xiàn)手法等。

【原題回放】

（2011年高考語文新課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

春日秦國(guó)懷古

□周 樸①

荒郊一望欲消魂②，

涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，

原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，

煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，

不堪回首思秦原。

［注］①周樸（？～878）：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。

這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解析：該題考查的是思想感情。這是一首典型的詠史懷古詩，或借古諷今，或吊古傷今，表達(dá)昔盛今衰之情。由注釋可知，作者周樸身處唐末，唐王朝已岌岌可危。作者遙看秦川大地，回想昔日秦國(guó)之強(qiáng)盛，不禁悲從中來，吊古傷今，感嘆昔盛今衰之情。

參考答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。作者于春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙。想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

【解題技巧】

一、送別詩

內(nèi)容：送別詩一般通過描寫景物，表達(dá)離愁別緒，或直接抒寫離情別緒，或借以一吐胸中積憤、表明心志，或重在寫離愁別恨，或重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，或以上幾個(gè)方面兼而有之。送別詩大多寫得情真意切，感人肺腑。

常見的意象：長(zhǎng)亭、短亭、勞勞亭、謝亭、灞陵、南浦、楊柳、夕陽、日暮、酒、秋等。

常用表現(xiàn)手法：大多采用借景抒情，寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助想象聯(lián)想，或通過場(chǎng)景、景物、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫來傳達(dá)離情別意，具體的如襯托、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、直抒胸臆、比喻、雙關(guān)、用典等。

鑒賞方法：抓景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、意象、化用的典故，品味語言特色。

二、山水田園詩

內(nèi)容：1.表達(dá)對(duì)寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得的心情。2.描寫農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂的生活情景，表現(xiàn)作者輕松愉快的心情以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚誼。3.表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、懷才不遇的苦悶。4.反映農(nóng)村凋零殘破的情景及人民貧困的生活。5.表現(xiàn)自己遺世獨(dú)立、甘于淡泊、守拙歸真、遠(yuǎn)離塵囂，不與世俗同流合污、不媚俗，不改變志向的高尚情懷，追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境相融合的幽寂高雅。

常見意象：山水、草木、花鳥、蟲魚、林木、莊稼、家禽、家畜等。

常用表現(xiàn)手法：融情于景、比喻、擬人、夸張、白描、渲染、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、視聽結(jié)合等。

鑒賞方法：1.抓意象，把握形象的特征和寓意。2.繪圖畫，品味詩歌情景交融的意境。3.析情感，領(lǐng)會(huì)景物傳達(dá)的作者情感。4.找特色，分析詩歌語言表現(xiàn)技巧。

三、邊塞詩

內(nèi)容：1.描摹邊塞奇麗壯闊的風(fēng)光，歌頌祖國(guó)大好河山。2.抒發(fā)報(bào)效祖國(guó)、建功立業(yè)的豪情。3.贊頌邊疆戰(zhàn)士不畏艱苦、保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗奉獻(xiàn)精神。4.描寫將士的思鄉(xiāng)念親之情，家中親人（妻子）的離恨。5.控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，統(tǒng)治者的窮兵黷武。

常見意象：烽火、狼煙、鼓角、征馬、孤城、羌笛、雁、鷹、大漠、冰川、雪山等。

常用表現(xiàn)手法：渲染烘托、正側(cè)描寫、虛實(shí)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、情景相生、直抒胸臆、用典比興、對(duì)比襯托、樂景哀情等。

鑒賞方法：1.知人論世，把握詩歌創(chuàng)作背景。2.分析詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格，豪放曠達(dá)、雄壯悲慨、委婉清麗，把握作者情感。3.抓住邊塞詩特有的意象和思想感情。

四、羈旅詩

內(nèi)容：這類詩，或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情或抒發(fā)郁郁不得志的苦悶，或表現(xiàn)人生感嘆、漂泊愁苦。簡(jiǎn)言之就是：文人失意，漂泊哀傷，思念親人，生活潦倒，互勉互慰，孤傲不群，珍愛友誼。

常見意象：月亮、孤雁、寒蟬、猿猴、落花、沙鷗、黃葉。

常用表現(xiàn)手法：渲染烘托、寓情于景、直抒胸臆、比擬鋪墊、虛實(shí)相生、對(duì)比抑揚(yáng)等。

鑒賞方法：1.鑒賞時(shí)要明確作者在什么情況下寫了哪些“眼中景”？借此抒發(fā)怎樣的“心中情”？2.鑒賞時(shí)要抓住意象，構(gòu)建圖景，展開想象和聯(lián)想，在腦海中勾勒詩歌意境。3.掌握詩歌使用的表現(xiàn)手法。

五、詠史懷古詩

內(nèi)容：此類詩作者往往以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。

常見意象：歷史人物、歷史事件、歷史名城、歷史遺跡等。

常用表現(xiàn)手法：運(yùn)用典故（正用和反用、明用和暗用）、今昔對(duì)比、借古諷今、用典、襯托（正襯、反襯）、寓情于景、欲揚(yáng)先抑等。

鑒賞方法：1.弄清觸發(fā)情感的媒體，包括古跡、典故、歷史人物等。2.弄清史實(shí)，對(duì)作品涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解。3.體會(huì)寫作意圖，所寫古跡或人物的遭遇與作者的經(jīng)歷有哪些相似或相關(guān)之處。4.體會(huì)感情，作者想借助這些史實(shí)或人物表達(dá)怎樣的感情。

六、詠物詩

內(nèi)容：作者借自然界中的萬物寄托自己的情感。在作者筆下，花鳥草蟲皆有品，一草一木皆關(guān)情。

常見意象及表現(xiàn)的情感：月，思鄉(xiāng)；蓮，高潔；柳，送別；松，堅(jiān)忍；梅，孤高；菊，堅(jiān)強(qiáng)、清高；梧桐，凄涼悲傷；芳草，離恨；杜鵑，哀怨、思?xì)w等。

常用表現(xiàn)手法：托物言志、象征、比興、比喻、借代、擬人、夸張、雙關(guān)、白描、烘托等。

鑒賞方法：1.讀懂全詩。2.品味寄托。分析所詠之物的外在特征、內(nèi)在品性，聯(lián)系作者自身經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境，聯(lián)系作者的情趣愛好、人生態(tài)度、價(jià)值取向等，揣摩作者所托之情，所言之志。3.明辨技巧。詠物詩重寄托，所以寫作技巧從整體上來說多為托物言志和象征手法。

【答題誤區(qū)】

考生在答題時(shí)要注意避開以下四個(gè)誤區(qū)：

1.不能綜合運(yùn)用讀詩和賞詩知識(shí)全面地把握全詩，讀不同題材的詩往往只停留在朦朧空泛地對(duì)這類題材詩歌的表層理解上，不能對(duì)具體詩歌作局部或者整體上的解讀。

2.隨意曲解詩意，對(duì)不同題材的詩歌缺少認(rèn)識(shí)，任意增加或者減少詩歌的意境內(nèi)涵。

3.答案空泛，缺乏具體實(shí)在的內(nèi)容，只是籠統(tǒng)的大話。雖然說不同題材的詩歌都有其特定的內(nèi)容，但是要結(jié)合具體的詩句作分析，闡述寫了什么景抒了什么情。

4.答案不規(guī)范，表達(dá)思路不清晰，術(shù)語使用不正確，答案沒有要點(diǎn)化。一般來說，答題時(shí)要分幾個(gè)方面來回答，從不同角度對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行分析。

【同步突擊】

1.閱讀下面的詩歌，回答問題。

浣溪沙 荊州約馬舉先

登城樓觀塞

□張孝祥

霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)。

簡(jiǎn)要分析這首詞上下兩闋的表達(dá)方式有何差異。

答：

2.閱讀下面的詩歌，回答問題。

鷓鴣天 東陽道中

□辛棄疾

撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷。山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌。

人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢。

簡(jiǎn)要分析“山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌”描寫了什么情景。

答：

3.閱讀下面的詩歌，回答（１）～（２）題。

逍遙堂會(huì)宿二首（其一）

□蘇 轍

逍遙堂后千尋木，長(zhǎng)送中宵風(fēng)雨聲。

誤喜對(duì)床尋舊約，不知漂泊在彭城。

（1）本詩第一、二句寫風(fēng)雨夜，是實(shí)指還是虛指？

答：

（2）請(qǐng)分析本詩中兄弟會(huì)晤對(duì)床眠的心情？

答：

4.閱讀下面的詩歌，回答（１）～（２）題。

［雙調(diào)］水仙子 舟中

□孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)。詩和雪繳纏，一笑瑯然。

（１）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本曲的主要內(nèi)容，并概括曲子表現(xiàn)的思想感情。

答：

（２）本曲寫雪，寫法奇特。請(qǐng)說說你的見解。

答：

5.閱讀下面的詩歌，回答問題。

別老母

□黃景仁

搴帷拜母河梁去［注］，白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。

［注］搴（qiān）帷（wéi），揭開帷幕，這是出門的動(dòng)作?！昂恿骸敝复蛣e之地。

詩歌結(jié)尾以“此時(shí)有子不如無”作結(jié)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：

6.閱讀下面的詩歌，回答問題。

別薛華

□王 勃

送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。

悲涼千里道，凄斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

無論去與住，俱是夢(mèng)中人。

本詩尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情？

答：

7.閱讀下面的詩歌，回答（１）～（２）題。

白 蓮

□陸龜蒙

素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。

無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。

（1）請(qǐng)對(duì)“無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”進(jìn)行散文化擴(kuò)寫。

答：

（2）本詩歌詠的白蓮有何特點(diǎn)？作者通過塑造白蓮的形象，想要表達(dá)什么主題？

答：

8.閱讀下面的詩歌，回答（１）～（３）題。

題菊花

□黃 巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。

（１）首句“颯颯西風(fēng)滿院栽”是栽西風(fēng)嗎？為什么？

答：

（２）本詩的菊花喻指什么？

答：

（３）請(qǐng)概括本詩主旨。

答：