【考點(diǎn)梳理】

高考語文《考試大綱》對詩歌鑒賞的總體要求包括：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力層級為E級。古代詩歌十分注重表達(dá)技巧的使用，有時(shí)鑒賞詩歌基本上是鑒賞其表達(dá)技巧?？忌霚?zhǔn)確地鑒賞詩歌中運(yùn)用的表達(dá)技巧，就必須要掌握各種表達(dá)技巧及其作用，了解相關(guān)修辭，掌握相關(guān)術(shù)語。用典是古代詩歌常用的一種手法，因其具有特殊的要求和內(nèi)涵，備受關(guān)注。

正確理解詩歌中的用典屬于“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”的范疇，表達(dá)技巧分為表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和修辭手法。近幾年考查表達(dá)技巧，除了單獨(dú)命題考查考生的詩歌鑒賞能力外，還在主觀試題中采用“一題多問”的形式，考查考生綜合鑒賞詩歌的多方面的能力。關(guān)于用典，常常是考查其作用或分析其蘊(yùn)涵的情感。

【原題回放】

（2011年高考語文江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白

□杜 甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價(jià)？

解析：本題要求評價(jià)李白的詩，其實(shí)暗含對典故的考查。只有正確理解了何處用典，才能回答出此題?！扒逍骡组_府”用的是庾信的典故，“俊逸鮑參軍”用的是鮑照的典故，本來是說庾開府詩風(fēng)如何清新，鮑參軍詩風(fēng)如何俊逸，結(jié)合詩歌的主題是贊揚(yáng)李白卓爾不群的詩才。作者運(yùn)用典故，主要是說李白的詩就像庾開府的詩一樣清新，像鮑參軍的詩一樣俊逸。

參考答案：（1）詩壇地位，無人可比。（2）詩的思想情趣，灑脫不凡。（3）詩歌風(fēng)格清新，俊逸。

【解題技巧】

用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。所謂典故，是指“典例故實(shí)”，具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使用，既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，但是也給考生的理解增加了一定的難度。所以考生必須對作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過原來典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)的新含意。

一、詩詞中常見的典故

1.哀鴻：《詩經(jīng)·小雅·鴻雁》曰：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維比哲人，謂我劬勞?！闭f的是人民痛苦流離的生活。

2.巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作謙詞。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達(dá)自己的微不足道。典出戰(zhàn)國宋玉的《對楚王問》。

3.芭蕉：常常與孤獨(dú)、憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》，表凄涼之音。

4.白衣蒼狗：比喻世事變幻無常。典出杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時(shí)，人生萬事無不有?！?/p>

5.白云：望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用的典故。如杜甫詩《恨別》“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”即是借白云明月，寄托對家人的懷念。

6.班馬：春秋時(shí)，晉、魯、鄭伐齊，齊軍趁夜間撤走。晉國大臣刑伯聽到齊軍營里馬叫，推測道：“有班馬之聲，齊國軍隊(duì)一定連夜撤走了?！卑囫R為離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。

7.抱柱：相傳古代尾生同一女子相約在橋下見面，他等了很久，不見女子到來。這時(shí)河水猛漲，淹沒橋梁，尾生堅(jiān)守約定，不肯離去，抱住橋柱，淹死在水里。后以此喻堅(jiān)守信約。

8.碧血、化碧：借指為正義事業(yè)所流的血。語出《莊子·外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍員流于江，萇弘死于蜀，藏其血三年而化為碧玉。”后來也用“碧血”“萇弘化碧”比喻蒙冤而死或忠心不泯。

9.冰雪、冰心：高潔的心性，以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性。

10.采薇：借指隱居生活?！妒酚洝げ牧袀鳌份d：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，陷于首陽山，采薇而食之?！焙髞硪脖憩F(xiàn)堅(jiān)守節(jié)操。

11.長城：《南史·檀道濟(jì)傳》載，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬里長城?！焙笕司陀谩叭f里長城”指守邊的將領(lǐng)。

12.尺素：古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼童烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞怼俺咚亍本陀米鰰诺拇Q。

13.莼羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風(fēng)味。典出《晉書·張翰傳》：“（張翰）在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵？’遂命駕歸?！焙髞砦娜艘浴拜桓|膾”“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。

14.辭第：漢時(shí)，北方匈奴貴族經(jīng)常騷擾邊境。一次漢武帝要為大將霍去病修建府第，霍去病辭謝道：“匈奴未滅，無以家為也?！焙笠源擞鳛閲摇?/p>

15.雕蟲：典出漢代揚(yáng)雄《法言》：“童子雕蟲篆刻，壯夫不為也?！焙髞肀扔魑⒉蛔愕赖募夹g(shù)，多指文學(xué)技巧。

16.豆蔻：典出杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。

二、解題步驟

在答題時(shí)可以按照以下步驟做題：首先，找出用典的地方具體分析掌握典故本身所涉及到的人、事的內(nèi)容意義；其次，明確作者是明用還是暗用，是正用還是反用，確定答題的方向；第三，結(jié)合詩歌的中心思想，理解作者用典的意圖，分析作者用典的作用；第四，答題時(shí)既要概括典故本身的內(nèi)容意義，又要明確作者用典的現(xiàn)實(shí)目的。

典故本身具有一種古樸久遠(yuǎn)之美，考生在欣賞詩歌時(shí)，不要僅停留在眼前的層面上，而應(yīng)從縱向作時(shí)間上的回顧，這樣所獲得的感受就更深刻、豐富了，對把握詩歌的意象、主旨也都很有幫助。

【答題誤區(qū)】

有的考生在答題時(shí)，由于知識面狹窄的原因，找不到詩歌的用典之處；有的雖然能找到用典，但是根本不明白典故本身的內(nèi)涵；有的考生無法正確理解作者用典的真正意圖，從而只寫出典故本身的含意；還有的考生對用典手法理解不正確，甚至理解得與作者原意相反等。

【同步突擊】

1.閱讀下面的詩歌，回答問題。

放 魚

□李群玉

早覓為龍去，江湖莫漫游。

須知香餌下，觸口是铦鉤！

作者用了什么典故，有什么用意？

2.閱讀下面的詩歌，回答問題。

黃 河

□羅 隱

莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。

解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清。

高祖誓功衣帶小，仙人占斗客槎輕。

三千年后知誰在？何必勞君報(bào)太平！

本詩第五句“高祖誓功衣帶小”運(yùn)用了什么手法？

3.閱讀下面的詩歌，回答問題。

減字木蘭花

□蘇 軾

維熊佳夢，釋氏老君親抱送。壯氣橫秋，未滿三朝已食牛。

犀錢玉果，利市平分沾四座。多謝無功，此事如何著得儂！

這首詞表現(xiàn)出作者怎樣的性格特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)的？

4.閱讀下面的詩歌，回答問題。

木蘭花令

□黃庭堅(jiān)

當(dāng)涂解印后一日，郡中置酒，呈郭功甫

凌歊臺(tái)上青青麥，姑孰堂前馀翰墨。暫分一印管江山，稍為諸公分皂白。

江山依舊云空碧，昨日主人今日客。誰分賓主強(qiáng)惺惺，問取磯頭新婦石。

這首詞用了與你學(xué)過的哪首詞相同的典故？表達(dá)了怎樣的感情？

5.閱讀下面的詩歌，回答問題。

臨江仙

□晁補(bǔ)之

綠暗汀州三月暮，落花風(fēng)靜帆收。垂楊低映木蘭舟。半篙春水滑，一段夕陽愁。

灞水橋東回首處，美人新上簾鉤。青鸞無計(jì)入紅樓。行云歸楚峽，飛夢到揚(yáng)州。

請對“行云歸楚峽，飛夢到揚(yáng)州”一句進(jìn)行賞析。

6.閱讀下面的詩歌，回答問題。

應(yīng)天長

□周邦彥

條風(fēng)布暖，霏霧弄晴，池塘遍滿春色。正是夜堂無月，沉沉暗寒食。梁間燕，前社客。似笑我、閉門愁寂。亂花過，隔院蕓香，滿地狼藉。

長記那回時(shí)，邂逅相逢，郊外駐油壁。又見漢宮傳燭，飛煙五侯宅。青青草，迷路陌。強(qiáng)載酒、細(xì)尋前跡。市橋遠(yuǎn)，柳下人家，猶自相識。

這首詞描寫了什么地方的什么情景？

7.閱讀下面的詩歌，回答問題。

雙井茶送子瞻

□黃庭堅(jiān)

人間風(fēng)日不到處，天上玉堂森寶書。

想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。

我家江南摘云腴，落硙①霏霏雪不如。

為公喚起黃州夢，獨(dú)載扁舟向五湖②。

［注］①硙（wèi）：小石磨。②五湖：太湖的別名。相傳范蠡輔佐越王勾踐滅掉吳國之后，不愿接受封賞，棄去官職，“遂乘輕舟以浮于五湖”（《國語·越語》）。蘇軾貶謫在黃州時(shí)，由于政治上失意，也曾萌生過“小舟從此逝，江海寄余生”（《臨江仙》）的退隱思想?？墒谴藭r(shí)他應(yīng)召還朝，榮膺重任，正處在春風(fēng)得意之際，并深深卷入了當(dāng)時(shí)政治斗爭的旋渦。

本詩最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想情感？怎樣表達(dá)的？請結(jié)合全詩簡要分析。

8.閱讀下面的詩歌，回答問題。

過永樂①文長老已卒

□蘇 軾

初驚鶴瘦②不可識，旋覺云歸③無處尋。

三過門間老病死，一彈指頃去來今。

存亡慣見渾無淚，鄉(xiāng)井難忘尚有心。

欲向錢塘訪圓澤④，葛洪⑤川畔待秋深。

［注］①永樂：在今浙江嘉興西北。文長老：即文及，嘉興本覺寺住持。②鶴瘦：比喻生病。③云歸：比喻圓寂。④圓澤：唐人袁郊《甘澤謠》載，圓觀與李源相友善，曾與李源相約，卒后十二年，在杭州天竺寺相見。十二年后，李源如約來到寺前，聽一牧童口中作歌：“三生石上舊精魂，賞月吟風(fēng)不要論。慚愧情人遠(yuǎn)相訪，此身雖異性長存。”⑤葛洪：東晉人，字稚川，號抱樸子。始以儒術(shù)得名，后好神仙導(dǎo)養(yǎng)之術(shù)。

請對本詩結(jié)尾兩句用典的好處作簡要賞析。

第34期參考答案

《文言文之分析綜合》

同步突擊

一、1．B（句②是述說作者自己外出，句④是轎夫述說尋訪時(shí)的狀況，句⑥是說太常、布衣不知道隱者姓什么，這三項(xiàng)都不能從側(cè)面說明王隱君雅人深致，有此三項(xiàng)的選項(xiàng)應(yīng)排除。）2．A（A項(xiàng)中“作者并沒有與這位隱士見過面”錯(cuò)，從文中得知，作者與這位隱士見過一面。）

二、1.B（句①是說紀(jì)昀官職的調(diào)動(dòng)，句④是說紀(jì)昀上疏的內(nèi)容，句⑥是說紀(jì)昀死后皇帝對其的賞賜，這三項(xiàng)均不能說明紀(jì)昀學(xué)問精通，有此三項(xiàng)的選項(xiàng)應(yīng)排除。）2．D（D項(xiàng)中“沒有門戶之見”錯(cuò)，依據(jù)原文材料，應(yīng)為“有門戶之見”。）

文言文參考譯文

一、我在外祖父段先生的廢紙簍中，看到一首詩，不能忘掉；在西湖一個(gè)僧人的佛經(jīng)箱中，看到《心經(jīng)》一書，被蟲蛀了將近一半，就像（當(dāng)初）見到廢紙簍中的詩，也不能忘掉。春日里的一天，我走出螺螄門，和叫戚貓的轎夫說話。戚貓指著一片荒墳說：“這里有人家，段先生每次來杭州，一定要出城尋訪此處，回來也不對人說。段先生不能走路，我抬轎前去，只有我和此地姓吳的轎夫知道這件事?！毖刂膲灥搅艘蛔緲?，遇到一個(gè)九十歲左右的人，穿著短袖粗布衣服在太陽底下。向他問路，他告訴我他是聾子。我心里一動(dòng)，向他作揖并慢慢地說：“您是一位真的隱者?！彼卮鹫f：“我沒有印章?！边@是由于“隱者”和“印章”發(fā)音差不多。太陽快落山了，戚貓催促我。我悵然地回去了。

第二年冬天，一個(gè)姓何的百姓來我家，談?wù)摴糯目套?，他說：“我有李斯郎邪石上刻字的宋代拓本。我得了心病，大夫治不好。城外有一個(gè)老頭來了，說能救活我，服了兩劑藥就痊愈了。老頭說：‘我專門為了這個(gè)拓本而來的?！?/p>

于是老頭進(jìn)屋拿了拓本徑直走了?！焙髞碛幸惶煳乙姷今R太常（太常是官職名），告訴了他姓何的人的話。馬太常低頭沉思，突然抬起頭捋著胡子說：“對了，對了！我的外甥鎖成，曾經(jīng)迷了路進(jìn)入一戶人家，從廚房灶臺(tái)后邊出來。突然看到一座大院，滿地鋪的都是松化石。循著讀書聲，很快進(jìn)入一間房子。房子四壁都掛著古代的錦囊，錦囊里邊放著刻有文字的金、石。桌案上有《謝脁集》，向主人求借，主人不答應(yīng)。主人說：‘寫一本送給你?！^了一個(gè)月去看，他寫的字像虞世南（唐朝書法家）的字體。問主人說：‘你養(yǎng)著善于寫字的書生嗎？’主人說：‘沒有?！魅酥钢鴫ο落z地的人，說：‘是他替我寫的?！隽诉@家院門，遇到一棵梅樹，正在開花，偷偷地背了一塊松化石回來。他們兩人（鎖成和何布衣）的遭遇，不都是一樣嗎？”

我不認(rèn)識鎖先生，太常、布衣都沒有說對方（老頭和大院主人）姓什么，而吳姓轎夫說：“（你遇到的那人）好像姓王。”西湖僧人的徒弟拿《心經(jīng)》來我這里，說是王老先生所寫。對照推測一下，此人姓王確定無疑了！可惜不知道那個(gè)鋤地而且會(huì)書法的人姓什么。當(dāng)初，木橋外有大小兩棵樹相互依靠聳立著，一棵是杏樹，一棵是烏桕樹。

二、紀(jì)昀，字曉嵐，是直隸獻(xiàn)縣人。乾隆十九年考中進(jìn)士，被授予庶吉士一職。三年后又考，成績優(yōu)異，任翰林院編修。兩次升遷為左春坊左庶子?？疾炀┏枪倮簦o(jì)昀被授予貴州都勻府知府。高宗因?yàn)榧o(jì)昀學(xué)問突出，加授四品官銜，留任庶子的官職。不久破格提升為翰林院侍讀學(xué)士。前兩淮鹽運(yùn)使盧見曾獲罪，紀(jì)昀和他是親家，因?yàn)樘崆靶孤┝藱C(jī)密被撤職，發(fā)配烏魯木齊戍邊。被釋回京，皇上臨幸熱河，（紀(jì)昀）在密云迎接皇上的車駕。皇上面試紀(jì)昀詩文，讓他用土爾扈特全部歸順作為題（作詩文），非常符合皇上的心意，又被重新授予編修的職務(wù)。乾隆三十八年，開《四庫全書》編修館，大學(xué)士劉統(tǒng)勛推舉紀(jì)昀和郎中陸錫熊為總編纂。紀(jì)昀從《永樂大典》中搜集散失的篇章，閱讀了全部的各行省所進(jìn)獻(xiàn)的書，給它們排列了順序?qū)懥恕短嵋烦式o皇上，被提拔為侍讀。皇上又命令他編輯《簡明書目》。因?yàn)樗亩鹤蛹o(jì)汝傳累次拖欠官賦被訴訟，交由官吏審議，皇上寬恕了他。不久紀(jì)昀升遷為翰林院侍讀學(xué)士。朝廷建造文淵閣收集藏書，命令紀(jì)昀管理文淵閣的事務(wù)。紀(jì)昀后多次升遷，官至兵部侍郎?！端膸烊珪肪幊珊?，上表給皇上?；噬险f：“表一定是紀(jì)昀寫的！”命令給他加倍賞賜。升遷為左都御史。又升遷為禮部尚書。后又做了左都御史。京都周圍大災(zāi)，饑餓的百姓大多來京都要飯。按照舊例，從十月到三月，要在京城的五城分設(shè)飯廠。紀(jì)昀上書請求從六月中旬開始，飯廠每天煮三石米，十月每天再增加煮米二石，仍然在次年三月停開飯廠，皇上聽從了他的建議。又升遷為禮部尚書，但是仍然在左都御史官衙辦公。上奏章請求鄉(xiāng)會(huì)試停止從胡安國《春秋傳》中選題，用《左傳》里面的原文作題目，參考借用《公羊春秋》《谷梁春秋》兩部書，皇上聽從了他的建議。嘉慶元年，調(diào)任兵部尚書。又調(diào)任左都御史。嘉慶二年，又升任禮部尚書。上奏章說婦女即使遭到強(qiáng)暴，受到玷污，也仍然應(yīng)該酌情給予表彰。嘉慶十年，成為協(xié)辦大學(xué)士，加封太子少保。死后，朝廷賜給白金五百兩治理喪事，謚號文達(dá)。

紀(jì)昀學(xué)識淵博，學(xué)問精通。撰寫的《四庫全書提要》，評論褒貶歷代各家的著作，深入探討，仔細(xì)尋查，都深得各家的要旨，自始至終條理清楚，蔚為大觀?？嘤诿髂┲v學(xué)所流傳的習(xí)慣，宋代五位理學(xué)大家的書為人所重視，不敢明顯表示不同的看法，而對于南宋之后的各位大儒，非?？量痰赝醇优g，不能說沒有門戶之見。

《實(shí)用類文本閱讀之社論》

針對訓(xùn)練

一、1．A（A項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤。）2．C（與原文中“今后完全有可能出現(xiàn)不同的個(gè)案：推倒某個(gè)高級官員的原動(dòng)力來自互聯(lián)網(wǎng)”不符合。）3.示例：面對網(wǎng)絡(luò)輿情，官員應(yīng)不回避，不掩飾，不壓制，不打擊。尊重客觀事實(shí)，積極回應(yīng)輿情；解決實(shí)際問題，及時(shí)引導(dǎo)輿論；提高執(zhí)政能力，堅(jiān)持樹立官員公信力。

二、1．C（“城市化建設(shè)完全體現(xiàn)了官員的權(quán)力意志”不符合原文，屬主觀臆測。）2．重視歷史建筑的保存工作，能保留的必須保留，無法留存的應(yīng)設(shè)法集中“活化”；加強(qiáng)新城區(qū)社區(qū)居民的文化歸屬感建設(shè)；滿足居民的文化需求，不定期開展形式多樣的文化活動(dòng)。

《蘊(yùn)涵草根氣息的樸質(zhì)鄉(xiāng)歌》

選文1：

1.這段心理活動(dòng)寫出了鄭大寶對親人的思念、不能回家的痛苦，也凸顯了他的善良、淳樸以及無力改變自己命運(yùn)的無奈。2.鄭大寶是一個(gè)淳樸、善良的農(nóng)民工，他為了生計(jì)常年在城市打工，堅(jiān)忍地承受著生活的艱苦以及思鄉(xiāng)的痛苦。

選文2：

1.這些話語都是劉高興在幻想美好的前景或者受人輕視時(shí)對自己的鼓勵(lì)，不難看出這些話有著類似阿Q“精神勝利法”的意味。劉高興的這種自我暗示、自我鼓勵(lì)的方法顯示了劉高興的聰明與樂觀。2.示例：對于五富而言，城市那種以個(gè)體為單位，不依賴于他人，完全靠自己的獨(dú)立性來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競爭和壓力以求獲得生存的方式是難以適應(yīng)的。五富只能亦步亦趨地跟在劉高興的后面。（言之成理即可。）

選文3：

1.對比手法。文章將農(nóng)村姑娘和一對干凈體面的中年夫婦進(jìn)行對比。此外，還將主人公在火車上的辛酸、疲憊與在家里時(shí)的溫暖、安適相對比。2.她們不懂得站票和坐票的差別，被中年夫婦鄙夷；她們站在車廂的過道里，還不斷給往來的人讓路；她們焦渴，饑餓，疲憊，這些都預(yù)示了她們前路的坎坷。