“臉譜”網(wǎng)（Facebook）是全球最大的社交網(wǎng)站，也許是歷史上由完全不同的人聚合在一起的速度最快的團體，也是世界上訪問量第二大的網(wǎng)站，一度還搶占過谷歌（Google）的第一寶座，成為美國訪問量最大的網(wǎng)站。現(xiàn)在，在硅谷，很多人津津樂道“臉譜”網(wǎng)何時會超越谷歌，成為互聯(lián)網(wǎng)的新霸主。“臉譜”網(wǎng)也是至今互聯(lián)網(wǎng)上最大的分享網(wǎng)站?！澳樧V”網(wǎng)效應可以即刻集結一群同好，他們共同喜愛的可能是一則新聞、一首歌或是一個視頻。

2003年9月，哈佛大學大二學生馬克#8226;扎克伯格拖著一塊2米多長的白板走進他在柯克蘭宿舍樓的寢室。這種板是電腦高手用來激發(fā)靈感的工具，雖然它既不小巧也不靈便，畫在上面的圖表也只展示了一些大而化之卻不易實現(xiàn)的想法。在扎克伯格住的4人間寢室里，只有通往寢室的門廳里能擺得下這塊板子。就這樣，計算機專業(yè)的扎克伯格開始了在白板上寫寫畫畫的日子。

板子上很快就寫滿了眼花繚亂的方程和符號，還到處延伸出彎來扭去的各種顏色的線條。而扎克伯格就站在寢室客廳里盯著寫在上面的東西，手里攥著記號筆，假如有人經(jīng)過就把白板推到墻邊。有時，他會退到房間門口以便看得更清楚。

扎克伯格的很多構想都與互聯(lián)網(wǎng)的新型服務有關。他花了大量時間編寫軟件，不去計較會碰到多少無法運算的問題，甚至工作到廢寢忘食的地步。不對著白板演算的時候，他就會坐到書桌上的電腦前，沉浸在屏幕上呈現(xiàn)的計算中。屋子的一邊是他沒丟掉的成堆的飲料瓶和食品包裝。

就這樣過了一周，扎克伯格把他稱為“課程搭配”（Course Match）的作品拼湊起來上線，形成了一個十分稚嫩的網(wǎng)絡項目，他這么做純屬為了給自己找樂子。這個設想的目的是幫助學生們根據(jù)別人的選課來確定課程表。只要在網(wǎng)頁上點擊一門課程，就能發(fā)現(xiàn)誰報名選學這門課；或者點擊一個學生的名字就能看到他選擇了哪些課程。比如說在拓撲學課上有一位可愛的女生坐在了你身邊，那你現(xiàn)在就可以知道她是否已報名學習下學期的微分幾何課，或者你只需要點擊這位女生名下的鏈接就能查看她選了哪些課程。連扎克伯格后來提起此事時也頗感自豪：“通過事物就可以把人聯(lián)系起來?！焙芸欤袛?shù)百名學生開始使用“課程搭配”。看重身份的哈佛學生覺得這種以人定課的選課方式相當獨特，扎克伯格編寫的程序正是他們想要的。

扎克伯格個子不高，身材瘦削，濃密的棕色卷發(fā)下是一張帶著淡淡雀斑的臉，這讓他看起來根本不像19歲。他常穿著寬松的牛仔褲，即使冬天也腳踩橡膠涼鞋，時常套著一件圖案或文字讓人出乎意料的T恤。在開發(fā)“課程搭配”期間他穿過的一件T恤上畫著一只小猴子，上面寫著“代碼猴子”。周圍都是陌生人時，他安靜寡言，但那只是假象，因為一旦開口，他就成了另一個人。當其他人充分表達自己的想法時，扎克伯格通常不會開口說話，而是盯著對方。

假如對方說得很有啟發(fā)性，他最后就會滔滔不絕地講出自己的看法。可如果對方說得太久，或者談話內(nèi)容都是些顯而易見的，他就會識破這一套，等對方講完了，他會輕輕回一聲“是啊”，然后轉換話題，或者轉身離去。扎克伯格深謀遠慮，很有想法，考慮問題非常理性。他的書寫細心工整，字寫得很小，有時他就用這樣的字跡在筆記本上密密麻麻地記下那些長篇大論的觀點。

在入學申請得到哈佛大學批準的前兩年，他幾乎贏得了在高中時期能得到的所有榮譽和獎項，獲獎科目中有數(shù)學、天文學、物理學和古典語言。他還是擊劍隊隊長和“最有價值”的隊員，能讀寫法語、希伯來語、拉丁語和古希臘語。

扎克伯格就讀的菲利普艾斯特中學是一所精英云集的高中，那里的學生能進入常春藤聯(lián)盟的任何一所高等學府。

扎克伯格的父親是牙科醫(yī)生，母親是心理學家，他在家里4個孩子中排行老二，是唯一的男孩。整套房屋的地下室設有牙科診室，其中一個巨大的養(yǎng)魚池占據(jù)了大量空間。扎克伯格的姐妹們也和他一樣是學習尖子。扎克伯格從小就愛好科研，他的成人禮的主題是“星球大戰(zhàn)”。

扎克伯格生性耿直，有時甚至坦率得毫無顧忌，這一點也許遺傳自他的母親。盡管寡言少語，他還是這群人中的領導者，這僅僅因為他經(jīng)常領風氣之先。

在哈佛大學柯克蘭的學生宿舍套間的公共房間里，常春藤在校生的優(yōu)越感和網(wǎng)蟲的高超技術在此完美結合。這里所發(fā)生的一切現(xiàn)在看來非同一般，但在那時卻極為尋常。扎克伯格可不是唯一一個在寢室里為事業(yè)奮力拼搏的創(chuàng)業(yè)家。在哈佛大學，這并不是多么值得一提的事情。在那里，每個大廳里都有才華橫溢又享有優(yōu)越感的天之驕子。

在哈佛大學，學生們被視為未來世界的主宰者?！罢n程搭配”的意外成功激勵了扎克伯格，他決定嘗試其他想法。他的下一個項目是在同年10月推出的Facemash，這個網(wǎng)站讓其他哈佛人第一次見識到了扎克伯格叛逆不羈的一面，該項目旨在標記出校園內(nèi)最炙手可熱的人物。

2003年11月2日是個星期日，那天下午扎克伯格開始在自己那臺接入互聯(lián)網(wǎng)的筆記本電腦上運行 Facemash網(wǎng)站。在Facemash的主頁上有這樣的問答：“我們會因為自己的長相而被哈佛錄取嗎？不會?！薄皠e人會評價我們的相貌嗎？是的。”扎克伯格把網(wǎng)站鏈接發(fā)給少數(shù)朋友，然后聲明只想讓他們試驗一下，提出建議。而一旦人們開始使用，就有些欲罷不能。由此Facemash很快在未公開的狀態(tài)下一炮走紅。

扎克伯格不斷創(chuàng)建出一些在網(wǎng)上運行的小程序，其中有一個能幫助他快速強記“奧古斯都時代的藝術”的考試內(nèi)容，這門課他在第一學期里幾乎一堂都沒有上過?？斓狡谀┑臅r候，他將課程有關的圖像拼成一系列的圖片，然后發(fā)電子郵件給其他班上的同學，邀請他們登錄局域網(wǎng)觀看這些圖片，用這種方式促進他們研究探討，并且在每幅圖片旁邊添加評語。評論全部結束后，扎克伯格花一個晚上細讀所有評價，從中得到啟示，最后通過了期末考試。

寒假期間，扎克伯格對另一個項目的編程產(chǎn)生了濃厚興趣，因此很想盡快完成手頭的項目。那年秋天，扎克伯格選修了一門圖論方面的數(shù)學課。學期末，所有修這門課的同學晚飯時一起出去聚餐，就餐時大家談到了建立一種“通用肖像影集”的需求。于是，扎克伯格假期回家就創(chuàng)立了“臉譜”網(wǎng)站。

“對哈佛來說，這絕對是個不太像話的事物，”扎克伯格的一名同班同學，也是他的一個朋友說道，“哈佛人總說要做一個統(tǒng)一的肖像影集，但他們都擔心怎么取得相關資料，覺得有法律上的問題。馬克想到了讓大家自己上傳信息，這樣就解決了難題?！?/p>

這個服務最初流傳得很快。網(wǎng)站的首批用戶是扎克伯格那些住在柯克蘭宿舍的左鄰右舍，他們發(fā)郵件給其他學生，邀請對方加入并結成好友。就這樣，“臉譜”網(wǎng)站開始了井噴式增長。網(wǎng)站開通后第四天是星期日，截至當日，注冊的學生已達到650人左右，星期一又有300多名學生加入。臉譜網(wǎng)站幾乎立刻成為哈佛大學校園食堂和課間的熱點話題，大家都愛不釋手。

“臉譜”網(wǎng)站自身沒有內(nèi)容，它不過是一個程序，是為滿足客戶需要而提供的一個平臺，但很快在競爭中嶄露頭角。從啟動的第一天起，一些用戶就沒有把它僅僅看作聯(lián)系和收集有用信息的方式，還將它視為能交到最多朋友的途徑。

“臉譜”網(wǎng)站在2004年2月25日向哥倫比亞大學開放，斯坦福大學成員次日可以注冊，耶魯大學的加入則是在當月29日。在哥倫比亞大學啟動的進展緩慢，但斯坦福是第一個批準Facebook通行的學校。一周之后，《斯坦福?？飞峡隽恕澳樧V旋風席卷校園”的報道。據(jù)這家報紙透露，2981名斯坦福學生已經(jīng)注冊。

臉譜網(wǎng)站最終的成功很大程度上要歸功于它在大學里起步。那里是人們社交網(wǎng)最密集的地方，通常也是人們一生中最精力充沛地結交朋友的地方。

（摘自華文出版社《Facebook效應：看Facebook如何打造無與倫比的社交帝國》 作者：[美]大衛(wèi)#8226;柯克帕特里克 譯者：沈路 等）