學(xué)習(xí)語文的方法很多，而背誦是我國語文學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是學(xué)習(xí)語文行之有效的方法之一。那么，怎樣激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生背誦的興趣呢？

首先，提高學(xué)生對背誦的興趣和認(rèn)識。告訴學(xué)生背誦的好處以及前人重視背誦的范例，明末大學(xué)問家顧炎武對十三經(jīng)都能背誦；當(dāng)代作家茅盾能夠把一百二十回古典文學(xué)名著《紅樓夢》倒背如流；大作家巴金能把《古文觀止》上的所有文章背誦；還有就是我們的前國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民總書記雖然大學(xué)讀的是理科，但是，當(dāng)他與文科大學(xué)生聚會的時候卻能隨口吟誦出北宋時期的《水調(diào)歌頭 明月幾時有》……由此可見，這些名人都是很重視背誦的，這樣對于那些學(xué)習(xí)語文又不愿意背誦的學(xué)生就會產(chǎn)生一定的鼓勵作用，提高他們的學(xué)習(xí)語文的背誦興趣。

除了給學(xué)生講述這些故事以外，我們還可以從心理學(xué)的角度向?qū)W生講解背誦與培養(yǎng)一個人的記憶力的關(guān)系。讓學(xué)生知道人的記憶力是可以培養(yǎng)的，人的記憶力也是“用進(jìn)廢退”，學(xué)習(xí)語文多背誦名家名篇不僅能使學(xué)生積累更豐富的語言素材，擴(kuò)大學(xué)生的文學(xué)視野，幫助學(xué)生提高他們的寫作能力，而且還能鍛煉他們的記憶能力，對學(xué)習(xí)其他課程也是有很大的幫助的。在一個人的一生中，學(xué)生時代精力充沛，記憶力特別強(qiáng)，在這個時段背誦的名家名篇，會終生難忘，無論我們將來從事什么工作都會有所幫助。這樣學(xué)生對背誦的認(rèn)識會進(jìn)一步提高，對背誦就會進(jìn)一步產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)上就會增加背誦的主動性和積極性。

其次，進(jìn)一步向?qū)W生講清楚背誦與寫作的密切關(guān)系。有很多的學(xué)生經(jīng)常因為發(fā)愁寫作而大傷腦筋，其原因在哪里呢？常言道：“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生練習(xí)寫作也是如此。只有多讀多背一些名家名人的名篇佳作，才能積累更多的精美語言和詞匯。這樣當(dāng)我們在實際生活中觀察到某些景物的時候，在稍作思考以后，才能準(zhǔn)確的用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)出來。很多的語言大師，在談到自己的創(chuàng)作體會的時候，都有一個共同的特點，那就是熟背記憶了很多的文章。唐代大詩人杜甫總結(jié)“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f明杜甫一生寫下了如此多的詩篇，除了自己的真實生活體驗外，主要是得益于萬卷書的，那么學(xué)生學(xué)習(xí)寫作又何嘗不是如此呢？

再次，要教給學(xué)生背誦的方法，幫助學(xué)生提高背誦的效率，提高學(xué)生的背誦興趣。常常聽學(xué)生議論，我早也背，晚也背，但是當(dāng)別人問起我的時候，不是丟字就是填字，就是不能完整的背誦記憶下來，這一點就要求我們教師要很好地幫助學(xué)生解決好背誦時候遇到的困難，從而提高背誦的效率。

那么如何提高學(xué)生的背誦效率呢？

一是要教育學(xué)生對背誦的內(nèi)容要首先理解，理解是背誦的前提和基礎(chǔ)。因為人的記憶分為機(jī)械記憶和理解記憶。機(jī)械記憶很困難，保留時間短暫；理解記憶比較容易，而且保持持久。所以我們要告訴學(xué)生看到文章以后，首先要默讀深思，從表面先看一段文字包括幾句，句與句之間是怎么樣的聯(lián)系，只有首先理清文章的頭緒，然后才能開口朗讀、背誦。

二是要分解任務(wù)，逐段背誦。不要一次性的要把整篇文章一次性背誦下來，可以一段一段的分開來背，然后在背誦的過程中，在注意回憶段落之間的層次關(guān)系，這樣就相對容易得多，最后把整篇文章連續(xù)背誦就會很容易了。

同時，作為教師還要教育學(xué)生，對于背誦的內(nèi)容要注意結(jié)合實際練習(xí)運用，讓學(xué)生體會到背誦的東西運用的實際好處，并在運用中體會到獲得成功的那份喜悅感。這樣也會進(jìn)一步增強(qiáng)他的背誦的興趣。

另外，作為教師在要求學(xué)生背誦的時候，自己也要身體力行，首先背誦下來，為學(xué)生樹立榜樣，“身教勝于言教”，當(dāng)學(xué)生看到老師在那么繁忙的工作中都能夠背誦下來，他們就會更加自覺的去背誦了，效果不言而喻。

總之，要根據(jù)不同的學(xué)生特點，采取各種不同的方式方法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生背誦的興趣，相信我們的教學(xué)效果一定能夠在背誦中充分的體現(xiàn)出來。

（作者單位：河北遵化市新店子鎮(zhèn)西北宅聯(lián)辦小學(xué)）