摘 要：根據(jù)新課標(biāo)的要求，體育教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而體育游戲不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神，而且對(duì)于鞏固提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力以及敢于拼搏的競爭精神等方面也有著較全面的教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高中階段；體育游戲；合理運(yùn)用

高中階段的青少年正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長發(fā)育過程，是生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，體育游戲?qū)η嗌倌昃哂袕?qiáng)烈的吸引力，在游戲中借助想象和體育器材能更好地完成體育鍛煉，發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，在愉快的游戲中促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。在體育游戲中學(xué)生無憂無慮的人性可以得到盡情地釋放，其好動(dòng)的本性得到充分地發(fā)展，學(xué)生在這種寬松的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)，既有利于其形成活潑、健康的性格，又有利于加深師生間的感情。同時(shí)，中學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，可通過輕松愉快的體育游戲減輕心理壓力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。

一、體育游戲的合理運(yùn)用

1.開始上課時(shí)（熱身的準(zhǔn)備階段）游戲的運(yùn)用

部分中學(xué)生通常不希望拿出時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)，特別是部分女生甚至不愿參加體育課，在這種情況下，應(yīng)該用合適的游戲代替簡單乏味的傳統(tǒng)跑操，來調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生上課的積極性。在體育課的開始階段利用好體育游戲，目的在于“集中學(xué)生的注意力”和“學(xué)生熱身”兩方面。“集中學(xué)生的注意力”常用趣味性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的游戲。

2.正式上課時(shí)（基本授課階段）游戲的運(yùn)用

（1）體育技術(shù)技能游戲和體育戰(zhàn)術(shù)游戲

體育技術(shù)技能游戲是指以各種體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作為素材的游戲，其目的是復(fù)習(xí)動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲的同時(shí)強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)技術(shù)的動(dòng)力定型。體育戰(zhàn)術(shù)游戲是指在球類教學(xué)中以基本戰(zhàn)術(shù)為素材的游戲，主要目的是復(fù)習(xí)和熟練戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。

（2）身體素質(zhì)游戲

身體素質(zhì)游戲的目的是增強(qiáng)學(xué)生的某項(xiàng)身體素質(zhì)，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用新穎的、趣味性較強(qiáng)的游戲，這樣可以改變單一枯燥的練習(xí)形式。

（3）趣味性和娛樂性游戲

例如，在中長跑訓(xùn)練中，由于跑步的過程相對(duì)單調(diào)和單循環(huán)，學(xué)生的身心會(huì)覺得不適應(yīng)，這就需要加入游戲的元素?？梢酝ㄟ^運(yùn)送彈藥游戲使學(xué)生在跑步的過程中充滿信心，充分感受到體育的樂趣，通過游戲的競爭性、趣味性和娛樂性忘卻跑步的單調(diào)無趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。

3.課程結(jié)束時(shí)（舒展放松階段）游戲的運(yùn)用

為了快速消除疲勞，使學(xué)生的身心放松，促進(jìn)身體體能的盡快恢復(fù)，由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。要選擇運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小，內(nèi)容緩和，形式有趣的游戲。

二、體育游戲的組織和教學(xué)方法

1.體育游戲內(nèi)容的選擇

游戲教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生興趣而設(shè)計(jì)和安排的，我們遴選的游戲活動(dòng)內(nèi)容務(wù)必要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，我們要認(rèn)真分析在不同性別和不同年齡階段學(xué)生的心理、生理和體能以及體質(zhì)上的差異。上課前，我們?yōu)榱四茏寣W(xué)生盡可能地融入課堂，就可以選擇設(shè)置趣味性比較強(qiáng)的游戲活動(dòng)；課堂上，我們?yōu)榱四軠?zhǔn)確地完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，可設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密的誘導(dǎo)性游戲活動(dòng)，也可以安排一些具有激烈對(duì)抗性和競賽性的游戲；課堂結(jié)束前，為了讓學(xué)生的情緒能很快得到調(diào)節(jié)，放松肌肉，消除疲勞，我們可設(shè)置放松性的游戲。

2.游戲的組織過程

游戲教學(xué)活動(dòng)中，我們選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)后還要尋找科學(xué)的組織方法來踐行，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。首先，我們要準(zhǔn)確地解說游戲名稱、規(guī)則、方法、過程及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等，并及時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的問題進(jìn)行分析和解答。其次，我們一定要把控好游戲活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。游戲中不但要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，更要能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。這就要求我們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)充說明，以保障游戲順利開展。針對(duì)游戲活動(dòng)中不遵守紀(jì)律、違反規(guī)則的行為，要進(jìn)行批評(píng)教育。此外，我們還要注意觀察和判斷同學(xué)們的體能承受能力，并以此來適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。第三，公平裁判。裁判的合理公正是保障游戲活動(dòng)順利開展和進(jìn)行的必要手段。一般來說，體育教師充當(dāng)裁判，也可以讓一位學(xué)生從中協(xié)助以防因裁判員不足而出現(xiàn)不公正現(xiàn)象，以此來保障游戲活動(dòng)在準(zhǔn)確、公正的前提下進(jìn)行，最終取得良好的教學(xué)成績。第四，和學(xué)生打成一片，融為一體。教學(xué)活動(dòng)中教師要以一個(gè)樂觀、活潑、有趣的伙伴形象地融入學(xué)生當(dāng)中，在扮演游戲的指導(dǎo)者、組織者的同時(shí)積極參與游戲互動(dòng)，和學(xué)生一起樂、一起玩、共同營造和諧、溫馨、愉悅、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生都能沉浸在豐富多彩的游戲中，進(jìn)而養(yǎng)成寬容、文明、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、合群的良好習(xí)慣和健康心態(tài)。拉進(jìn)師生心理上的距離，與學(xué)生水乳交融，取得游戲活動(dòng)教學(xué)的成功，提高課堂效率。

3.游戲的總結(jié)

這一環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。游戲結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即公正地評(píng)定游戲的結(jié)果，并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。在游戲過程中，個(gè)別小組或個(gè)人在意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)守組織紀(jì)律、遵守游戲規(guī)則、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揮勝不驕、敗不餒的體育道德風(fēng)尚，使參加游戲者受到應(yīng)有的思想教育，學(xué)到一定的知識(shí)技能。多表揚(yáng)、少批評(píng)，切忌游戲虎頭蛇尾。

參考文獻(xiàn)：

[1]體育游戲.濟(jì)南出版社，1993-8.

[2]張志勇.淺談初中體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用.新課程，2012（01）.

（作者單位 山東省利津縣第二中學(xué)）