摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者，但目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育卻存在一些問(wèn)題。分析了這些問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；思想道德；對(duì)策

職業(yè)教育在我國(guó)已進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，其規(guī)模在不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐漸增多，職業(yè)學(xué)校學(xué)生將是我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的重要來(lái)源，所以我們必須加強(qiáng)中職學(xué)生的思想道德教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育存在的問(wèn)題

1.自我約束能力差，法制觀念淡薄

目前在校的中職學(xué)生都是90后，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，所以養(yǎng)成了任性、自私、以自我為中心的性格。他們?nèi)鄙倌?，身體和心理承受能力差。有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，遲到、曠課、夜不歸宿、吸煙、喝酒。有的學(xué)生法制觀念淡薄，認(rèn)為解決問(wèn)題的唯一方法就是暴力，容易產(chǎn)生過(guò)激行為，打架斗毆屢有發(fā)生。

2.思想上不求上進(jìn)

由于近年來(lái)高校招生的擴(kuò)大，直接影響到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生源，也就不可避免地導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)大不如從前。其中一部分學(xué)生甚至初中都沒(méi)有畢業(yè)，這些學(xué)生文化素質(zhì)較低，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣。更有一些學(xué)生，思想不求上進(jìn)，認(rèn)為來(lái)到學(xué)校只是為了混一張文憑，所以無(wú)所事事，慵懶散漫，一旦遇到挫折就自暴自棄，意志消沉。

二、導(dǎo)致問(wèn)題的原因

1.家庭教育的影響

父母是孩子的第一任老師，孩子的一些不良行為與父母不無(wú)關(guān)系。有些學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異造成的心理影響較大，每天意志消沉，對(duì)學(xué)習(xí)提不起任何興趣。有些學(xué)生因?yàn)楦改付荚谕獾卮蚬?，缺少父母管教，不學(xué)無(wú)術(shù)，任意妄為。有些家長(zhǎng)缺少對(duì)孩子內(nèi)心的了解，很少與孩子溝通與交流，導(dǎo)致孩子缺少健康成長(zhǎng)的環(huán)境，缺乏正確的引導(dǎo)，容易養(yǎng)成不良行為。

2.學(xué)校教育工作的不足

由于生源的嚴(yán)重不足，學(xué)校本著學(xué)生就是“上帝”的觀念，過(guò)分遷就學(xué)生，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤一再寬容，不能予以嚴(yán)重處罰，造成學(xué)生對(duì)校紀(jì)校規(guī)的漠視，任意妄為，無(wú)法無(wú)天。學(xué)校在德育教育上只是理論和說(shuō)教，形式單一，內(nèi)容枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育教育提不起興趣，不能起到思想道德教育應(yīng)有的作用。

3.社會(huì)的影響

由于社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，很容易使學(xué)生受到污染和毒害。還有當(dāng)今社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的偏見(jiàn)，認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校就是一所大幼兒園，培養(yǎng)不出好的人才，片面地認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是低層次的受教育者。這種只重文憑而忽視個(gè)人能力的社會(huì)評(píng)價(jià)，自然會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生造成一定的影響。

三、解決問(wèn)題的對(duì)策

1.改變傳統(tǒng)教育方式

現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)信息化、多元化的社會(huì)，很容易受外界環(huán)境影響而出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教育模式，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的思想，建立健康的、向上的、積極的人生觀和世界觀。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造美好校園環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境、健康文明的校園氛圍，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)環(huán)境氛圍來(lái)熏陶學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校要嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重者，絕不姑息養(yǎng)奸。這樣才能創(chuàng)造良好的校園氛圍，順利地實(shí)施思想道德教育。

3.建立完整的德育教育體系

教師應(yīng)多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，了解學(xué)生的家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)改變不正確的教育方式，要求家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)，不要吝惜表?yè)P(yáng)，使他們看到自己的進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生處、教務(wù)處及心理咨詢室建立一套系統(tǒng)、可行的辦法，建立完整的德育教育體系。

總之，隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的思維方式和價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變等一系列問(wèn)題擺在了我們面前，時(shí)代向中等職業(yè)學(xué)校提出了新的要求，學(xué)校的德育教育必須對(duì)這些要求作出回答，這是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。

（作者單位 吉林通化師范學(xué)院分院）