在中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，教學(xué)效果的好壞，以及對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅取決于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化組合，還取決于學(xué)生對(duì)這門科目的興趣。所以，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使物理課滿堂生輝，同時(shí)給學(xué)生以激情和美的享受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它要求辯證地處理知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，使學(xué)生在智力、能力、思想等方面都得到發(fā)展。教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)施者，教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)手段。我認(rèn)為作為中學(xué)物理教師應(yīng)該積極探索，尋找有效地方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的目的。下面就課堂教學(xué)談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，供大家借鑒。

一、從生活中引出學(xué)習(xí)課題，激發(fā)求知欲

在以往的教學(xué)中，教師常常從學(xué)科的角度提出問(wèn)題。但對(duì)引出的問(wèn)題，學(xué)生覺得十分生疏。學(xué)生的大腦不是一張白紙，在學(xué)習(xí)物理前他們已經(jīng)具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，并從中引出學(xué)習(xí)課題，使學(xué)生感受到物理知識(shí)的生活意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生探究物理的熱情和動(dòng)力。比如，可以通過(guò)講電影故事導(dǎo)入能量的轉(zhuǎn)化，可以通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入光的知識(shí)、力的知識(shí)，可以通過(guò)死海的傳說(shuō)導(dǎo)入浮力的知識(shí)……教師要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，有效地拉近師生之間的距離，使學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、形成新的懸念，激發(fā)自主探究的興趣

在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，巧設(shè)疑問(wèn)，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、思考。比如，講《質(zhì)量和密度》時(shí)，可提問(wèn)：有三個(gè)同樣的杯子，分別裝滿水、煤油和汽油，現(xiàn)在只有一架無(wú)砝碼的托盤天平，怎樣利用這架天平確定每個(gè)瓶子里裝的是什么液體？引入生活中無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與討論，各抒己見，并對(duì)積極參與的學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性。教學(xué)的技巧就要使學(xué)生渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理，并帶著強(qiáng)烈的情緒色彩去探索、認(rèn)識(shí)客觀世界，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感、興趣和意志，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一種樂(lè)趣，成為精神上的需要，從而保持學(xué)習(xí)的興趣。

三、重視探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

好奇心人皆有之，好奇心則是從事探究的原動(dòng)力，人人都有探究的天性和潛能。在教學(xué)中，教師進(jìn)行探究教學(xué)的程序是多種多樣的，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要做到激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。要充分利用直觀教具，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)具有較強(qiáng)的趣味性。注重啟發(fā)思路，注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程、體驗(yàn)和感悟，探究方式的獨(dú)特性、創(chuàng)新性以及結(jié)論的有理有據(jù)。對(duì)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。課余時(shí)間多鼓勵(lì)學(xué)生做一些小制作、小發(fā)明，比如，自制萬(wàn)花筒、簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡等，以及課外參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等，讓學(xué)生手腦并用，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和越用越學(xué)的效果。

四、重視課內(nèi)外的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，要把學(xué)生的興趣、愛好、注意力由課內(nèi)延伸到課外，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，不斷提高學(xué)習(xí)的效益。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注最新科技發(fā)展。如，“神州七號(hào)”飛船成功飛天，航天員的宇航服的作用有哪些？飛船的返回艙進(jìn)入大氣層與空氣劇烈摩擦，為什么沒有損壞？載人飛船進(jìn)入太空后，在飛船兩側(cè)展開了太陽(yáng)帆板，這個(gè)太陽(yáng)帆板有什么作用？可采用提問(wèn)的方式，讓學(xué)生交流合作，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步理解，只要學(xué)生對(duì)學(xué)好這部分知識(shí)產(chǎn)生了好奇心和親切感，就會(huì)具有極大的學(xué)習(xí)欲望和情緒。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松的探索氛圍，使學(xué)生自主進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，建立平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。成功的教學(xué)，應(yīng)該是師生雙方配合，共同努力達(dá)到一種和諧、完美的教學(xué)境界，它必將產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第三中學(xué)）