摘 要：電子琴作為樂器與高科技相結(jié)合的產(chǎn)物，擁有傳統(tǒng)樂器所沒有的優(yōu)勢(shì)，既含有多種民族音樂風(fēng)格的節(jié)奏類型，又具備變幻莫測(cè)、豐富多彩的音色和可控的音響效果。目前這一樂器已經(jīng)得到了普及，與此同時(shí)，電子琴的教學(xué)也日益受到人們的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：電子琴；教學(xué)；學(xué)生

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和人民素質(zhì)加速提高，電子琴這一樂器得到了普及，如今已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，電子琴課成為很多音樂課堂上的必修課。目前眾多樂器中，電子琴所擁有的學(xué)習(xí)人數(shù)和考級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，而且學(xué)習(xí)電子琴的學(xué)生源于不同的年齡階段。筆者在電子琴教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了出了很多有效的教學(xué)方法，下面進(jìn)行分析和探討。

一、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心

信心在電子琴學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用，如果學(xué)生一開始就覺得自己沒有音樂天賦，很難學(xué)好電子琴，那么在未來的學(xué)習(xí)中他一定會(huì)遇到各種困難且難以克服，所以教師在教學(xué)生彈奏電子琴之前，首先要培養(yǎng)學(xué)生的信心。只要有了較強(qiáng)的自信心，在漫長(zhǎng)枯燥的電子琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能做好充分的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)持到底。為樹立學(xué)生的信心，在教學(xué)的起步階段，教師教學(xué)的進(jìn)程不應(yīng)該過快，要盡量放慢速度，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，多進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生才能有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勇氣。對(duì)于那些反應(yīng)速度較慢、節(jié)奏感比較差的學(xué)生，教師也要有耐心，多給予他們鼓勵(lì)和支持，而不是批評(píng)和否定，如果這些學(xué)生在一開始就被否定，他們很難在電子琴學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣主要應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

第一，教學(xué)生學(xué)習(xí)基本的坐姿，如，琴凳應(yīng)該位于琴的中間部位，學(xué)生主要坐在凳子的前半部上，身體要稍微往前傾斜，然后雙腳與肩同寬。肩部、肘部、背部和腕部關(guān)節(jié)都要放松，把雙手分別放在左右腿上，并讓手心朝下。練琴之前都要以這樣的姿勢(shì)坐正，然后再通過肘部發(fā)力，抬起前臂，讓五指尖能夠自然在琴鍵上支撐起來，此時(shí)肘關(guān)節(jié)應(yīng)該稍微高于琴鍵。

第二，教學(xué)生學(xué)習(xí)基本的手型。在剛開始學(xué)的時(shí)候，學(xué)生尤其應(yīng)該注意手型是否正確，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)他未來彈奏的速度、聲音、力度等等都產(chǎn)生影響。在學(xué)習(xí)彈奏時(shí)，最為基本的一個(gè)手型就是呈半握球狀，另外掌關(guān)節(jié)不能塌陷，要略微凸起，手腕盡量與鍵盤之間保持平行，手指的關(guān)節(jié)自然彎曲，手指第一關(guān)節(jié)與鍵盤保持垂直，在彈奏的過程中不能折指。

第三，教學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)譜。彈奏電子琴的一個(gè)極為重要的前提就是準(zhǔn)確識(shí)譜，如果識(shí)譜都出現(xiàn)問題，那么學(xué)生在練習(xí)的過程中一定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)而產(chǎn)生不良的練琴效果。在識(shí)譜的過程中，教師先教學(xué)生看譜號(hào)以明確彈奏的位置，然后教學(xué)生看調(diào)號(hào)以確定彈奏時(shí)幾升幾降，最后教學(xué)生看拍號(hào)，以明確拍子和其中的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力

音樂是一門情感藝術(shù)，每首曲子都是通過樂器或者歌聲來表達(dá)一定的情感，所以要教學(xué)生彈奏電子琴，也要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，讓學(xué)生不斷提高自身的音樂素養(yǎng)，這樣不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，還有利于他們的身心發(fā)展。學(xué)生只有具有較強(qiáng)的音樂感受力，在電子琴?gòu)椬嗟倪^程中才能融入感情，在音樂欣賞的過程中才能增強(qiáng)欣賞能力和對(duì)音樂的理解能力，同時(shí)還有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心、習(xí)慣和感受力的培養(yǎng)之外，還要按照學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，多給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子琴學(xué)習(xí)的興趣，組織一些以電子琴演奏為主的課外活動(dòng)等等，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一樂器的學(xué)習(xí)樂趣和其魅力所在。

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（作者單位 江西省贛州市青少年活動(dòng)中心）