縱觀古今，橫跨中外，眾多的教育家教育風(fēng)格各有千秋，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是重視師生之間的情感交流，把師愛視為教師的美德，把學(xué)生視為朋友手足?？鬃又鲝埵┮匀蕫郏d人不倦；陶行知先生指出：沒有愛就沒有教育。為人師，首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，讓師愛化作一股和煦的春風(fēng)，輕柔吹拂學(xué)生的心靈，讓師愛化為一道絢麗的彩虹，靜靜點(diǎn)綴學(xué)生靈魂深處那片純潔的天空。

一、尊重，讓師愛不言而信

熱愛學(xué)生，要從尊重學(xué)生開始。教育家魏書生在學(xué)生面前從不以長者或教師的身份自居，他說：“老師與學(xué)生就像高山和高山一樣，你對(duì)對(duì)方心靈的大山呼喚：我尊重你！對(duì)方心靈的回音便是：我尊重你！”由此可見，教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，才能摸到學(xué)生情感變化的脈搏，才能贏得學(xué)生的尊敬。一次，我發(fā)現(xiàn)班里的一位女同學(xué)課堂開小差，便當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評(píng)了她。課后，她在作業(yè)本里夾了一封信，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，結(jié)尾署名卻是：一位自尊心受到傷害的學(xué)生。我看信后心靈受到了極大震撼，意識(shí)到自己忽略了批評(píng)場合，沒有尊重她。我趕緊把她請(qǐng)到辦公室，主動(dòng)向她承認(rèn)自己考慮不周，解開了她的心結(jié)。

二、寬容，讓師愛海闊天空

人非圣賢，孰能無過？作為教師，總會(huì)遇到學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，對(duì)此應(yīng)該持有寬容的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生犯了一些童趣十足、無傷大雅、偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，不妨以一種“慈父慈母”般的眼光關(guān)注他們的成長，只需稍加指點(diǎn)，提醒學(xué)生以后注意即可。對(duì)于那些故意犯錯(cuò)且次數(shù)較多、情節(jié)較重的學(xué)生，也應(yīng)該努力克制情緒，認(rèn)真分析原因，了解學(xué)生的真實(shí)想法，用真誠的言行啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的寬容。相信面對(duì)老師的寬容，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的言行產(chǎn)生或深或淺的愧疚心理，從而慢慢改正自己的錯(cuò)誤言行。

三、公正，讓師愛不偏不倚

老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有鮮活思想、有多樣情感的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都需要老師公正平等、一視同仁、不偏不倚的愛。在平日的教學(xué)中，教師應(yīng)細(xì)心地處理每件事情：給予學(xué)優(yōu)生明智的愛，給予學(xué)困生鼓勵(lì)的愛，給予情感強(qiáng)烈的學(xué)生溫柔的愛，給予敏感學(xué)生細(xì)膩的愛……讓各種性格、各種心態(tài)的學(xué)生都能感受到老師的重視，這樣的師愛才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

四、溝通，讓師愛開心見誠

“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處?！苯處煈?yīng)做生活的有心人，時(shí)時(shí)處處細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與學(xué)生交流，達(dá)到心靈的溝通。一次，我沖著一名沒有按時(shí)上交家庭作業(yè)想要作出解釋的學(xué)生喝道：“你不要和我說這樣那樣的理由！”他立即耷拉著腦袋不敢做聲了，只是呆立著聽我的指責(zé)。事后，家長打來電話告知這名學(xué)生沒完成作業(yè)是因?yàn)轭^天晚上生病了。我后悔不已：如果當(dāng)時(shí)我能靜下心來與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，就不會(huì)令學(xué)生的自尊心受到打擊。作為教師，應(yīng)該通過多種渠道與學(xué)生溝通交流，開心見誠，以真誠換來信賴。

五、堅(jiān)持，讓師愛始終如一

熱愛學(xué)生，需要堅(jiān)持。一時(shí)的心血來潮或一時(shí)的熱情如火，只會(huì)讓學(xué)生感受到老師的忽冷忽熱。一個(gè)真正熱愛學(xué)生的老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無時(shí)不有、無時(shí)不在的，他總能捕捉到學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。所以，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)始終如一，點(diǎn)滴積累，逐步感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道?！睅煇凼堑掠荆瑤煇凼菐煹碌撵`魂。為人師者切記：愛，是最好的教育。

（作者單位 江西省豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）