印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)；選擇了教師，就選擇了一生將與花相伴。

一、讓愛(ài)心永駐心間

教育是愛(ài)的事業(yè)，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！睆慕桃詠?lái)，我始終抱著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)著每一個(gè)孩子的自尊，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子們心靈深處的聲音，用無(wú)限的信任包容孩子們的無(wú)知，因?yàn)槲ㄓ袗?ài)，才是教師永恒的源泉；唯有愛(ài)，才是教師最美的語(yǔ)言。

班里的留守兒童武童歡，媽媽在外打工，她和爸爸生活在一起。缺少媽媽照料的日子，她常常衣衫襤褸、蓬頭垢面，上課老走神，作業(yè)也是一塌糊涂。看著和自己女兒個(gè)頭一般高的她，我的心在隱隱作痛。于是我主動(dòng)接近她，教她如何洗衣服，教她自己照顧自己。有一段時(shí)間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她下課后往學(xué)校的小賣(mài)部買(mǎi)面包吃，一問(wèn)才知道她爸爸懶得給她做早飯。以后的日子，每天早晨來(lái)學(xué)校見(jiàn)到她，我都會(huì)問(wèn)她是否吃過(guò)早飯，如果沒(méi)吃，就給她煮個(gè)雞蛋，沖杯豆奶。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她上課專(zhuān)心了，作業(yè)也有了很大的進(jìn)步，整個(gè)人也精神了許多。一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的椅子多了一個(gè)棉棉的坐墊，看著滿(mǎn)臉疑惑的我，孩子們告訴我，這是武童歡的杰作，看著靦腆的她，看著棉棉的坐墊，我感動(dòng)著、幸福著。她在日記中寫(xiě)道：“老師，我媽媽不在家，爸爸懶，每天都讓我?guī)退苫?。老師，昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我媽媽不在家，然后你就出現(xiàn)了，幫我打掃家務(wù)，給我做飯，我叫了你一聲媽媽?zhuān)憔透吲d地抱著我。老師，我私底下一直叫你媽媽……”讀著孩子的心里話(huà)，我的眼睛模糊了。

二、讓責(zé)任心牢記心田

登上三尺講臺(tái)就承載者一份沉甸甸的責(zé)任，作為一名教師，我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我手里，用期待的目光望著我的那一刻，我真切體會(huì)到自己肩上的擔(dān)子是多么的重！我既要像母親一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，又要盡到一個(gè)教師的職責(zé)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。家長(zhǎng)的期望就是我們努力的方向，我們要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。每個(gè)人在人生的舞臺(tái)上都是一個(gè)舞者。作為教師的我，三尺講臺(tái)就是我的天地、我的舞臺(tái)，我要用自己的愛(ài)心、責(zé)任心在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中堅(jiān)守，與花為伴，與愛(ài)同行，跳出人生最美的舞蹈。

（作者單位 河南省林州市原康鎮(zhèn)中心小學(xué)）