“興趣是最好的老師”這句話經(jīng)常被我們用于教學(xué)的實(shí)踐及理論中，但對學(xué)生來說，他們每個人都有自己的情感、興趣和愛好。這就要求我們上課時不僅要注意教法的靈活性，而且注意知識的趣味性、問題的針對性和對學(xué)生的激勵。

一、教法要具有靈活性

“教學(xué)有法無定法，貴在得法?！蔽覀兊慕逃龑ο髮W(xué)生是一個個鮮活的生命，他們有自己的興趣愛好，因此上課時必須注意教法的靈活性和多樣性。比如，上課之前可以給學(xué)生5分鐘時間來個熱身，可以是對話表演，英語繞口令，也可以是歌曲，目的是讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。課堂組織形式也應(yīng)多樣化。比如，在講cap，cab，cat 這三個詞時，我將之編成了一首兒歌：cat cat是小貓，小貓要買小花襖，中途坐上出租車cab，頭上戴著小花帽cap。在講動物時，我從網(wǎng)上下載了動物的叫聲，讓他們先來猜一猜，在學(xué)會了幾個動物單詞后，又讓他們根據(jù)單詞做動作。在講身體部位時，讓學(xué)生做體操……總之，教法要靈活多樣，避免學(xué)生死記和機(jī)械重復(fù)。

二、注意知識的趣味性

（1）針對不同學(xué)生設(shè)計出不同的話題，內(nèi)容要多樣，有難有易，使不同層次的學(xué)生都有話可說，有話要說。（2）要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材內(nèi)容來教學(xué)。例如，人教版英語在每一單元后面都設(shè)計了culture，在講這一塊時，通過視聽說玩演畫游讀寫譯等活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，讓“習(xí)得”與“學(xué)得”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。英語教學(xué)中，還可以將內(nèi)容轉(zhuǎn)化成故事歌曲和劇目等形式，使學(xué)生在具有實(shí)際意義的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、問題的設(shè)計要有啟發(fā)性和針對性

上課時，應(yīng)根據(jù)課文的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計靈活、富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中，既了解對話發(fā)生的情景，又進(jìn)行了說話訓(xùn)練。例如，在講天氣時，我先拿出一幅圖畫讓學(xué)生觀察天氣情況，然后讓他們作為天氣預(yù)報員說一下天氣情況，其他同學(xué)根據(jù)他所說的內(nèi)容回答問題。

四、肯定學(xué)生，及時給學(xué)生以激勵和表揚(yáng)

心理學(xué)家表明，人們是憑借別人對自己的反應(yīng)做出自我判斷的。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生找出他們學(xué)習(xí)的積極因素。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，要及時給予表揚(yáng)。如，給他們小星星、頭飾、畫板、拼圖等作為獎勵，以其好勝心來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)他們出現(xiàn)錯誤的時候，要多體諒他們，委婉地指出錯誤，并多肯定他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)，敢于標(biāo)新立異，超越常規(guī)，敢冒風(fēng)險。讓他們在鼓舞中盡情表達(dá)，超水平發(fā)揮，從中感受到成功與快樂，這客觀上也是對一些羞于開口的學(xué)生的激勵與鞭策。

（作者單位 河南省三門峽市實(shí)驗小學(xué)）