計算是幫助我們解決數(shù)學(xué)問題的基本方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生計算能力的強弱直接關(guān)乎其對數(shù)學(xué)這門課的興趣愛好。但是，在日常教學(xué)中，會出現(xiàn)這樣那樣的問題，著實令教師和家長們煩惱，教師和家長為此想了許多辦法，卻也無濟于事。不難看出，計算水平的高低直接關(guān)乎學(xué)生日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)蔀橐恍W(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因此，計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重中之重，在這一過程中，使學(xué)生養(yǎng)成一個堅實的計算基礎(chǔ)至關(guān)重要。作為教師，怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

眾所周知，“興趣是最好的老師。”興趣更是學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。毫無疑問，在計算教學(xué)中，首當(dāng)其沖要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，從而達到算得準(zhǔn)、算得快的目的。因此，我們在教學(xué)中，不僅要牢牢結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，還要講究授課的多樣化。在教學(xué)中，要不斷更換新的教學(xué)手段，例如，可以借助多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，讓愛動的小學(xué)生更加集中注意力，從而使學(xué)生變被動為主動，逐漸使學(xué)生的計算興趣保持下去。

二、夯實計算的基礎(chǔ)知識

很多小學(xué)生在計算的過程中，會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，許多教師和家長以為這是由于粗心大意，孩子不認真。實質(zhì)上，這些問題很大程度是由于計算方面的綜合能力欠缺，比如許多基本的運算法則、運算定律、運算性質(zhì)、計算公式等。因此，我們不能急于讓學(xué)生做過多的練習(xí)，而是要從根本上找出癥結(jié)所在，查漏補缺，幫助學(xué)生把計算的基礎(chǔ)知識打扎實，幫助學(xué)生找出知識點的盲區(qū)，掃清障礙，為進一步學(xué)好計算知識打好基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣是提高計算效率的保證。培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣不僅能提升學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，還能起到事半功倍的效果。大量的事實表明，學(xué)生計算錯誤的重要原因之一就是沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

1.做好審題，耐心作答

審題是確保計算結(jié)果正確、計算速度快的前提。小學(xué)生在計算過程中往往由于運算順序錯誤、抄寫符號失誤等原因造成這樣或那樣的錯誤。因此，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)字和運算符號十分必要。

2.仔細計算，規(guī)范書寫

在計算過程中，牢記基本的運算口訣及基本規(guī)律同樣是不可忽視的。有的學(xué)生往往有口訣記憶的偏差，久而久之會形成不良的運算習(xí)慣。另外，書寫的工整也十分有助于計算的結(jié)果準(zhǔn)確性，同時避免視覺干擾。

3.估算驗算，缺一不可

估算是筆算和簡算的重要基礎(chǔ)，也是提升計算能力的一個重要的部分。只有提高估算能力，才能加快筆算速度，提高計算的準(zhǔn)確率。因此，幫助每個學(xué)生打好估算能力的基礎(chǔ)，并掌握行之有效的估算方法，再加之一系列有效的訓(xùn)練，對于從整體上提升學(xué)生的計算能力很有幫助。驗算作為計算最后結(jié)果的檢查，是計算過程中不可或缺的一個步驟。從這個角度來講，演算既是一種能力，也是一種習(xí)慣。

四、重視有效的教學(xué)反饋

教學(xué)反饋作為一個傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是檢查教學(xué)成果的一個有效的方法。班級里許多遇到問題的學(xué)生往往就是因為沒有得到教師及時的發(fā)現(xiàn)而使得問題越積越多，時間久了再來彌補就十分困難了。

我們可以把教學(xué)反饋環(huán)節(jié)融入日常的教學(xué)工作中。比如，在開始講授新知識點時，適時地運用以前教學(xué)的反饋信息，估計學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，預(yù)先做好防范，多留意、多指導(dǎo)、多強調(diào)，盡量在學(xué)生出現(xiàn)問題之前解決問題。同樣，在教學(xué)內(nèi)容完成之后，及時地改錯也是一種有效的教學(xué)方法，我們可以在教學(xué)中常常列舉一些學(xué)生經(jīng)常出錯的題目，讓學(xué)生為主體去分析錯在哪里。通過這樣的練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生自然而然就會加強對這些容易出錯的地方的理解，以后便會少犯類似的錯誤。

五、適量合理的計算訓(xùn)練

在基礎(chǔ)牢固、習(xí)慣良好的前提下，適當(dāng)強度的訓(xùn)練也是必不可少的，所謂熟能生巧，勤于計算，堅持練習(xí)對提高學(xué)生的計算能力起著重要的作用。一方面，訓(xùn)練的時間和題量要保持適量，另一方面，還要保證訓(xùn)練的準(zhǔn)確率和速度。否則，很可能適得其反。只要遵循正確的方法，持之以恒，肯定會大幅度地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，為今后學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，切實有效地提升小學(xué)生的計算能力需要多方面的共同努力，多方面的配合。所謂冰凍三尺，非一日之寒，想要練就一身過硬的計算本領(lǐng)絕不是一朝一夕的事情，它必然是一個日積月累的過程。所以，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，需要教師和學(xué)生的共同努力，應(yīng)該貫穿于整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。只有激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，切實打好計算基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣，重視及時的教學(xué)反饋，保持適量的訓(xùn)練強度，避免計算的失誤，并且通過各方面的共同努力，才能讓學(xué)生正確、迅速、合理、靈活地進行數(shù)學(xué)運算，才能達到算得準(zhǔn)、算得快的目的，才能讓學(xué)生最終提高計算能力。

（作者單位 山西省忻州市第二實驗小學(xué)）