摘要：口語交際是人際交往必備的素質(zhì)，因而口語交際在語文教學中的地位越來越重要。作為小學語文教師，積極培養(yǎng)學生的口語交際能力責無旁貸。就小學生而言，他們正處于活潑好動、模仿能力極強的時期，因此，在這一時期培養(yǎng)他們的口語交際能力無疑對其今后的人際交往極為重要。但有效培養(yǎng)學生的口語交際能力并非簡單“說一說”就能解決的，還需要教師根據(jù)教學內(nèi)容以及學生實際進行有策略的訓練。

關鍵詞：小學生；口語交際；能力；培養(yǎng)；策略

就目前的社會現(xiàn)狀來看，人們口語交際水平的提高勢在必行。在人際交往中，既要能得體、清楚地表達自己的意思，也要能準確理解別人的意思。因此，口語交際能力應從小學階段抓起。對于如何有效培養(yǎng)并提高小學生的口語交際能力，筆者認為教師應該在明確口語交際特點的基礎上，在語文教學中通過情境創(chuàng)設、積極互動、結合實際等口語交際訓練的方式來對學生進行訓練，以切實提高學生的口語交際能力。

一、口語交際的特點

所謂口語交際，是指通過口頭語言來進行人際交往的一種互動交流，應用于人們生活的各個方面。良好的口語交際能力要求學生首先必須具備很好的語言表達能力。人們平常的表情達意通常都是借助口頭語言，這就意味著學生必須有良好的語音能力，這樣才能通過自己正確的發(fā)音、清晰的表達來讓對方明白自己的意思。其次，要有敏捷的思維。在進行口語交際的過程中，并沒有太多的時間去思索該如何開口，這就需要學生具備敏捷的思維能力，要說什么話，都是現(xiàn)想現(xiàn)說。如果沒有敏捷的思維，則無法應對自如。最后，要有極強的語言組織能力以及得體的表達能力。在與人正面交往的過程中，要能在簡短的時間內(nèi)說出一段有條理的話，是與個人的語言組織能力分不開的；而與人交往時，要使自己的言談舉止得體，則應注意說話的場合，還可以借助表情、手勢等體態(tài)語來幫助自己表達意思。

可見，在口語交際中，應掌握口語交際的特點來進行，而并不是簡單的對話，教師在教學中要引導學生明白這些問題。

二、口語交際的培養(yǎng)策略

1.通過游戲，激發(fā)口語交際的興趣

小學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，對新知識充滿了興趣，若教師善于引導，定能取得良好的效果。因此，在口語交際教學中，教師應充分利用游戲來激發(fā)學生的口語交際興趣，進而有效培養(yǎng)并提高學生的口語交際能力。如，教學完《皇帝的新裝》這一課后，教師可讓學生進行思考：皇帝和騙子，誰更可惡，為什么？你想對皇上說什么？想對騙子說什么？通過這樣的小游戲，可有效激發(fā)學生的口語交際興趣。

2.通過表演，培養(yǎng)學生的口語交際能力

口語交際融合在語文教學的各個環(huán)節(jié)之中。在課堂教學中，教師可以引導學生進行表演，進而有效地培養(yǎng)學生的口語交際能力。在精彩的表演中讓學生的口語交際能力得到進一步的提高。如，教學《丑小鴨》后，可讓學生挑選其中的一個片段進行表演，比如其他小鴨對丑小鴨的欺負、小雞們對丑小鴨的欺負或者主人對丑小鴨的厭惡、丑小鴨最終變?yōu)榘滋禊Z等片段。學生在表演過程中，要重點抓住丑小鴨的心理活動進行表演，從而在精彩的表演中做到心口合一，進而有效地提高學生的口語交際能力。

3.通過辯論，提高學生的口語交際能力

在語文課堂教學中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容組織一些辯論賽，讓學生在積極參與的過程中口語交際能力得到有效的培養(yǎng)。辯論，是學生通過一定的理由來表明自己對事物或問題所持有的態(tài)度或觀點，通過揭露對方的不足來維護自己的觀點。辯論，是小學生較為喜歡的課堂教學方式，他們在辯論過程中可以暢所欲言，充分激活自身的思維。且在辯論的過程中，要想取勝，學生必須有敏捷的思維、較強的語言組織能力等，方能準確無誤地表達自己的觀點，并讓別人接受、認同?？梢哉f，整個辯論過程，就是學生展示自己口語交際能力的過程。因而教師一定要充分利用這個方法，組織學生進行口語交際訓練。

4.結合實際，提高學生口語交際能力

學生的生活實際是培養(yǎng)其口語交際能力的有效途徑。在語文教學中，教師要善于結合學生的實際來進行教學，在再現(xiàn)生活情境的過程中，充分培養(yǎng)學生的口語交際能力。比如，六一兒童節(jié)快到了，教師向?qū)W生征集六一兒童節(jié)的建議，應開展哪些節(jié)目等，讓學生進行策劃后說出自己的節(jié)目并說明開展它的理由。這樣，也能有效提高學生的口語交際能力，且讓學生明白口語交際的重要性。

總之，口語交際體現(xiàn)在語文教學的方方面面，教師在語文教學中要根據(jù)口語交際的特點及學生實際，切實運用多種方式來有效提高學生的口語交際能力，力求培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需要的人才。

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（作者單位 泉州市泉港區(qū)山腰第二中心小學）