摘 要：為了探索和把握90后青年士兵的總體心理狀況，為軍隊(duì)管理和建設(shè)提供可靠依據(jù)，該研究根據(jù)90后青年士兵在軍營(yíng)中工作和生活中的調(diào)查材料，結(jié)合心理學(xué)研究的理論知識(shí)，從軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的視角分析了90后青年士兵的認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)和人格方面的心理特點(diǎn)，主要有：對(duì)信息具有強(qiáng)烈渴求；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)等。

關(guān)鍵詞：90后；青年士兵；心理特點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：D643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）15-0277-02

“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵?！彪S著一代又一代的青年戰(zhàn)士帶著部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)走向社會(huì)，一批又一批的新兵也懷著火熱的心情踏入軍營(yíng)。這其中有許多90后青年的身影，他們年輕活躍、意氣風(fēng)發(fā)，他們給部隊(duì)注入了新的活力和激情，漸漸成為建設(shè)軍營(yíng)、保家衛(wèi)國(guó)的主力。“這個(gè)世界歸根結(jié)底是年輕人的”，新時(shí)期的軍營(yíng)也是屬于新一代青年的天地。

新的一代有新的特點(diǎn)，在建設(shè)軍營(yíng)、貢獻(xiàn)國(guó)防的同時(shí)，他們的加入也給部隊(duì)的管理、運(yùn)行帶來(lái)了新的課題和挑戰(zhàn)。研究和把握90后青年士兵的心理特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)的不同科學(xué)地制定軍隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的制度和體制，對(duì)于提高軍營(yíng)建設(shè)發(fā)展的效能至關(guān)重要。

通過(guò)研究和探討90后青年士兵在軍營(yíng)中的生活、工作和完成各項(xiàng)任務(wù)的情況，結(jié)合多方調(diào)查研究的材料，可探索出90后青年士兵的心理特點(diǎn)，并根據(jù)心理學(xué)理論和90后的家庭、教育背景等作深層次的分析。

一、認(rèn)知

1.對(duì)信息具有強(qiáng)烈渴求。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，信息充斥著生活的方方面面，也決定著社會(huì)生活的質(zhì)量。對(duì)于這些在新世紀(jì)成長(zhǎng)起來(lái)的90后青年士兵來(lái)說(shuō)，信息已成為一種基本需要。初入軍營(yíng)，進(jìn)入一種相對(duì)封閉的環(huán)境，信息傳遞受到阻塞，因而更添了他們對(duì)信息的渴望。90后青年士兵在軍營(yíng)生活中常呈現(xiàn)出的狀態(tài)有：電話時(shí)間長(zhǎng)、抱著小說(shuō)雜志不放、打聽(tīng)社會(huì)新聞、努力爭(zhēng)取外出等，這些狀態(tài)都是他們渴求信息的體現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能很快理解接受新知識(shí)、新事物。隨著國(guó)家教育政策的不斷推進(jìn)，一代代的青年士兵的學(xué)歷層次不斷提高。他們中有大學(xué)生、大專(zhuān)生、高中生，初中以下學(xué)歷人員相對(duì)比例很小。因此，他們文化素質(zhì)和知識(shí)水平相對(duì)較高。在軍隊(duì)的軍政訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中，他們能很快理解和接受新的知識(shí)理論，習(xí)得新的技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力。

3.思維活躍，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)。90后一代是創(chuàng)新的一代。他們獲益于新世紀(jì)的諸多科技成果，思維開(kāi)放活躍，不拘一格。并且因?yàn)橛兄喾N獲取信息的渠道，對(duì)許多科技知識(shí)、社會(huì)文化知識(shí)有一定的儲(chǔ)備，這使得他們?cè)谲姞I(yíng)生活中能開(kāi)放地思考問(wèn)題，運(yùn)用多種創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題。創(chuàng)新才能發(fā)展，將來(lái)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展也離不開(kāi)90后青年士兵的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、情緒

1.情緒常不穩(wěn)定，易激化。情緒化是90后青年士兵的重要特點(diǎn)。心理學(xué)認(rèn)為，早期經(jīng)驗(yàn)影響一個(gè)人的情緒特點(diǎn)。當(dāng)今的年輕一代大多是家中的獨(dú)生子女，集家人寵愛(ài)于一身。他們自小時(shí)就認(rèn)識(shí)到情緒是發(fā)出信號(hào)的有效方式，用情緒可以表達(dá)自己的喜愛(ài)、需要和態(tài)度，也常常能因此受到關(guān)注，從而使愿望得到滿足。然而他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)、缺乏嚴(yán)格的約束，情緒任意釋放，多不擅長(zhǎng)控制。從小培養(yǎng)的習(xí)慣長(zhǎng)大后就不容易改變，直到參軍入伍，在軍營(yíng)的生活中，他們?nèi)允侨绱?。?jīng)常因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)而憤怒、因?yàn)榕c戰(zhàn)友的摩擦而悲傷、因?yàn)樵庥龃煺鄱钟簟蛉绱耍鎸?duì)軍營(yíng)生活，他們常難以適應(yīng)。

2.易產(chǎn)生悲觀、抑郁、倦怠等消極情緒。一些研究發(fā)現(xiàn)，在90后青年士兵的情緒體系中，悲觀、抑郁、倦怠等消極情緒是占很大比重的。軍營(yíng)的艱苦環(huán)境與家庭、學(xué)校條件間的差距是他們難以接受的，加上獨(dú)立生活能力的不足，沒(méi)有能力處理和應(yīng)對(duì)很多生活中的困難、調(diào)整自我，就導(dǎo)致了大量消極情緒的滋生蔓延。

三、動(dòng)機(jī)

1.入伍目的明確，多與個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有關(guān)。對(duì)于大多數(shù)90后青年士兵來(lái)說(shuō)，“保家衛(wèi)國(guó)，獻(xiàn)身國(guó)防”往往只是宣傳教育的口號(hào)。他們也許會(huì)在軍營(yíng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，也許能在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)舍生忘死，但是他們參軍入伍的動(dòng)機(jī)大多很簡(jiǎn)單。根據(jù)入伍新兵的入伍動(dòng)機(jī)調(diào)查顯示，他們從軍入伍要么是為了體驗(yàn)軍營(yíng)中的生活，鍛煉個(gè)人獨(dú)立生活能力、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；要么是為了取得一張安置卡，獲得安置城鄉(xiāng)的資格；要么是大學(xué)生入伍爭(zhēng)取提干；要么是為了蓄積力量、考取軍校，謀求更好的發(fā)展。總之，他們目的明確，多與個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有關(guān)。針對(duì)這種情況，我軍應(yīng)加強(qiáng)入伍新兵的價(jià)值觀教育，強(qiáng)化集體意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)，增強(qiáng)軍人榮譽(yù)感、使命感。

2.主動(dòng)自覺(jué)性差。90后青年士兵在軍營(yíng)生活中，并非不能認(rèn)清自己的職責(zé)和工作。90%以上的90后士兵能熟背士兵職責(zé)、連隊(duì)一日生活制度等，但他們往往不能主動(dòng)自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)。舉基層部隊(duì)的日常生活為例，操課以外的時(shí)間，90后青年士兵很少自覺(jué)整理內(nèi)務(wù)，打掃排房衛(wèi)生；體能訓(xùn)練時(shí)間，如果沒(méi)有強(qiáng)制的要求和監(jiān)督，他們就會(huì)休息，缺乏主動(dòng)意識(shí)。

3.民主意識(shí)強(qiáng)烈。在組織生活中，90后青年士兵具有強(qiáng)烈的民主意識(shí)。他們呼吁民主，呼吁人本，要求自己的意見(jiàn)被采納，自己的愿望被滿足。據(jù)調(diào)查了解，各基層單位都存在士兵以民主對(duì)抗上級(jí)的情況，他們中的大多數(shù)是90后。他們認(rèn)為自己是集體中的一部分，有權(quán)利提出自己的意見(jiàn)，也有權(quán)利參與決策和被考慮，倘若違背其意愿就是缺乏民主。這種片面的民主觀在90青年士兵中是極常見(jiàn)的。

四、人格

1.追求個(gè)性，注重自我表現(xiàn)。我們通過(guò)訪談了解到，現(xiàn)如今的90后青年士兵多數(shù)都多才多藝，音樂(lè)、體育、藝術(shù)、表演等人才數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)基層老干部就曾說(shuō)道：“如果有機(jī)會(huì)，我軍的90后青年士兵完全能組織起一出出春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?！绷硗?，他們更追求個(gè)性，并張揚(yáng)個(gè)性，總是試圖體現(xiàn)自我的特殊性。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家觀點(diǎn)，新世紀(jì)的青年因?yàn)榻佑|的新鮮事物的增多、在展現(xiàn)新異性的同時(shí)獲得的關(guān)注和滿足，促使了他們總是認(rèn)同新異的事物，并要求自己也變得與眾不同[1]。

2.意志薄弱，面對(duì)挫折無(wú)力應(yīng)對(duì)。90后士兵大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重大的人生挫折，人生道路坦坦蕩蕩。隨著社會(huì)生活水平的提高，他們更是一直享受著優(yōu)越的生活，如同溫室里的花朵。但是，一旦遇到挫折，他們常難以應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)出手足無(wú)措、悲觀抑郁，甚至逃避的行為。因?yàn)樗麄兊倪@種特質(zhì)，許多家長(zhǎng)也許認(rèn)識(shí)到，必須經(jīng)歷艱苦的環(huán)境才能在以后的生活中不被困難所打倒，所以，他們選擇了當(dāng)兵來(lái)磨礪。在剛?cè)胛榈男卤?，大多?shù)會(huì)表現(xiàn)出難以適應(yīng)、悲觀、抑郁、逃避等情緒和行為，這都說(shuō)明他們?nèi)狈σ庵救?zhàn)勝部隊(duì)的環(huán)境和心理的反差。

3.缺乏自我約束能力。自我的約束能力主要是指行為上的自我意識(shí)和控制。社會(huì)心理學(xué)研究表明，自我約束能力差往往是由于“行動(dòng)者”與“計(jì)劃者”的分離，“行動(dòng)者”是由個(gè)人的直接行為傾向決定，“計(jì)劃者”是由對(duì)規(guī)范和原則的內(nèi)化而決定的[2]。所以，自我約束能力差的人往往表現(xiàn)出違背規(guī)范和原則的行為。在軍營(yíng)日常生活中，90后青年士兵常保持“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的狀態(tài)，不是跟戰(zhàn)友起沖突，就是跟班長(zhǎng)拌嘴。究其原因，還是因?yàn)樵缙趯捤傻募彝ソ甜B(yǎng)環(huán)境和過(guò)度自由主義的社會(huì)發(fā)展傾向決定的。

4.思維存在自我中心現(xiàn)象。前面提到，90后青年士兵往往是家中獨(dú)生子女，因此集家長(zhǎng)寵愛(ài)于一身，家人對(duì)自己的關(guān)注也養(yǎng)成了他們自我關(guān)注的習(xí)慣和以自我中心的思維。并且，他們?cè)诩彝ブ幸矝](méi)有同伴，無(wú)法在交流和溝通中理解他人、關(guān)注他人，形成了從自己的視角看一切問(wèn)題的習(xí)慣[3]。因此，軍營(yíng)中的他們往往被指責(zé)自私自利、不懂得理解他人的感受、盲目地自我表現(xiàn)和張揚(yáng)個(gè)性。

5.缺乏人際交往能力。在軍營(yíng)中，人際關(guān)系至關(guān)重要，直接影響著社會(huì)支持氛圍的形成，也就影響了適應(yīng)新環(huán)境的能力。戰(zhàn)友關(guān)系融洽的戰(zhàn)士因?yàn)橄嗷サ墓膭?lì)和支持往往能克服困難，消除不良情緒，很快適應(yīng)部隊(duì)生活，反之不然。然而，90后青年士兵就是缺乏人際交往能力的一代。原因之一是早期家庭教養(yǎng)環(huán)境養(yǎng)成了他們自我為中心的思維，導(dǎo)致經(jīng)常只從自己出發(fā)考慮問(wèn)題，而難以理解他人；其二，從高校直接踏入軍營(yíng)，缺乏在社會(huì)中的歷練，人際交往能力難免欠缺。因此，在軍營(yíng)中，許多90后戰(zhàn)士陷入人際關(guān)系的困境，影響生活和工作。

結(jié)語(yǔ)

新的一代有新的特點(diǎn)。毋庸置疑，他們是祖國(guó)國(guó)防的未來(lái)，是軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的未來(lái)。我軍必須重視對(duì)90后青年士兵各種特點(diǎn)特別是心理特點(diǎn)的研究，從而有根據(jù)地制定軍隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的制度和體制，切實(shí)提高軍營(yíng)建設(shè)發(fā)展的效能。

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[3]陳福國(guó).人格心理——理論與應(yīng)用[J].診斷學(xué)理論與實(shí)踐，2005，(2).

[4]莫玉華.90后大學(xué)生思想政治教育探析[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2008，(2).

（責(zé)任編輯：陳雅莉）